更新时间:2014-07-20 11:39:34
《幼儿园托班语言教案:一起玩》可能是您在寻找幼儿园托班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计思路经过几个星期的集体生活,托班孩子逐渐消除了离开亲人的焦虑感,开始关注自己、教师与同伴,尝试着适应幼儿园的集体生活,这时可通过“情境化”“生活化”的方式开展活动“大声回答‘哎’”,让孩子知道听到自己的名字时要积极应答。 一、活动目标 1.喜欢和教师一起讲述图片内容,尝试用简单的语言进行交流。 2.体验应答的快乐。 二、活动准备 1.制作PPT课件。 2.孩子已认识PPT课件中的小动物,有日常来园点名的经验。 三、活动过程 环节一:点名游戏,引入主题 师:孩子们,我们要做游戏了,先看看今天来了多少孩子,老师要
小刺球 户外活动时,小托班练习玩小刺球。有一个小刺球有点瘪,我拿来打气筒给它打气。打过了,只听啪一声,小刺球爆炸了。 我还以为会把孩子们吓坏,没想到孩子们却说: 哎呀,小刺球放了一个好大好大的屁呀! 谁的手大 咱俩是好朋友,抱一抱;咱俩是好朋友,拍拍手这是我经常和小托班幼儿玩的一种小游戏。 一日,我又和小朋友玩拍手游戏。 咱俩是好朋友,比比手;谁的手儿大?谁的手儿小? 当然是老师的手大了。我说。 不对,是我的手大,你闭上眼睛等一会儿。小朋友说。 当我睁开眼,看见小朋友已戴上了一副大手套,说: 不信,你瞧瞧
活动目标: 1、培养幼儿学会认真倾听故事。 2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备:塑封的各种故事人物。 活动过程: 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。) 2、幼儿跟老师一起来唱。 二、讲述故事。 1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈) 2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。) 3、
活动目标: 1、感受家庭和友情的温暖。 2、能感知理解故事的主要内容。 活动准备:故事 活动过程: 1、观察图片,看看猜猜图中的意思。 2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。 ―――谁迷路了? ―――小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。 ―――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的? ―――第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。 附:迷路的小花鸭 冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他
活动内容:大家玩得真高兴(阅读) 活动材料:图片、儿歌《大家玩得真高兴》 活动过程: 1.幼儿随意阅读,教师个别指导。 2.教师出示挂图,朗读儿歌。 3.幼儿边看书边听教师朗读。 4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。 活动建议:教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。 附儿歌:大家玩得真高兴 小朋友,快来看, 幼儿园里玩具多, 有汽车,有积木, 还有一个布娃娃, 你来玩,我来玩, 大家玩得真高兴。 编辑:cicy
活动目标: 根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式:集体 课时安排:一课时,10分钟 重点难点: 重点:学会念儿歌。 难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。 活动准备: 经验准备:学过打电话的游戏。 物质准备:玩具电话机,积木,挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。(3分钟) 教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏打电话。 二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟) 1、这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢? 2、这个宝宝在用什么当电话呢? 3、
写好幼儿园托班语言教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班语言教案,教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班语言教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班语言教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班语言教案了。其次,写幼儿园托班语言教案,活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。只要抓住要点,写幼儿园托班语言教案还是比较容易的。 我们这个幼儿园托班语言教案就抓住了托班孩子对故事比较感兴趣这一特点来写的
玩法: 1、托班幼儿围坐在一起。 2、念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。 准备:托儿已会念儿歌“洗小手”。 提示: 1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方法。 2.如托班人数较多,分两次让托儿
今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。楷楷说:蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。乐乐也积极思索着。对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。。。。。。。 在这一活动中我抓住了幼儿的