托班数学：开汽车

设计意图： 宝宝的安全，牵挂着 家长和 老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。 学习目标： 对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。 活动准备： 1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。 2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。 3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师） 活动过程： 1、主教师向宝宝询问个人资料。 宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考

幼儿园托班主题活动：解析“大红布”系列活动 一、活动背景 孩子的现状分析： ●情绪：孩子入园已有两个月，情绪基本稳定，有强烈的活动需要，喜欢在草地上跑跑、跳跳。大动作活动带给了孩子愉快的情绪体验，孩子渐渐喜欢上幼儿园了。 ●活动适应性：有5~7名孩子在教师陪伴下操作、学习，表现得安定、自如。但当教师带领他们一起活动时，他们则表现出胆怯不安，喜欢拉着保育员的手做个旁观者，而不愿加入群体活动。 ●动作：有3～4名孩子跑、跳动作不稳定，身体协调性和灵活性较弱，但有模仿教师、同伴动作的愿望和行为表现。 ●师幼关系

幼儿园托班整合教案――小猫咪 名称一：猫捉老鼠 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。 2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵…… 3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称二：捉到几只小老鼠 目标：学习口手一致地数1―3 材料：图片（有猫和老鼠） 过程：

幼儿园托班整合教案――小鸟的家 名称一：小鸟的家 目标： 理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。 材料： 教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。 过程： 1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容： ――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?” 2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达： ――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?” “鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?” (在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。) 3.教师有表情地讲述故事(在讲

一、主题的产生： 我们都知道，年龄越小的孩子越喜欢玩自己的手。因为手对于孩子来说是自己身体上最先感受到的东西。在和孩子们的接触中，我们发现有的孩子喜欢吮吸自己的手指(如：萱萱、天浩、珺珺)、有的孩子喜欢摆弄自己的手指头(如：豆豆、东东)、有的孩子还有咬指甲的现象等。因此我们根据孩子们的兴趣点，设计了《两只小手》的主题活动。 二、主题目标： 认识自己的手，在游戏中想象各种有趣的情景。 三、主要活动 计划表： 主题活动《两只小手》 名称活动内容活动形式重点领域 两只小手 活动一：儿歌《两只小手》 语言活动：全

新老生同乐你是我的好朋友 活动目标：1、产生与人交往的要求。 2、体验一起玩的快乐。 活动准备：1、柔软的方场地。 2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。 活动过程： (一) 幼儿相互打招呼。 1、 托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。 2、 托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好： 3、 幼儿坐成一个小方形。教师小结： 刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。 (二) 一起唱歌 1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友

活动缘起：这周主题为小蜗牛，爬呀爬，为了让孩子更好地了解蜗牛，知道蜗牛的生活习性，并能人手一只蜗牛进行观察。上周五我发起了寻找蜗牛大行动，让孩子们在周末和父母一起去寻找蜗牛并带至幼儿园。在行动开始前，我组织了一次谈话，你觉得小蜗牛的家会在哪里呢？孩子们争先恐后地回答：在树上、在马路......看来很多孩子只是根据自己的想象随意回答。我提示到：树上、马路上都能找到蜗牛吗？请你周末去试试，看看到底能在哪里找到蜗牛？ 于是我让小朋友周一带着自己的小蜗牛来上幼儿园，并介绍自己在哪里找到的小蜗牛和自己所观察到的小蜗

主题内涵：小班孩子在园已经过了一学期，从焦虑、不安等各种不适应状态慢慢地开始适应幼儿园生活。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。学会与人交往，喜欢并适应群体生活是小班孩子爱上幼儿园的第一步。本主题活动中，创设宽松、友爱的环境，创设文学迁移、游戏体验、社会实践等丰富活动，让孩子们在活动中学会与人交往，在活动中懂得遵守规则，在体验中感受自我成长的喜悦，建立安全、积极的人际关系，发展自尊、自信，真正融入集体生活，爱上幼儿园。同时，结合日常生活和游戏，通过观察、模仿、迁移，潜移

本周的主题是《石头大玩家》，以石头为原材料，创设出一系列游戏。生活区洗石头这一内容孩子们很喜欢，把艺术区中创作的不满意的进行洗刷，在清洗石头时幼儿都非常认真，不断地刷洗，把石头的左右、前后都刷的很干净。但是从操作情况来看，有的幼儿刷的时候两只手配合默契，也有的幼儿刷的时候动作比较生硬，生活区中可以继续提供这类的操作内容，让幼儿的动手能力不断提高。另外一个弹石头是新推出的游戏，幼儿弹的动作还不怎么会，对规则也不是很清楚，在游戏中的个别指导很重要。艺术区鼓励幼儿在石头上作画，利用石头滚画等等，幼儿兴致浓厚，在