活动反思：多才多艺的手

幼儿园托班主题活动爱吃的食物 活动一： 故事 青青吃饭 活动目标： 1．喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容。 2．愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。 活动准备： 与活动内容相应的教具。 活动过程： １．以提问的方式开始谈话。 你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。 2．教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。 3．教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说吃得可真香。 4．鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。 活动二：感知比较食物 活动目标： 感知鸡蛋、虾等

托班第一周幼教活动方案（ 9 月 1 日 - 9月5日 ） 时间：周一（ 9 月 1 日 ） 上午活动 晨间活动: 学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开开心心上幼儿园 上幼儿园的第一天 活动目标： 1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园； 2.熟悉环境，认识老师。 活动准备： 1.各种玩具，玩具汽车； 2熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。 活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。 活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。 活动过程: 1.稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这

幼儿园托班整合教案――彩色的可乐 名称一：打保龄球 目标： 锻炼手臂肌肉的爆发力 材料： 可乐瓶里装有颜色的水，皮球等 过程： 1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。 2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。 3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。 提示： 1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。 2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。 3.皮球的直径最好是在6 名称二：我喜欢的可乐 目标： 学习在一定范围内的涂色，

幼儿园托班整合教案――小鸟的家 名称一：小鸟的家 目标： 理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。 材料： 教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。 过程： 1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容： ――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?” 2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达： ――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?” “鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?” (在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。) 3.教师有表情地讲述故事(在讲

名称一：大圈和小圈 目标： 区分红、黄色，听信号改变行动 材料： 用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃 过程： 1.认识红、黄颜色的圈。教师发出信号让幼儿指认：――“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。 2.游戏――找圈。 3.教师发出指令――找红圈做朋友。 4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。 5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。 建议： 1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。 2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。 名称二：跨圈 目标： 学习跨大步走 材料：

小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案小鸟的好朋友-托班教案 我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 《小鸟的好朋友》托班 [ 活动目标] l 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。 l 引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声。 l 教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。 [ 材料准备] 故事书《小鸟的好朋友

活动现状：水的主题开启了，自从孩子们开创了洗衣坊和小兔果吧后，大家争着抢着去果吧、洗衣坊、菜园，而且玩得热火朝天。可是实验室里却冷冷清清，只有两个小朋友坐在小椅子上安静地钓鱼、玩运水工具。他们只是坐在水盆前时而看看水面，时而发呆，似乎对我们提供的工具并不感兴趣。 活动反思： 我们在实验室添置的材料有针筒运水、吸水现象、沉

本周的主题是多才多艺的手，在第一周的基础上，进一步引导幼儿观察了解手的秘密、作用，通过玩手的游戏，用手做事情等，感知手的多才多艺。数学区动物贴纸的提供数量要与答案一致，教师可以用谁的眼睛前面是谁，谁的屁股后面是谁来引导幼儿分辨前后。探索区的火山喷发可以创设情境，将小苏打堆成火山的样子，在醋里加上一些红颜料，引导幼儿用滴管吸取一定数量的醋滴在火山上，感受科学小实验的神奇。美术区的手指印画，可以引导幼儿自己制作手指印画的背景，通过甩、拍、点等方式，除了草地，还可以创设天空、大海的情境，让画面更有空间感和立体感

报纸对孩子们来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品。最近我们的主题是《和纸玩游戏》，孩子们对于纸也比较感兴趣，于是在上周五放学时我就通知孩子们每人带一张报纸来。孩子们带来时都好奇的问我报纸是用来干什么的。我告诉孩子们周三老师会带他们用报纸学习新的本领，报纸也能让我们学习新的本领，孩子们觉得有些不可思议。 今天就是周三了，早上就有孩子问我：老师今天是不是要用那个报纸了啊？我微笑的点点头。活动开始了，我先让孩子们说说报纸有什么用，孩子们七