英语之绘本阅读

益智区里新增的滚一滚，是小朋友们喜爱的玩具，每次只要一空出时间，他们就爱往那跑，一天午饭后，晨晨、乐乐、浩浩兴致勃勃的跑到阳台上玩滚一滚，只听见啪哧一声，滚一滚上粘的吸管整个被撕了下来，而他们三个人则倒在了地上，原来是三个孩子为了争抢吸管这边的使用权推挤在了一起，结果不知道是谁把吸管撕下来了。听完他们说的，我当时就气得不得了，压抑着怒气问道:到底是谁撕的？三个人头低着，你看看我，我看看你，谁也不敢做声，我轻声的说道：小朋友们，当你们和别人一起玩玩具时一定要首先遵守游戏规则，滚一滚有四面，你们可以自己分别玩

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，我以谈话的形式引出动画故事《大灰狼安全教育》通过故事让幼儿知道大灰狼是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园的，从此大灰狼失去了自由失去了亲人，再通过小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟陌生人走，陌生人硬拉着你走你要反抗。但开始有很多幼儿都跟陌生人走的。但第二次都知道不能跟着走。在这次活动过程中也出现了很多不足先反思如下： 1.在第二个环节幼儿欣赏完故事之后提问不够细，有些深奥，有些问题孩子不知道是什么意思，如：陌生人是什么人？对于小班幼儿来说他不知道如何回答他们要不就是说

先让幼儿用自然的声音唱出小雨点从天空落下来的感受。然后让幼儿听听多多的的故事，多多的烦恼是什么？我们一起来听听他的烦恼歌吧！教师为幼儿演唱《下雨天》的第一段，幼儿学唱，小朋友你们听到雨天里能做些什么事情呢？让我们一起来帮助多多出主意，想想在下雨天可以干什么事情。幼儿说说自己的想法，教师可以在黑板上记录下幼儿的发现，可以用简单的图来表示。 《下雨天》这一音乐活动的难点是让幼儿进入歌词特定的意境中，体会正反即烦恼和快乐两种截然不同的情绪。能否顺利地带幼儿走进歌词的情景显得尤为重要。我担心的是，对于小班的孩子来

开学已经一个多月了，小朋友都习惯来幼儿园了，不哭也不闹。今天班上是刚学了一节数学领域的课，我身上的1和2.现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的数字宝宝点数宝宝时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，有些小朋友马上转移了注意力去和旁边的小朋友玩去了。这点就要老师出

2010年匆匆而去，迎来了崭新的2011年，新年新气象，而刚过完元旦的我却没有一丝辞旧迎新的喜悦之情，因为元旦过来的这个星期等着我的是这一学期来的汇报课。心里总有一丝的担忧，可能是还不够自信吧，很想做好但是又怕自己不能做好。 刚刚踏入工作岗位的我首先接触的是小班的幼儿，而小班的幼儿由于年龄还比较小，爱玩好动，注意力保持的时间比较短暂，所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去摸，在做中学，在做中体会到快乐。因此我选择了《宝贝动起来》这节课作为我汇报课的内容，主要希

星期五上午，我组织孩子们进行美术活动《我给树叶添叶脉》，活动的目标是：仔细观察叶脉，以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉；能根据季节的特点给树叶涂上颜色。 在幼儿作画的时候，我发现陶陶很早就用记号笔画好了叶脉，可是在给树叶涂颜色的时候，他只简单地用油画棒在叶子上画了几根线条。然后，他拿着自己的美术作品跑过来对我说：老师，我画好了。我仔细一看，陶陶根本就没有给叶子涂上颜色，只是简单地画上了几根粉色的线条。于是我对他说：你的叶子颜色还没有涂好，要把叶子都涂上颜色。后来陶陶又回到位置上开始涂色，一会儿，他又跑来给

经过多次试教、研讨,最后在与结对幼儿园的研讨活动中正式执教了本次语言活动。回顾整个教学过程，结合本次活动的目标及想要达到的预期效果，我反思如下： 一、好的方面。 1、活动的内容比较适合小班幼儿的学习和理解，故事情节简单，语言简洁；目标的制定还是比较科学合理。 2、整个活动过程还是比较清晰、流畅的；环节的设置，做到了动静交替，幼儿人人参与，使每个孩子自始至终，都沉浸在一种宽松、愉悦的学习氛围之中。 3、利用创编让内容得到了提升，使幼儿思维进行扩散训练，增强了思维的变通性。 4、在教具的制作上，我抛弃了以往一

经过环节的调整后，又一次进行了试教，整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利的。只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋，使得场面混乱，只得匆匆收场，没有达到预设的目标。反思后认为问题出在游戏前，教师交代不清楚。所以当我说请毛毛虫们一起爬出去玩时，有几个孩子爬的快的孩子看见布置好的苹果树、香蕉、小树的时候，就已经冲在那里东碰碰、西摸摸，我说的故事情节他们也无法听清楚，完全不能跟着故事的情节进行表演了；于是我只好更大声的说，等到我说肚子饿了去找食物的时候，还没等我提要求就都开始摘了，而且苹果、香蕉

以前上公开课，老师们都会考虑中、大班，因为小班的孩子们年龄小，课堂上老师难以把握。不过，今天的市级活动中，我就领略了两个小班的艺术活动，真佩服现在的新生代老师，敢于挑战、敢于尝试。 其中的一个活动就是我园的小徐老师执教的美术活动《刷刷乐》，小班才进园两个月不到的孩子，怎么让他们乐于参与到美术活动中来呢，老师确实下了一番功夫。 选材：刷画。小班的孩子还刚刚接触正规的美术教育活动，之前都是随意的涂鸦阶段。培养他们对美术活动的兴趣、掌握有些基本的技能技巧，是美术活动要解决的问题。刷画的随意性正好解决了这个问题。