幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》

秋天是收获的季节，各种水果都成熟了。为此，我们利用身边的自然资源开展了科学活动水果照相馆。由于我考虑到小班幼儿年龄比较小，知识面较窄，在开展活动前我先做好充分的课前准备，如：让家长带幼儿上水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果；让家长和孩子们一起收集各种水果的图片；还请小朋友们每人带一些水果到幼儿园。 在这次的活动中，我设计的活动目标是1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。其中我还利用水果照相馆将常见的几种水果和比较特殊的

一 活动目标 1 认识几种常见的电池。了解各种电池的用途。 2 培养幼儿从小保护环境的意识，争做环保小卫士。 二 准备：各种电池,装有电池，手电筒，手机，电池回收箱。 三 活动过程：一 认识各种电池 1 观察电池的形状 出示电池，小朋友，你们看这是什么?(手电筒)咦，手电筒为什么亮了?(原来电筒理有电池) 今天，电池大家族来到了我们大四班，小朋友一起来看他们：出示电池，提问：小朋友现在睁大眼睛看看他们长得一样吗?它们什么地方长的不同? 请个别幼儿说一说电池长得什么样子。有的粗，有的细，有的高，有的矮，有的

细节描写： 小朋友你们见过车吗?都见过什么样的车啊?你见过的车都是有几个轮子的?我以提问的方式导入活动，孩子们回答较多的是汽车，电瓶车，还有孩子回答了警车、公交车等，在回答车的轮子时，电瓶车有两个轮子孩子们基本都能回答正确，但是对于汽车，一些孩子也会伸出两个手指说是两个，有些孩子会说是四个，借着孩子们的回答，我出示相应图片，请幼儿数数，在数与说的过称中孩子们都知道了汽车是四个轮子的。在两个轮子的回答中，孩子们回答的有摩托车，电瓶车，到后来才有一个孩子回答到了有自行车，而三个轮子的回答中也有孩子回答的是电瓶

困惑及问题：我这学期带的是小班，他们喜欢玩各种有趣的、操作性强的科学小游戏，但是在分享自己的探索过程和结果时，总是不善于表达。所以，我觉得我们不要总是觉得小班幼儿小，不会记录，所以不提供记录表。要知道，记录的方式可以是多种多样的，只要有了记录表，幼儿才能够看着记录表，慢慢说出自己的探索过程和结果，提高表达能力。如：下面的活动《吹泡泡》，对于能力强的幼儿能够用记号笔自己画各种图形完成记录表，对于能力弱的幼儿教师可以提供各种提前剪好的图形，幼儿只要根据自己的猜想和实验结果选择相应的图形贴在记录表中。此外，记录

活动目标： 1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣， 2、学习按照从上往下的顺序观察图片。 活动准备：幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、活动开始。(观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。) 老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢? (引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图) 老师：云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢? 老师：水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢? 老师：青蛙在做什么呢?我们来学一学。 老师：这是谁?它们

活动名称：蝴蝶找朋友 目标： 1.能根据画面辨认白天和黑天。 2.能根据指令进行操作。 准备： 1.教具：《可爱的大树屋》大游戏图一张，花蝴蝶一只 2.幼儿材料：《可爱的大树屋》游戏图一，红、黄、蓝蝴蝶各一只 活动过程: （一）手指游戏 （二）观察图片 教师出示白天和黑天大游戏图，请幼儿仔细观察后，找一找有什么不一样的地方？ 1.谈话：小朋友们今天老师给大家带来两幅图画，请你找一找它们有什么不一样的地方？ 2.提问： （1）第一幅图上天空中有什么？(太阳) （2）第二幅图上天空中有什么(月亮) （3）这两

一、目标： 1、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。 2、在与材料的互动中积极思维，动手操作，并能大胆讲述自己的操作过程。 3、体验探索活动带来的喜悦 二、准备： 1、每人两个熟蛋（画有五官） 2、辅助材料：沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、小碗等。 3、录音机及磁带《我是解放军》 三、过程： 1、激发兴趣： 听音乐《我是解放军》。师生共同表演，师生共同表演，最后做立正的姿势。（出示鸡蛋）师：来了谁呀？（蛋宝宝），蛋宝宝看小朋友学做解放军这么神气，它也想学解放军做立正的动作，你们说蛋宝宝

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学校：太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 活动名称：多米诺骨牌 设计人：黄燕 活动目标：⒈体验多米诺骨牌游戏的快乐，乐意探索骨牌游戏成功的秘密。⒉在看图形的基础上，探索骨牌游戏，感知推力的作用，知道推力能使物体倾倒，力会传递。⒊动脑想象各种不同的摆放形式，或借助辅助物，体验成功的喜悦。 材料准备 多米诺骨牌、图形若干幅、笔、纸 不同形状的木头积木、书等 指导要点 引导幼儿摆放出不同的图形，探索出多米诺成功的秘密。 在观看视频进一步了解之后，知道多米诺骨牌排列的形式是多种多样的，有的还能借助其他的辅助物。之后自己