更新时间:2014-06-21 16:45:21
《小班美术活动《手指印画》反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式,其操作简单,效果明显,这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动,怎样在活动中适宜的教,让幼儿在活动中主动的学,我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获,也反思出一些问题。说起幼儿宣传画,蔚斗分园的全体教师们都有很多的教学心得和体会吧!蔚斗分园作为以幼儿美术教育为幼儿园的发展特色,在全体教师的共同努力下,已经得到了很大的成绩和收获。我作为小班年级组的一名老教师,这学期也共同参与了幼儿园大课题的实践教学,为了使我们的幼儿宣传画教学课题收到良好的效果,在课题组组长和教研组长的带领下,我们在年级组进行幼儿宣传画教学的磨课。在磨课中,使年级组内的教师相互学习,相互促进。 对于幼儿宣传画教学,我们在教学的过程中,遇到的第一个难题就是:怎么来上?选择怎么样的教学内容,符合幼儿的宣传画教
活动目标: 1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。 2.体验玩音乐游戏的快乐。 活动准备: 1.大猫、小猫的图片。 2.《大猫小猫》音乐CD。 活动过程: 1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。) 2.听辨两段音乐。 他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。) 你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样? 我们来学学他们的声音好吗? 3.学唱歌曲。 大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自
570) this.width=570;" border="undefined" style="font-family: 宋体; text-indent: 17.95pt;"/> 材料准备:塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。 制作方法: 1.在塑料瓶口 用彩带制作娃娃的彩色头发。 2.用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体,然后粘贴在塑料瓶身上。 建议玩法: 1.认识人的五官。 2.用彩带练习编小辫子。 3.用小勺和筷子,给娃娃喂食。 实用价值: 促进幼儿手部小肌肉的发展,提高幼儿手脑并用的能力。
活动目标: 1.认真观察窗台上的花,初步尝试用上海青、尖椒、红辣椒等蔬菜的切面印画,大胆表现各种花的造型。 2.巩固练习绘画各种形状,表现花瓶的外形特征。 3.感受印画的乐趣。 活动准备 六盆不同造型的花:上海青、尖椒、红辣椒等蔬菜的切面若干:已调好的红、黄、蓝、绿、紫等颜料.卡纸每组一份;排笔、画纸、抹布、废纸、剪刀、胶水、大积木人手份。 活动过程: 一、欣赏窗台上的花导入活动 教师引导幼儿观察各种不同造型的花瓶及花,鼓励幼儿大胆说出各种花瓶的外形特征及花的造型,激发幼儿尝试表现的意愿。 二、教师示范印
活动目标:体验尝试的快乐 活动准备:橡皮泥若干 小牙签 活动过程:1:故事导入,引出课题,小猪们要参加狐狸的生日晚会,要为晚会准备一身漂亮的衣服,请小朋友帮忙。 2:小猪要穿新衣,可是身材有大有小,有胖有瘦,怎么给他们选衣服啊,先让小猪减肥,---制作减肥后的小猪们,鼓励幼儿用橡皮泥捏各种姿态的小猪 3:身材不一样,所以小猪的衣服也要各式各样,为小猪穿上漂亮的衣服 4:制作好的小猪比美----展览泥工,大家相互学习,老师点评 实践结果:孩子们大多思维活跃,想象力及丰富,他们做出了不同姿态的小猪,能为小猪选
一、活动名称:变色鸟 二、活动目的:1、愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣。2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。三、活动背景及对象分析:小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物,很难将看到的事物进行生活化的联系和想像,往往停留在具体形象思维中,也就是当他们看到一个大大的圆形时,他们就会想到圆圈或是皮球 www.smtxjs.com ,当生活或故事中的人物遇到困难时,他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们,没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣,
作者: 朱桢 活动名称:小动物穿新衣(小班美术领域) 活动目标:1、学习用撕贴的方法帮小动物穿不同花纹的衣服。2、体验帮助小动物的快乐。活动准备:1、经验准备:看过黑白皮毛的动物。2、材料准备:竹筒制作的动物、各种形状撕貼材料、浆糊、擦手毛巾。 活动过程: 一、观察讨论 价值分析:通过观察图片,区分黑白皮毛动物的不同花纹。 出示斑马、奶牛、斑点狗图片。 提问:它们的花纹是怎么样的? 小结:原来斑马的花纹是一条一条的,奶牛的花纹是一块一块的,斑点狗的花纹是一点一点的。 二、参与尝试 价值分析:帮小动物穿上不
《小蝌蚪找妈妈》的故事很多孩子都耳熟能详,有的孩子还会讲,这次的活动主题就是让孩子们画小蝌蚪。首先,我没有以讲故事的方式引入主题,而是让孩子观看《小蝌蚪找妈妈》的视频来观察小蝌蚪游来游去的动态,再观察小蝌蚪的样子,视频看好之后,我请小朋友说说他们看到了什么?孩子们的积极性很高,看的也非常认真,小手都举得高高的,争着抢着回答问题,孩子们说:小蝌蚪游起来尾巴一摆一摆的,有的孩子说:小蝌蚪是一个小黑点儿。 接着老师拿出先画好的示范画给孩子看,一边请小朋友观察,一边在空白的纸上边讲要求边画小蝌蚪的样子,然后请小朋
结合《亲亲一家人》的主题开展,进行了《爸爸的领带》这一活动。教师出示领带图片让幼儿说说这是什么?李阳第一个回答:这是宝剑。于是我马上提示:这是爸爸带在脖子里的。绳子围巾幼儿还是没能正确的说出来。这么回事呢?可能他们的爸爸有领带,但是不经常戴,所以小朋友不怎么熟悉。或许教师出示领带的实物,幼儿就能回答出来。其实孩子的学习离不开现实生活,只要我们用心地去引导幼儿观察、留意身边的小事。 教案上是用印花的方式作画,我觉得稍微简单了些,所以,我改成了用油画棒装饰领带,同近似色交替画斜条纹装饰领带,增加难度。先让幼儿