美术活动设计——小猪比美

活动目标：1、尝试用各种形状的萝卜（片、条、块）组合造型。2、体验创作的喜悦。活动准备：1、萝卜片的造型图片、相机、电视。2、切好的圆形、半圆形、三角形、方形等萝卜（片、条、块）若干。3、实物萝卜。 活动过程： 一、出示各种形状萝卜，激发幼儿兴趣。 1、出示大萝卜：大萝卜要变啦，看看变成什么了？ 2、和宝宝一起认识切好的各种形状的萝卜。 二、欣赏萝卜造型图片。 1、我们一起来看看，萝卜还会变成什么呢？（欣赏平面造型图片） 2、跟幼儿一起从造型、颜色等方面欣赏萝卜造型图片 三、幼儿操作。 1、激发幼儿创作的

《可爱的小鸡》是主题小小蛋儿把门开中的一个美术活动，小鸡对农村孩子而言并不陌生，有的孩子家中也养过，而且小鸡长得毛茸茸的样子非常可爱，深受孩子们的喜爱。选择孩子们身边熟悉的素材能引发孩子的作画的乐趣。 一、观察小鸡 活动一开始我就出示一只小鸡引导孩子观察，并让孩子们说说小鸡的特征：圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛，为下一步作画做了一个完整的铺垫 二、画小鸡 只有一只小黄鸡，鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她一起去捉害虫，（老师扮鸡妈妈呼唤小鸡）小鸡来了吗？没有，让孩子讨论：怎么

制作意图:让幼儿能更形象的理解故事内容. 教育价值:教育幼儿做事不要半途而废,要持之以恒.让幼儿懂得节约,利用废旧物品能制作美丽的图画书. 选用材料:废旧布料,边角料,胶水,水彩笔,剪刀,卡纸. 制作方法:先挑选合适的布料,再根据故事内容剪出各种图案,然后用胶水把图案粘贴在卡纸上. 应用年龄和地点:适用于小中大班幼儿,可投放于各活动区内(语言美工图书) 操作方法:可一页一页翻看,可以仿照制作编辑新的故事内容. 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570)

570) this.width=570;" border="undefined"/> 目的： 体会游戏的乐趣 对孩子进行感官刺激，了解左右脚，提高孩子的动手能力 材料： 彩色颜料、黑色图画纸，画笔，固体胶，洗脚盆 羽毛，毛线，吹塑纸等 步骤： 帮助孩子脱掉鞋袜 帮助孩子用脚沾白色的颜料，然后印在黑色的绘图纸上 给脚丫精灵画上嘴，眼睛 用羽毛，毛线装饰脚丫精灵 注意： 印完画后，迅速给孩子穿上鞋 引导孩子用不同的方法装饰精灵

材料及工具： 旧图画书、硬纸板、剪刀、刻刀、胶水。 单个纸偶的制作方法： 570) this.width=570;" border="undefined"/> 将旧图画书上各种形态可爱、色彩鲜艳的图案粘贴在硬纸板上，然后按图案轮廓剪下来，并在图案底部留一条硬纸板(图一)，将所留硬纸板的A、B两头在图案后粘合，以能轻松套入幼儿手指为宜。 玩法：让幼儿将纸偶套在手指上，根据纸偶内容进行语言描述。本玩法比较适合

活动目标 1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。 2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。 活动准备 1、课件：图片-蒲公英 2、范画：蒲公英 3、幼儿用画纸，画笔。 活动过程 一、出示蒲公英，引导幼儿观察。 教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？ （幼儿观察图片进行讲述） 二、引导幼儿想象讲述。 1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？ 2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行， 它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？ （幼儿自由想象讲述）

（一）活动目标： 1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。 2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3、懂得团结起来力量大的道理。 （二）活动准备： 1、听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。 2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4、粉笔数盒放在小鸡家周围。 （三）活动过程： 1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。 2、插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。 （1

设计思路：在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了生活即教育，教育走进幼儿生活的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。 第一环节：以参观小餐厅为线索，来提高幼儿的兴趣。让他们在参观的过程提高对菜的认识，启发孩子的想象力。 第二环节：让幼儿观察制作炒面的过程，以孩子易懂的语句来

今天开展了小班美术活动《小汽车去旅行》的第二次活动，经过上一次活动后的修改，这次的活动较第一次执教有了一定的进步。但也存在一些不足。 ⒈图片运用更直观。 活动提供了一些车轮在高山、沙滩、沙漠等地方留下的脚印，帮助幼儿更直观的了解车轮留下的脚印是什么样子的，孩子在看看说说中了解车轮的形态差异，具有了具体的经验与感受，为作画打下了一定的基