亲子活动案例：玩水真有趣

活动人物：点点一班全体幼儿及家长 活动地点：点点一班教室 活动主题：《快乐的游戏》 活动时间：2010年7月30日（周五）3:20准时开始 活动流程如下： 活动一：《打招呼》 （教师逐一向幼儿问好，并请其他家长和幼儿一起拍手说：＋＋小朋友欢迎你！） 目标：培养幼儿的言表达能力、能在众人面前介绍自己。 活动二：亲子游戏：《拽尾巴》 材料准备：一米长的绳子若干 活动目标：：培养家长与幼儿亲子之间的关系，让幼儿乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 活动三：游戏《运木头》 材料准备：１、积木块若干 ２、筐子若干 ３、拱

11月29日进行了小班家长开放日活动，家长们安排好工作，参加了此次的活动。家长们从晨间活动一直到孩子的中餐都观看了孩子的在园情况，对孩子的各方面的表现多数家长比较满意。在整个活动中我们老师遵循幼儿的年龄特点和动静交替的原则，同时通过这样的活动对家园的沟通起到了较好的效果。从家长的反馈中了解到：1、家长开放日拉近了幼儿园与家庭的距离，让我们家长对幼儿园教育有了近距离的了解和认识，非常好。这样的活动可以多开展些！家长开放日，让我们见识了孩子的许多本领。2、看到孩子学习热情高涨，常常高举着小手喊：我，我并出色掌

1、走小路 利用资源：鹅卵石小路 参加对象：10个小班家庭 目标： 1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。 玩法： 一、活动身体 二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。 三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。 四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。 建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。 2、小鸭捉鱼 利用资源：路沿 参加对象

1、小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。 玩法： 1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子 2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？ 4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。 6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 7、亲子轮流当乐师、

活动地点：各班级 活动过程： 一、 欣赏话剧感恩节的由来 了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人 二 、感恩游行 走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意 三 、感恩节特别活动----护蛋之情，感恩之心 让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私 四、 欣赏《感恩的心》故事 五 、手语《感恩的心》感恩的话 六 、幼儿制作《爱心树》 七、 感恩节宴会 比赛游戏：搓玉米 以下需要家长配合： 1、 11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字

适宜年龄：25～30个月 适宜人数： 14人以内(成人、孩子各半)家长学习目标 1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。 第一等级：能用自己的身体感知里外方位。 第二等级：能指认实物的里面和外面。 第三等级：能指认图片上物体的里面和外面。 2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。 宝宝发展目标 1．能在三种不同等级的活动中认知里外。 2．愿意并尝试用各种材料进行探索。 活动准备 呼啦圈、手套和袜套(宝宝人手一双)、糖果罐(宝宝人手一只)、各

目标： 训练孩子动作的敏捷性和控制能力，培养父母孩子之间的协调性。 游戏方法： 孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，双手搭在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊出现时，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈，做出各种怪相，袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。

目标 引导幼儿学习用不同材料进行拓印画，感受拓印活动的乐趣。 准备 1．活动前收集各种各样的钱币、小梳子、钥匙、纪念币以及平面上有凹凸花纹的塑料制品、木制品、纸制品等。 2．彩色铅笔和白纸每个幼儿一份。 3．教师拓印范画。 过程 1．教师出示范画，幼儿观赏并议论：图上画的是什么？是用什么东西拓印成的？怎样拓印的？ 2．引导幼儿学习拓印画。教师讲解拓印画的方法及注意事项：即拓印时要均匀涂色，不乱擦，然后幼儿选择自己喜欢的纹样在纸上拓印画，体验其中乐趣。 3．教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整

目标 1．引导幼儿在画正面人物的基础上学画动态的正面人物。 2．通过墙饰培养幼儿的集体意识，萌发幼儿互相友爱的情感。 准备 1．在墙上布置出没有树叶的大树。 2．纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1．引导幼儿观察正面人上肢运动的状态，掌握画正面人上肢运动的基本方法和简单技巧。 2．引导幼儿观察自己的服饰，鼓励幼儿用不同的色彩描画自己，要求幼儿画满整张纸。 3．将画好的人物按轮廓线剪下。 延伸 1．教师和小朋友一起将剪下的人贴在墙上没有树叶的大树上。 2．引导幼儿说一说自己在哪里？自己和谁在一起？在干什么？培养幼