我的毛巾、杯子在哪里（社会）

活动目标： 1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规则意识和安全意识。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、出示教学挂图。1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么? 2、幼儿回答。 3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。 二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。 1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢? 2、幼儿根据自己的

目标：1．会运用儿歌对答的形式与兔妈妈交流。2．克服胆怯的心理，敢于在听说游戏中表现自己，喜欢心育游戏室活动。准备：1．兔妈妈头饰。2．小动物家的场景布置。 过程： 1．进入小动物家的场景，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 教师：兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事，所以请我们先学会一个儿歌。等会儿我们只要边念儿歌边敲门，兔妈妈就知道是好朋友来了，就会为我们来开门。 2．幼儿学习儿歌，并尝试与教师对答儿歌。 3．幼儿与兔妈妈对答儿歌，开展听说游戏的活动。 教师：我们想在兔妈妈家做什么？ 我们能为兔妈妈做什么？ 你想

活动目标： 1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、 初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 活动准备： 1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。 2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发到厨房参观的小区兴趣。提问： (1) 看看我们每天都吃些什么? (2) 这些好吃的食物是谁做出来的? (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、教师组织幼儿参

歌曲：漱口歌(一) 集体预设 目标：1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。 2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。 重、难点：念白时语言节奏准确 准备：小花杯一个、娃娃一个 过程：一.边拍手边念语言节奏： 好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做 二.生活模仿律动 在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作 二.新授歌曲 1.感受理解音乐及内容 A.出示小花杯，老师演示漱口 老师在

活动目标： 1.认识“有电危险”的标志。 2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。 活动准备： 1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包） 2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。 活动过程： 1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问： 故事里有谁？ （出示电插线板）电插线板里藏着什么？ 小朋友可以自己插插线板吗？ 蹦蹦是怎样做的？ 2.认识“有电危险”的标志。 出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。 活动目标: 1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。 2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。 活动准备： 各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐 活动过程： 一、提问： 今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车? 小结： 马路上的车很多，有大车，有小车。 二、导入

活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。 活动准备：课件，头饰，一只玩具电话 活动流程： 一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。 由树洞中的熊引入：现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？演示新课件。 二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。 提问： 为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？） 小熊给你留下什么印象？ 小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？ 它想到要做什么？为什么？

活动目标： 1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。 2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。 活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干 活动过程： 一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题） 今天天气真好，你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等） 这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？ 小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着春天来啦！春天来啦！，小猪背着书包去春游啦！

小班幼儿个体间的交往、交流较少，各种游戏基本以单独活动为主，与同伴间的情感交流不多，对同伴的关注也很少；对成人情感过于依恋；缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征，我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动，使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感；教育幼儿不随便离开集体，不跟陌生人走；引导幼儿乐意结识新朋友。 活动目标 1．通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往，体验与同伴共处的乐趣。 2．掌握必要的自我保护技能，知道不