更新时间:2014-06-28 09:44:27
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设计意图班级:宝宝(1)班 时间:9月份 活动内容 包糖果 活动地点 教室 活动目标 1.知道废物利用,乐趣多。 2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。 活动过程: 1.出示玩具小熊,以小熊糖果店缺货情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。 师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。 2. 家长幼儿共同探索包糖果的方法 (1)说一说:糖果是怎样包起来的? (2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料) 3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。 师
马桂芳 滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 创作意图: 三八妇女节快到了,为了让幼儿了解三八妇女节的由来,激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的热爱、和尊敬,教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关心。 一 活动目标 让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。 了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,激发幼儿热爱和尊敬她们的情感, 通过制作小红花,培养幼儿动手能力和创作能力。 二 活动准备 红色皱纹纸、双面胶,绿色的卡叶子、歌曲《我的好妈妈》光盘。 三 活动过程 1.创设情景 教师:小朋友,今天老师特别高兴, 你
主题三《我自己》次主题一《可爱的小脸》 活动五《笑一笑 真可爱》 活动目标 1、体验快乐的情感,知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 活动过程 一、开始部分 游戏《爬山》导入 老师和小朋友一起说儿歌做游戏:大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵听听,眼睛看看,鼻子闻闻,嘴巴尝尝,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老师咯吱) 二、基本部分
综合能力:有趣的交通标志 活动目标: 1、培养合作意识和竞争意识。 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 活动准备: 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程: 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦! 三、 出示各种交通标志,引起兴趣。 1、出示红灯标志,提问: 小朋友你们看这是什么标志
一、活动目标 1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。 2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。 二、活动重点 通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。 三、活动准备 1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。 2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。 3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。 四、 活动过程 (一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。 1.师生围坐在地毯上讲故事: 森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。 师:请小朋友帮它想想办
设计意图: 本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题:有些幼儿不肯吃鱼,因为小时候被鱼刺卡过,现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过,但听多了家长的念叨,也对吃鱼充满了恐惧。为此,我们设计了这一活动,根据小班幼儿的年龄特点,创设了小猫吃鱼的游戏情境,以引发幼儿学习的兴趣。我们还自制了大鱼学具,夸张、突出的大鱼骨能帮助幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位,从而有效地解决活动的重点和难点。 目标: 1.通过观察、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位。 2.了解鱼肉的营养价值,初步学习
活动目标: 1、学习用多种材料制作毛毛虫,锻炼幼儿手指的灵巧性 2、通过故事了解毛毛虫的生长过程。 3、培养幼儿团结协作的精神。 活动准备: 1、各色彩纸、橡皮泥、袜子等 2、毛毛虫的画像一张,录音机磁带等。 活动过程: 一、 创设情境,毛毛虫热身操 师:小朋友们好! 幼:老师好! 师:今天戴老师给你们带来一位新朋友,你们猜猜他会是谁呢? 幼儿猜想 师:我们来看一看,哦原来是一只可爱的毛毛虫。一天早上,毛毛虫伸了个懒腰,起床了,毛毛虫想:我最近吃的太多了,该减减肥了!现在请小朋友们也变成毛毛虫,和它一起锻
一、活动目标: 1、学习乘坐公共汽车的正确方法,了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。 2、积极参加活动,感受游戏的快乐。 二、活动准备: 1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位,布置成汽车游戏场景。 2、教师准备教学挂图。 三、活动过程: 1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。 (幼儿依次做在座位上。) 2、教师:我的汽车欢迎文明小乘客,怎样做一个文明小乘客呢? 3、出示图1:有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。 教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 4、出示图2:有个小
班级:苗苗园小二班 执教者:朱海燕设计思路:一、关注幼儿日常生活。小班幼儿刚入园不久,许多生活、学习习惯正在养成过程中。在自主性游戏中,老师发现幼儿经常把玩好的玩具随手乱丢,不会整理和摆放。根据这个现象,老师改变传统社会教学中教师主讲,幼儿被动听讲的方法,从幼儿的兴趣着手,让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系,并进行操作,充分发挥幼儿的积极主动性,激发幼儿的思维,锻炼幼儿的能力,从而积累如何整理玩具的经验。 二、 关注语言核心经验。 本次活动采用集体谈话的形式。在倾听经验的初始阶段,帮助幼儿学习能安静地