幼儿园小班社会教案：乘坐公共汽车

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 会跳舞的小脚 活动目标 1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。 2、知道小脚会随着身体的长大而长大。 活动准备 节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干 活 动 流 程 一、组织活动： 1、带领幼儿随音乐入场 师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚） 小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。 （脱袜子）缩起小脖子（将袜子口退出脚跟） 拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出） 卷起小身子（将袜子卷起

小班社会：《大茶壶、小茶杯》 单位 : 文家街道幼儿园 姓名：文爱云 活动目标 ：1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。 活动准备 ： 1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。 2.背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。 活动过程 ： 入场：播放音乐《大茶壶》 教师带领幼儿跟随音乐做动作入

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。 活动目标: 1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。 2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。 活动准备： 各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐 活动过程： 一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车? 小结：

设计意图： 我班孩子的平均年龄为2 岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。 孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。 感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。 教学目标： 1、促进家庭和睦，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 具体要求学生从

设计思路： 贯彻落实《纲要》精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。 沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法 2 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维 活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫） 二、认识沙发垫，激发游戏兴

活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 活动准备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 活动过程 1、看绿色 老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩! 老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 老

主要领域 社会 活动目标 相关领域 语言、健康 初步懂得保持安静并喜爱安静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 主要形式 集体、个别 课时安排 一课时，15分钟 重点难点 重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境 难点：能大胆地讲述自己的想法 活动准备 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况 分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的

设计意图： 春天来了，天暖和了，许多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。 活动目标： 1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。 2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。 活动准备： 1、故事《生气的小蜜蜂》。 2、课件。 3、故事挂图。

小班幼儿个体间的交往、交流较少，各种游戏基本以单独活动为主，与同伴间的情感交流不多，对同伴的关注也很少；对成人情感过于依恋；缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征，我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动，使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感；教育幼儿不随便离开集体，不跟陌生人走；引导幼儿乐意结识新朋友。 活动目标 1．通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往，体验与同伴共处的乐趣。 2．掌握必要的自我保护技能，知道不