幼儿园小班社会活动：夏天好热啊

《红花送给好妈妈》活动案例

马桂芳 滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 创作意图： 三八妇女节快到了，为了让幼儿了解三八妇女节的由来，激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的热爱、和尊敬，教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关心。 一 活动目标 让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。 了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬她们的情感， 通过制作小红花，培养幼儿动手能力和创作能力。 二 活动准备 红色皱纹纸、双面胶，绿色的卡叶子、歌曲《我的好妈妈》光盘。 三 活动过程 1.创设情景 教师：小朋友，今天老师特别高兴， 你

小班社会活动：好吃的重阓糕

活动目标： 1、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。 2、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。 3、懂得尊敬长辈，关心老人。 活动准备： 1、重阳糕、牙签若干 2、欢快、喜庆的民间音乐。 3、橡皮泥若干。 活动过程： 一、导入：(出示重阳糕) 1、师：小朋友，你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕，看看它是什么样子的?上面有什么? 2、介绍为什么要吃重阳糕? 师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我

小班社会：宝宝理发

游戏目标： 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 游戏准备： （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 游戏过程 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以做客、理发等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角

“我带宝贝上幼儿园”（社会）反思

星期四上了我带宝贝上幼儿园这节社会领域的课。 由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园，考虑到实际情况，我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。 当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态，开始了这节我带宝贝来幼儿园这节课的目标主要是1.能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的宝贝的名称。2.愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述：这个宝贝是我的，这是愿意与他人

社会——走一走，瞧一瞧（课后反思）

这次活动主要是针对小班幼儿刚入园的情况而设计的，因此我们选择《走一走，瞧一瞧》这一课程作为活动的载体并取得了良好的效果。在活动中我们主要运用了看看、说说、想想的表现等多种方法逐步引导幼儿感受和体验幼儿园的环境和相关的工作人员。 同时，通过教师的语言、动作，来营造这种幼儿园的环境，并能让幼儿体验到活动的快乐。总的来说，这次的活动目标还是比较明确、层次清晰的。但是还是存在一些问题的，有待下一步解决： 1、在活动过程中，教师观察幼儿的表现还不够仔细，再下一阶段的活动中教师应始终跟随幼儿，并时刻提醒幼儿注意安全。

小图书笑了（社会）

情况分析： 刚入园的幼儿年龄小，经验缺乏，各种行为习惯还未形成，且思维具体形象，是在直接感知和具体行动中进行的。柏林斯基说孩子愈小，对他们的品德教育就愈直接因此，在设计教育活动小图书笑了时，根据小班幼儿的年龄特点，从调动幼儿的积极性入手，鼓励幼儿参与具体的实践活动，让幼儿在直接参与活动中懂得图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。 活动要求： 1、知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。 2、爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备： 图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张

小班自我服务教案：学会穿鞋子

活动目标： 1、通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。 3、在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。 活动准备： 1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。 2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。 3、各种大小的鞋若干。 ４、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。 活动过程： 一、脱鞋子。 师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。 （幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。）

幼儿园小班安全教育：会“咬人”的电

活动目标： 1.认识“有电危险”的标志。 2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。 活动准备： 1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包） 2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。 活动过程： 1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问： 故事里有谁？ （出示电插线板）电插线板里藏着什么？ 小朋友可以自己插插线板吗？ 蹦蹦是怎样做的？ 2.认识“有电危险”的标志。 出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

幼儿园小班社会教案：你问我答

设计意图： 小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我们设计了这一活动，引导幼儿在找找一家人帮助小蝌蚪找妈妈一家人在一起躲避危险等情景中，逐步加深对我们这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。 目标： 1．在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行问答、对话。 2．学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。 准备： 1．设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。 2．老虎、猴子、蝌蚪等动物胸卡。 3．音乐磁带。 过程： 一、问答歌 1．师问幼答：，你在哪