首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐活动:豆豆发芽

幼儿园小班音乐活动:豆豆发芽

更新时间:2014-06-28 09:51:56

《幼儿园小班音乐活动:豆豆发芽》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计意图:
孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣,时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次,他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆,还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此,孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是,根据小班幼儿的特点,我搜寻了莫扎特的一段音乐,以表现豆豆发芽的形象,让孩子们在玩中体验植物生长的不易,产生要爱护身边植物的情感,同时感受音乐的魅力。
      目标:
      1.感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
      2.愿意爱护周围的植物。
      准备:
      《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。
      过程:
      一、萌发兴趣
      (析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)
      1.观察发芽的豆豆。
      师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?
      师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?
      2.观看豆豆发芽过程的视频。
      师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!
      师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)
      二、熟悉音乐
      (析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)
      师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?
      三、动作表现
      (析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)
      1.自由尝试。
      师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。
      教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”
      2.在教师引导下结合经验再次尝试。
      (1)豆豆用力钻泥土。
      教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”
      (2)豆豆慢慢钻泥土。
      教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”
      3.完整表现。
      (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
      (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”
      四、游戏:豆豆发芽
      (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)
      1.随教师创设的情景做音乐游戏。
      师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”
      2.总结。
      师:一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。
编辑:cicy
 
 

相关阅读
推荐
  • 小班音乐活动《小青蛙打呼噜》说课

    活动目标:1、 在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。2、 通过图片和老师的动作记忆歌词。3、 体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动准备:图片。活动过程: 一、复习律动 T:让我们跟着音乐一起来玩玩吧! 二、新授歌曲 1、范唱,熟悉歌词 T:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了? T:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片) 2、巩固歌词 T:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉? T:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗? T:我们都会说了,那能跟着音乐一

  • 小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思

    活动设计背景:我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。 教

  • 幼儿园3-4岁音乐教案:第十五课《小花伞》

    教学提示:小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。课程游戏:会跳舞的跳跳糖 自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。 1.复习歌曲《小花

  • 小班音乐活动教案:五只小鸭

    活动目标: 1、体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。 2、能结合手指动作加强对歌词的记忆,并能积极地进行模唱和歌表演。 活动准备: 1、根据歌曲内容绘制的示意图。 2、歌曲磁带。 活动过程: 一、出示小鸭图片,和幼儿玩《找朋友》的游戏。 教师:今天小鸭子到我们教室里来做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏) 小鸭子找到了这么多好朋友,心里真开心!听小鸭在唱歌呢? 二、练声。 我爱我的小鸭,小鸭怎样叫? 小鸭过来了? 我是小鸭我? 三、讲述故事《五只小鸭》

  • 幼儿园小班音乐活动:豆豆发芽

    设计意图: 孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣,时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次,他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆,还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此,孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是,根据小班幼儿的特点,我搜寻了莫扎特的一段音乐,以表现豆豆发芽的形象,让孩子们在玩中体验植物生长的不易,产生要爱护身边植物的情感,同时感受音乐的魅力。 目标: 1.感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2.愿意爱护周围的植物。 准备: 《豆豆发

  • 幼儿园小班音乐活动:简易打击乐器

    学习目标: 培养对演奏乐器的兴趣,发展节奏感和音乐感受力。 制作材料: 生活中的废旧材料。 操作要求: 用于教学上教幼儿打击节奏。 投放在音乐区供幼儿探索。

  • 幼儿园小班音乐教案:《闪烁的星星》

    活动目标: 1、 熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。 活动准备:1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程: 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看

  • 小班童谣活动:小雨点

    一、设计理念:音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,萌发感受美、表现美的情趣,童谣的音乐属性是自然天成的,表现在语言的音韵美和节奏感上。因此将童谣赋予音乐旋律,改编成歌谣,让童谣变得与众不同。音乐活动《小雨点》是童谣《小雨点》+音乐《大拇指》的结合。给童谣赋予音乐的旋律,让幼儿在愉快、轻松的环境中自然而然的感受童谣带来的魅力。 二、活动目标 1.学唱歌曲,尝试创编简单的歌词。 2.感受童谣+音乐旋律的魅力,喜欢歌唱童谣。 三、活动重难点 活动重点:学唱歌曲,感受童谣+音乐旋律的魅力。

  • 音乐韵律活动《这是小兵》反思

    小班的孩子大都是在四周岁左右,他们天真烂漫,纯真无邪,充满着童真童趣,虽说如此,但由于跟他们所处的环境和父母的工作与教育有关,因此,对于不同的职业也表现出了不同的偏好与喜爱!下面就让我们一起走进他们的世界,共同来分享、来感受他们那既自然又奇特,既诙谐又理性的小小世界吧! 在音乐韵律活动《这是小兵》,由于小班幼儿年龄小,他们的知识范围比较局限,所以小兵那种神气的形象调动了孩子们的兴趣与表现欲望。汤乐军小朋友就是一位很喜欢当兵的孩子, 我是解放军,我穿的是警察的衣服,是这位小小军人常常挂在嘴边的话。当他穿着当

点击查看更多