幼儿园小班自制图书：我的小书

（一）活动目标：1、通过观察图片，倾听、理解、记忆儿歌内容，并尝试运用小图片替换部分内容朗诵儿歌。2、能积极参与朗诵与仿编活动，体验朗诵与仿编的乐趣。（二）活动准备：经验准备：知道圆形以及各种圆形的东西，能够看懂简单的图形符号。物质准备：与儿歌内容相关的图示若干。 （三）活动实施 1、主题呈现，激发幼儿兴趣。 教师：老师知道小一班的宝宝可能干了，知道许多形状。看好了（出示图示）。 教师：小圆形可能干了，会变魔术。小圆形变变变（出示图示太阳、气球、苹果） 2、欣赏理解，初步了解内容。 （1）第一遍朗诵：欣赏

活动名称：《半个蛋壳》 （小班）活动目标：1、了解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。2、通过观察，联系生活经验想象故事的结尾。3、乐意在集体面前表达自己的想法。 活动准备： 半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。 活动过程： 一、观察带来的蛋壳： 1、你们瞧，这些蛋壳象什么？ 2、换个方向或角度再观察看象什么？ 二、欣赏故事： 1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。 2、教师完整讲述故事，边讲述边演示。 皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么？一条小河挡住了去路，没有桥也没有船，皮皮想到了什么办法？上

活动目标： 1、理解故事情节，知道每根手指都有各自的作用。2、积极参加手偶游戏。 活动准备： 拟人化指偶。 活动过程：一 、与幼儿一起做手指游戏大指哥，引起幼儿兴趣。 1、出示大拇指：小朋友，你们好啊，知道我是谁吗? 2、我们一起和大指哥做个游戏好吗?大指哥，大指哥，你在哪里?(请 小朋友讲手藏在背后)：我在这里，我在这里，你好不好?(幼儿讲手指举到前面，并伸出大拇指。) 3、让幼儿来再做一遍手指游戏。 二、教师边摆弄指偶边讲述故事五指兄弟。 1、五根指头都有自己的名字，请你们说一说五根指头分别叫什么名字

活动名称： 语言花草精灵 活动目标： 1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。2、认真观察画面，并大胆地发表自己的见解。3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备 ; 故事画面，故事磁带。 活动过程： 一、出示画面，引导幼儿观察并理解故事。 师：花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵，它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢?我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。 1、出示画面一：小朋友你们看图上有谁? 2、花仙子和绿精灵在干什么?你从哪里看出他们在争吵的?(引导

主题名称：试试看真好玩 课题名称：谁松的土 活动目标 1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。 2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 活动准备： 1、实物小蚯蚓,《谁松的土》故事挂图. 2、小蚯蚓、桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟头饰 活动过程： 1、教师出示实物小蚯蚓。 谈话:小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友,你们看,它是谁?(小蚯蚓)你在哪里见过它?(泥土里)那么它是怎样走路的?(引导幼儿观察,让幼儿模仿蚯蚓爬行的样子.)刚才你们表现的真棒,但是你们想不想知道它有什么本领吗?下面我们来听老师讲个故事好吗?

一、案例背景：在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，促进每个幼儿富有个性的发展。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。 我们幼儿园的绿化很好，有很多树。幼儿每天做操经过树木旁边时，经常去看挂在树下的一个个小毛毛虫。那些小精灵靠着一根细细的丝挂在树枝上，任凭自己随风飘荡。老师们对孩子的这一兴趣并不加以阻止，而是和孩子一起观察，和孩子一

方言是历史留给每个人的珍贵遗产，是本土文化积累之后注入每个人灵魂深处的信息。无论现代文明如何洗礼，乡音的基本信息永远丢不了。方言有助于保存本地文化的记忆，对于保持当地的文化特色、生活情趣有着重要的意义。 对小班语言（方言）活动《点点虫》，从1教到3教谈谈自己的一些思考。 首先，从选材上这首方言儿歌里面4个小动物，虫、鸡、狗、鸟，是孩子日常生活中常见的，比较适合小班的幼儿。这首方言儿歌的比较的简单，句式重复，是点点X，XX怎么样，根据这个动物最明显的特征来讲述。儿歌朗朗上口，重复的句式，非常适合小班幼儿。

本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢乐气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培养幼儿的语言发展能力，应是首要的。 在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了肯定而又积极的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。 儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了一定的调整，删减

活动目标：1、 尝试用玩具印章，采用按、提的方法印制花头巾。2、 喜欢用红色、蓝色进行印画活动，感受印制头巾的快乐。活动准备：粉红、粉蓝的棉布头巾各12块；玩具印章若干；红、蓝颜料8盘 活动过程： 1、 欣赏印花头巾，引起宝宝的兴趣。 （1） 教师头戴印好的花头巾，引导宝宝观察头巾的颜色、图案。 l 教师：宝宝们看，杨老师今天漂亮吗？哪里漂亮啊？出示红色头巾 花头巾是什么颜色的？上面有什么？像什么？ l 教师：宝宝猜一猜，好看的小花是怎么跑到布上的呢？ （2） 教师出示玩具印章，宝宝观察。 l 教师：其实