幼儿园开学常规教育快乐一日生活

《幼儿园开学常规教育快乐一日生活》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、幼儿园开学常规教育快乐一日生活

　　激发幼儿活动兴趣，稳定幼儿新学期情绪，使其适应新学期新开始，引导幼儿巩固一日生活的内容，开启新学期的幼儿园生活，启发幼儿思考在一日生活中的规则事项，在一日生活各环节中使用资源，帮助幼儿提高生活自理能力，养成在吃饭、穿衣等方面的良好习惯

　　一、资源清单

　　1.图片资源：一日生活图片及元素;图谱《十二点钟静悄悄》。

　　2.音频资源：歌曲《十二点钟静悄悄》。

　　3.视频资源：动画视频《我上幼儿园》;动画视频《我会自己穿衣服》、动画视频《我会自己吃饭》。

　　二、资源使用攻略

　　视频资源：动画视频《我上幼儿园》

　　1.教师可在集中活动中播放动画视频《我上幼儿园》。

　　(1)小班：观看动画视频，激发幼儿活动兴趣，稳定幼儿新学期情绪，使其适应新学期新开始。

　　(2)中班：带领幼儿跟唱歌曲，感受上幼儿园的愉快情绪。

　　(3)大班：观看动画视频，鼓励幼儿分享自己在新学期最想做什么。

　　图片资源：一日生活挂图

　　1.教师可将组图打印为纸面教具，作为集体活动中纸面教具展示，启发幼儿思考在一日生活中的规则事项。

　　(1)小班：教师出示图片，引导幼儿巩固一日生活的内容，开启新学期的幼儿园生活，教师可大致说明相关规则事项。

　　(2)中、大班：教师引导幼儿说说一日生活中需要注意的规则事项。组织幼儿讨论后，教师需总结并示范正确的动作或做法。

　　主要规则如下：班级规则、入园规则、洗手规则、如厕规则、排队规则、用餐规则、休息规则、户外活动规则、离园规则等。

　　(纸面教具：将附件内的图片打印并裁剪，再贴在卡纸上，即可呈现。)

　　2.教师可将图片资源打印裁剪后，使用相应材料制作，呈现在班级环创中，帮助孩子明确一日生活的内容以及步骤。

　　资源使用示意图：

　　(环创墙：打印并裁剪，再使用图中建议材料做作，即可呈现。)

　　音频资源：歌曲《十二点钟静悄悄》、图片资源：图谱《十二点钟静悄悄》

　　1.教师可播放儿歌音频《十二点钟静悄悄》，引导幼儿了解午休时的注意事项。

　　2.教师可将音频及图谱投放至音乐区，鼓励幼儿跟唱歌曲，进一步了解午休时的注意事项。

　　3.可将图谱打印裁剪，粘贴至墙面，帮助幼儿巩固午休该如何做。

　　资源使用示意图：

　　(环创墙：将附件内的图片打印并裁剪，再贴在墙面上，即可呈现。)

　　视频资源合集：动画视频《我会自己穿衣服》、动画视频《我会自己吃饭》。

　　可根据实际需求，在一日生活各环节中使用资源，帮助幼儿提高生活自理能力，养成在吃饭、穿衣等方面的良好习惯。

　　1.动画视频《我会自己穿衣服》，引导幼儿学会自己穿衣服。

　　2.歌曲视频《我会自己吃饭》，鼓励幼儿学会自己吃饭。

2、小班英语活动幼儿园一日生活教案

　　教学目的：

　　1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;

　　2.培养幼儿听说的能力;

　　3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

　　教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。

　　教学准备：

　　1.场景l：卧室配有一幅卧室背景图;

　　2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;

　　3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);

　　4.公共汽车的模型;

　　5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;

　　6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

　　教学过程：

　　1.起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

　　(1)公鸡叫，T：Its time to get up.Get up，children.

　　(2)(幼儿伸懒腰起床)T：when you get up in the morning。

　　what do you do?

　　(3)幼儿说儿歌：

　　I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.

　　I comb my hair.Comb，comb，comb.

　　I brush my teeth.Brush，brush，brush.

　　I wash my face.Wash，wash，wash.

　　(4)T：Very good! Please look into the mirror.

　　C：Look! Im clean now.

　　2.做早操(场景2)

　　(1)低声放早操音乐。

　　T：Listen! Its time to do morning exercise.

　　(2)整队。(由场景1到场景2)

　　T：Attention! Forward March! One，one，one two one…

　　(3)做早操。

　　T：Are you ready? Lets begin.

　　C：OK.

　　(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

　　Follow me.Hands up.Follow me，hands down.

　　Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.

　　Follow me.Turn right.Turn left.

　　Follow me.Jump down and turn round.

　　T：Very good! Are you tired? Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.

　　3.吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

　　T：Come in children.Sit down please.

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，your dish.Spoon，spoon，your spoon.

　　(2)儿歌《餐厅里》

　　T：Are you hungry?

　　C：I am hungry.

　　C1：Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.

　　T：Are you still hungry?

　　C1：No，Im full.

　　T：Ok.Lets go to the zoo.

　　4.去动物园

　　(1)T：Look，children! The bus is waiting.Please.

　　C：Coming，coming.

　　(2)幼儿唱 The bus is waiting，乘车去场景4。

　　T：The bus is waiting.Lets go now.

　　C1：Please hurry up.Get on please.

　　C1：Ticket please.Sit down please.

　　(3)儿歌The bus(上车入座后说)

　　Zoo，Zoo，lets go to the zoo.

　　Go，go，lets go.

　　A bus，a bus，bus，bus.

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look! The Zoo.Lets get off.

　　(幼儿下车)

　　T：Be careful! Children。

　　5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5

　　(1)T：Get into two teams.Lets go.

　　(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

　　Team A：Look! Look! A monkey.

　　Team B: Yes.Its a monkey。

　　(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

　　Im tall，like a giraffe.

　　Im short，like a tortoise.

　　Im fat，like a panda.

　　Im thin，like a monkey.

　　Im big，like an elephant.

　　Im small，like a mouse.Zhi―zhi―zhi.

　　(4)表演完毕

　　T：Look at the animals.How lovely! Are you happy，children?

　　C：Yes.

　　T：Ive got something to tell you.Today is Linglings birthday.Lets go to his house.

　　C：Ok.

　　6.过生日

　　(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

　　T：Children，take out your gifts.

　　(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

　　C1：Banana，banana，a banana.

　　C2：Peach，peach，a peach.

　　T：Ok! Lets go now.

　　(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong.

　　Who is it?

　　Its me Lily.Come in please.

　　Thank you.

　　②对话：

　　Lingling：Who is it?

　　C：Its me.

　　Lingling：Come in please.

　　C1：This is for you.

　　Lingling：Thank you.Its very nice.

　　③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

　　T：Come here，please.How old are you，Lingling?

　　C：How old are you?

　　Lingling：I am six.

　　C：Ok.Six candles.Count how many candles.

　　(4)歌曲《数蜡烛》

　　T：How many candles?

　　C：Candles，candles.

　　T：How many candles.

　　C：One，two，three，four，five，six.Six candles.

　　T：Hush.Be quiet.Please turn off the light.

　　(5)灯灭，在烛光下大家一起唱Happy Birthday to You

　　唱完，T：Lingling，blow out the candles.

　　蜡烛灭，C：Happy birthday.

　　说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

3、小班开学初期歌曲我上幼儿园教案反思

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

　　2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

　　3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。

　　二、活动准备：

　　歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

　　三、活动过程：

　　(一)、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。

　　(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?

　　(三)、老师教幼儿朗诵歌词。

　　(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

　　四、活动延伸：

　　引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

　　活动反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

4、小班开学初期户外活动幼儿园真好玩教案

　　一、活动目标：

　　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

　　二、活动准备：

　　大型运动器械、玩具城堡

　　三、活动过程：

　　(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

　　(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

　　(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

　　四、活动延伸：

　　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

5、小班开学初期故事高高兴兴上幼儿园教案反思

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

　　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件 挂图

　　三、活动过程：

　　(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁?它们都干什么?

　　(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

　　(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

　　(四)、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园?

　　(五)、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

　　四、活动延伸：

　　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

　　活动反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

6、小班开学初期音乐活动我爱我的幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

　　2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

　　活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。

　　活动难点：了解歌曲的内容。

　　活动准备：

　　1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

　　2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。

　　3、木偶娃娃一个。

　　活动过程：

　　1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在

　　教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

　　2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

　　3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

　　(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)

　　(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

　　4、感受歌曲的内容。

　　(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

　　我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

　　(2) 欣赏哥哥姐姐表演。

　　教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。

　　谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)

　　(3) 教师边指点图片边唱。

　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

　　5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

　　(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。

　　6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

7、幼儿园活动幼儿园科学教育活动的设计说课稿教案反思

　　说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》

　　一、说教材《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材;是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

　　二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：

　　1.了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。

　　2.能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

　　3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。

　　我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

　　三、说教学准备多媒体课件、教材

　　四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。

　　讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

　　交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。

　　案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。

　　多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。

　　五、说活动过程

　　1.导入：复习旧知科学的含义?幼儿学习科学的特点?

　　2.学习探索新知识

　　(1)对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。

　　(2)幼儿园科学教育活动类型(学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么?)

　　(3)常用的方法

　　3.案例点评

　　(1)这一活动属于什么类型的活动?

　　(2)活动中主要运用了哪些教具?

　　(3)活动过程中运用了哪些具体的方法?

　　总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析，还可以从其他角度进行分析，如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。

　　4.组织要求【学生讨论】作为未来的一名幼儿教师，你应该具备哪些知识，满足什么的要求，才能够组织好幼儿的科学教育活动?

　　5.课后拓展以"有趣的石头"独立设计一次活动

　　六、说教学反思以职业能力为向导，突出能力的培养;根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求，体现学生主体的教学观。在教学中贯彻"以人为本"，关注学生的内心、体现人文精神的理念，培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。

8、幼儿园中、小班安全教育活动设计“五一”假期安全教育教案

　　设计意图：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。

　　活动目标：

　　1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。

　　活动准备：安全教育挂图。

　　活动过程：

　　一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

　　1.教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

　　1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"

　　2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　　3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

　　三、教师总结假期里要注意的安全事项。

　　(一)安全教育

　　1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

　　2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

　　3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

　　4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

　　5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏;

　　6.熟悉三个特殊电话号码的用法。

　　(二)卫生保健

　　1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

　　2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

　　3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

　　四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

9、小班安全一日生活之安全教案反思

　　活动目标：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　(1)出示幼儿户外活动时的图片

　　(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

10、中班安全一日生活之安全教案反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿对事物的判断能力。

　　2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。

　　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

　　孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。

　　入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂2011-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。

　　活动反思

　　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。

11、中班幼儿安全一日生活之安全教案反思

　　活动目标

　　1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。

　　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

　　孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。

　　入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂2011-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

12、大班开学第一课健康教育预防冠状病毒教案

　　一、活动目标：

　　1、认识新型冠状病毒及病毒的传播途径

　　2、知道如何预防病毒，学会保护自己，养成良好的卫生习惯。

　　3、懂得保护野生动物，敬畏自然。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　二、活动准备：PPT课件三、活动过程：

　　(一)导入(播放PPT)1、教师：这个假期我们身边的人好像都变了。妈妈变成了老师，练就了全科教师的十八般武艺;爸爸终于变成了爸爸，成为了我最要好的朋友;爷爷变成了门卫，严禁外来人员和车辆进入我们的小区;奶奶变成了外卖员，经常把好吃的食物放到我的门前;老师变成了主播，忽然跑进了妈妈的手机里;小伙伴变成了网友，我们通过视频一起聊天;解放军叔叔变成了蒙面侠，我们看到了他们冲锋的身影;护士变成了身披白袍的女侠;医生变成了身穿铠甲的战士。

　　2、你知道为什么大家都变了吗?(幼儿回答)3、教师：因为一种病毒在人类之间的出现，打乱了我们的生活。你知道这种病毒叫什么名字吗?(幼儿回答)(二)介绍新型冠状病毒1、(出示图片)教师：这种病毒就像一朵长满花瓣的花一样，大人们把这花瓣叫做"花冠"，所以这种病毒的名字就叫--"冠状病毒"2、教师：你们知道为什么这种病毒把大家都害得生病了呢?(幼儿回答)3、教师：病毒就像动物和植物一样，也要生育子孙后代，它要进入我们的身体才能繁殖后代，那它是怎么从一个人的身上传播到另外人的身上呢?(幼儿回答)4、(出示呼吸系统人体构造图)教师：病毒藏在感染冠状病毒病人的鼻涕、唾液、气管、肺里，还有病人的手上、身体上、衣服上等，如果病人打喷嚏或者咳嗽时，就会把病毒传播到空气里，新型冠状病毒肺炎主要通过呼吸道传染，还有感染病人接触过的地方，通过我们的口鼻、嘴唇以及眼睛等感染病毒，病毒就偷偷地串门了，传播到很多人的身上，引发感染新型冠状肺炎。

　　5、教师：这是被感染之后的病人的肺部拍出来的影像片，你觉得像什么?(出示图片)(幼儿讨论)6、教师小结：新型冠状病毒通过呼吸道进入肺后，快速繁殖，造成充血、水肿，肺泡腔内渗出增多形成透明膜样结构，严重者影响气体交换能力，因此，感染病人表现为发热、咳嗽、喘息，重症者出现呼吸困难、休克、昏迷，多器官功能衰竭，危及生命。这也是普通感冒和病毒性肺炎症状的区别。(出示图解)(三)如何预防新型冠状病毒1、教师：那我们如何打败这种病毒呢?你有什么好的建议?(幼儿回答)2、教师：冠状病毒害怕高温，而且它最怕的就是75%的医用酒精、含氯的消毒液，可以用正确的消毒方法对家里、我们的身体进行消毒;平时无论是咳嗽、打喷嚏要用餐巾纸遮住;不到人群密集的地方，保持室内通风换气;按时睡觉、保持心情愉悦;不聚餐、与人交往时，要保持1米以上的距离;经常运动锻炼身体，增强身体免疫力;如果发热、咳嗽，不舒服一定要及时告诉老师和家人。还要勤洗手，外出戴口罩。如果小朋友们，能够做到勤洗手、戴口罩，养成健康的卫生习惯就可以远离冠状病毒。

　　3、教师：你知道在什么时候需要洗手吗?

　　4、教师出示图片，进行总结5、如何正确洗手，我有小诀窍!(师幼共同演练七步洗手法，同时出示图片)6、教师：除了正确的洗手，戴口罩也要讲究正确的方法。你是如何戴口罩的呢?(幼儿回答)7、教师小结：包住嘴巴、鼻子和下颌;压紧鼻夹，与面部贴合;定期更换;不能反戴;不能两面轮流戴。

　　(四)保护野生动物教师：小朋友们，我这里有一封来自野生动物们的信，你想听一听吗?

　　1、小朋友们好，我是唯一会飞行的哺乳动物--蝙蝠，我的身上能携带超过100种病毒，因为我善于飞行，所以很容易把病毒传播到其他动物身上!

　　2、你好，我叫果子狸，虽然我是国家级保护动物，但总是有不听劝告的人，偷偷食用我，所以我身上携带的很多寄生虫和狂犬病病毒就被人类吃进了肚子里。

　　3、我有着坚硬的铠甲，长长的鼻子，细长的舌头，你能猜到我是谁吗?--我是穿山甲，因为家园被破坏和人类猎杀的缘故，在野外中我们的数量越来越少，躺在餐盘里的同伴，把肺吸虫、弓形虫等等带到了人类身上。

　　4、我是一只可爱的土拨鼠，别看我萌萌的，其实我的身上携带了可怕的鼠疫杆菌，还有各类寄生虫，还有我的朋友小刺猬，它体内的寄生虫会损伤你们的眼睛和大脑，以及小浣熊，它身上可是有很多蛔虫呢!不过，你们别担心，如果你们没有来"招惹"我们，我们就不会把这些病毒、细菌带给你们的，所以请你一定要好好保护我们!

　　5、教师：小朋友们，读完野生动物们写的信，你有什么想说的吗?(幼儿自由讨论、回答)6、教师小结：其实预防病毒的最好办法就是保护大自然，保护好野生动物，不要随意猎杀或食用野生动物，尊重它们，对大自然永怀敬畏之心!

　　(五)活动延伸1、教师：为了更好地保护小朋友们，幼儿园也做了很多事情，你能说说吗?(幼儿讨论、交流)2、教师小结：每天早上入园前，每位小朋友都要经过消毒通道，进行测温和全面的消杀，确保不会把细菌、病毒带进幼儿园里。到了教室里，老师会再次帮你测温。和小伙伴要保持一米的距离，餐前便后记得要洗手等，如果你感觉到自己有不舒服的情况，请一定要及时告诉老师，不用担心、不用害怕，老师会帮助你!让我们都来当健康小卫士!

13、大班开学“安全教育”第一课活动安全回家教案反思

　　一、设计意图

　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

　　二、活动目标

　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　　3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

　　三、活动重难点

　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

　　2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

　　四、活动准备

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

　　五、活动过程

　　(一)谈话、观看课件导入活动

　　1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

　　2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　(二)再次认识学习过的交通标志。

　　1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

　　"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

　　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

　　教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

　　第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

　　教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

　　第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

　　教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。

　　第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

　　教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。

　　第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

　　教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

　　第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

　　教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

　　(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

　　六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　儿歌：

　　小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

　　活动反思：

　　一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

　　接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

14、幼儿园语言教案：我快乐

　　幼儿园大班语言教案：我快乐

　　活动目标

　　1、能大胆地和别人进行交谈。

　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

　　活动准备

　　幻灯片、笔、纸

　　活动过程

　　一、出示小树叶，导入情景。

　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

　　教师：今天，我碰到了谁?(小树叶)

　　风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗?

　　2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话。

　　(1)好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁?

　　小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗?”

　　小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐!”

　　小树叶找到了第一个快乐的小动物。

　　我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

　　(2)小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗?”

　　小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐!”

　　(3)小树叶问小狗：“小狗你快乐吗?”

　　小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐!”

　　二、分析讨论，引起感情共鸣。

　　1、小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?

　　它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

　　原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

　　2、你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

　　好，我们去采访一下!

　　三、现场采访，了解别人的快乐。

　　1、采访问题：如：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

　　2、每位幼儿自己www.qinzibuy.com也是被采访对象。

　　3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

　　四、全班分享交流采访结果：

　　鼓励幼儿大胆交流说出自己的想法。

15、幼儿园主题教案：快乐过夏天

　　幼儿园中班主题教案：快乐过夏天

　　活动来由及设计思路：

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展“快乐过夏天”的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。

　　活动目标：

　　1、学会从不同角度感知夏天的特征。

　　2、掌握一定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　　3、掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　　活动准备：

　　1、环境准备：以教师为主体进行环境的简单布置(呈现夏天的氛围)。

　　2、经验准备：

　　(1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的兴趣。

　　(2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活密切联系的经验。

　　(3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的经验与兴趣，由此进行环境、区域材料的投放与建设。

　　(4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具与同伴进行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　　重点、难点：

　　从不同角度感知夏天的到来。

　　活动过程：

　　活动一--美工活动“服装的变化”

　　(1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么?

　　(2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。

　　活动二--安全过夏天

　　活动目标：

　　掌握夏季安全常识及自我保护的方法。

　　活动过程：

　　1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的办法。

　　(1)幼儿相互交流被蚊子叮过的经验以及苍蝇的害处。

　　教师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫?

　　(2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿观察、讨论。

　　教师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗?

　　幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的;苍蝇和蚊子都有翅膀;它们特别脏;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　　幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀;苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有;苍蝇和蚊子的眼睛不一样;它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样……

　　(3)让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿回答教师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

　　2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办?

　　3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿了解食物在夏天容易变质的特点。

　　教师总结：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新鲜的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。

　　活动三--夏天不怕热

　　活动目标：

　　1、掌握一定的解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。

　　2、了解水的变化，积累关于水的经验，爱惜水资源。

　　活动过程：

　　1、观看家长与幼儿一起收集的图片，了解古人是如何解暑的。

　　2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

　　3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。

　　教师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。

　　个人反思：

　　1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探索、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这时，教师要从幼儿的兴趣出发，灵活处理好遇到的各种问题。“美丽的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。

　　2、在“安全过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些安全性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的安全很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的活动。幼儿的安全教育是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地保护好自己。

　　3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简单原理等知识。

　　主要内容：

　　1、教师采用多种策略丰富幼儿经验，对活动顺利开展奠定基础。一是注重有效利用家长资源，通过共同收集图片、光盘等各种资料，发展幼儿经验，丰富了主题活动内容;二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。

　　2、活动设计思路好，源于生活。教师结合幼儿兴趣，引导幼儿思考、探索，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。

　　3、活动中幼儿的自主性体现不够。教师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。

　　4、在幼儿经验获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，教师如果在前期经验铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得经验。

　　综合评析：

　　1、对活动的评析：

　　(1)本活动主题选择了与幼儿生活密切相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美好生活。源于生活的活动受到幼儿的喜爱，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见教师在教育内容的选择上较为成功。

　　(2)教师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探索、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经验，活动过程形式多样，富有层次。

　　(3)在整个活动中教师注意丰富幼儿已有经验，引导幼儿探索与发现，但是教师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。

　　2、对反思过程的评析：

　　教师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的发展，但对教育策略、设计理念缺少深入思考。小组合作反思中，缺少逐层深入的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探索”“家园共育”的教育方法进行评析，但缺少能引发教师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由教师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。

16、幼儿园音乐教案：快乐的汽车

　　幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车

　　设计说明：

　　这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

　　目的：

　　1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

　　准备：

　　1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

　　2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

　　3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

　　过程：

　　1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

　　2、 幼儿用身体动作表现汽车。

　　①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。

　　②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

　　③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

　　④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

　　⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

　　⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

　　3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

　　①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?

　　②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

　　③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

　　④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

　　4、 游戏：快乐的汽车。

　　①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况?

　　②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

　　③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

　　④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

17、小班健康幼儿园里真快乐教案反思

　　活动设计背景

　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　　活动目标

　　1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。

　　2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

　　3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点

　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：

　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐

　　活动准备

　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频

　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书

　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片

　　活动过程

　　1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!

　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

　　(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”

　　(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

　　c.到阅览室看看书。

　　d.到操场上玩玩大型玩具

　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!

　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。

　　(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?

　　(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

　　(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!

　　4.延伸活动：

　　(1).表演歌曲《幼儿园像我家》

　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　　(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　　教学反思

　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

18、幼儿园健康教案：我高兴我快乐

　　幼儿园大班健康教案：我高兴我快乐

　　活动目标

　　1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

　　2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　1、趣味练习-各种表情

　　2、区域活动准备

　　活动过程

　　一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

　　1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗?

　　来表示一下吧!(鼓掌欢迎)

　　2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀?

　　(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

　　3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

　　4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

　　我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗?

　　5、幼儿看多媒体

　　6、提问：

　　(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

　　(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?

　　(3)如果是你，你会怎样做呢?

　　(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。)

　　(4)小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?

　　说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?

　　(5)教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?

　　你生气的时候周围的人怎么样?

　　7.教师小结：

　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，

　　时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，

　　生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?

　　(高兴，快乐的心情。)

　　二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?

　　(幼儿热烈讨论)

　　1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?

　　你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?

　　2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。

　　当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

　　3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?

　　(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?

　　三、区域活动

　　1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。

　　有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，

　　在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧!

　　2.小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?

　　教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。

　　3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?

　　(唱歌，跳舞，大声笑……)

　　教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的，

　　小朋友把你们www.qinzibuy.com的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。

　　老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?

　　四、结束

　　教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，

　　分享快乐，小朋友说好吗?

　　教师、小朋友共舞，结束。

19、幼儿园大班社会快乐植树节教案反思

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。

　　3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　活动准备：

　　1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　　活动过程：

　　一、讲树

　　1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2. 避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　　(1)种植工具(2)种植方法

　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　　编后语：

　　植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧!

　　活动反思：

　　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

20、幼儿园体育游戏教案：快乐的小兔

　　幼儿园小班体育游戏教案：快乐的小兔

　　活动目标

　　1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

　　3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

　　活动准备

　　1、音乐童谣：小兔子

　　2、兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

　　教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧!

　　二、展开

　　1、幼儿扮演角色，自由探索。

　　兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么?(彩色圈)

　　都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)

　　你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

　　(指导幼儿www.qinzibuy.com自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色)

　　兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，

　　“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔?”

　　2、教师讲解游戏规则

　　(1)游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

　　当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

　　每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

　　以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

　　说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

　　3、教师引导幼儿进行游戏。

　　(1)教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

　　(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

　　4、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

　　“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

　　三、结束部分

　　针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：

　　“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧!”

　　活动自然结束。

21、小班语言活动幼儿园里真快乐教案反思

　　活动目标

　　1.让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。

　　2.引导幼儿初步对文字的兴趣。

　　3.理解儿歌：幼儿园里真快乐。

　　4.认读：哥哥、姐姐。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.《幼儿听读游戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。

　　2.字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。

　　3.《幼儿园里真快乐》的大范例。

　　4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。

　　活动过程

　　1.常规训练：

　　(1)复习1-6课重点字、词。

　　(2)听音乐传书，跟读1-6课。

　　2.学习儿歌：

　　(1)观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。

　　(2)出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。

　　(3)欣赏儿歌。

　　(4)跟读儿歌。

　　(5)听音乐收书。

　　(6)认读“哥哥”、“姐姐”。

　　3.送字卡：

　　每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。

　　4.游戏：“摘星星”。

　　区角活动

　　动动脑：4以内的数量

　　巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜

　　变变变：我让小花转起来

　　小舞台：唱一唱、跳一跳

　　说说认：帮动物找家

　　活动反思

　　多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

22、幼儿园小班语言优质课快乐轮胎教案反思

　　活动目标：

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。

　　3.幼儿学习资源④第1～5页。

　　活动过程：

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”

　　2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。

　　(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么?

　　(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。

　　(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

　　3.大胆想象，积极表达。

　　(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　　(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

23、幼儿园中班语言小花籽找快乐教案反思

　　目的：

　　1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。

　　2.懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　3.能大胆地与他人交往、交流。

　　4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　准备：

　　1.根据故事内容绘制幻灯片。

　　2.每人1个小花籽头饰。

　　过程：

　　一、放欢快的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。

　　二、导入，提问：

　　师：小朋友，刚才跳舞的时候你们快乐吗?那么什么是快乐呢?(幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。)大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊?今天，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧?(幼儿向小花籽问好)现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

　　三、理解故事的前半部分。

　　1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

　　2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问：

　　①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么?

　　②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?

　　3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?

　　要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。

　　4.讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。

　　四、理解、欣赏故事的后半部分。

　　1.提问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法)

　　小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。

　　2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问：

　　①小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?

　　②小花籽是请谁帮忙的?它们飘过哪些地方?

　　③小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?

　　④小花籽为什么很快乐?

　　小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

　　五、请幼儿看幻灯片，完整地欣赏故事。

　　六、请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。

　　1.教师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗?你们是怎样找到自己的快乐的?(请三四位幼儿回答)

　　2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说："××，你快乐吗?"××答："快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。"

　　小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。

　　七、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

　　教学反思：

　　此活动充分运用了多媒体计算机灵活性的特点，展示给幼儿生动形象、充满童趣的画面，如在小花籽遇到太阳、青蛙、蜜蜂时，太阳、青蛙、蜜蜂边说话边微笑，。同时耳边传来优美的音乐，能唤起幼儿丰富的想象，想出很多办法来帮助小花籽。

　　活动中还运用多媒体化静为动的优势，创设动态的过程，使幼儿不但看的兴致盎然，甚至还会为小花籽找到快乐而欢呼雀跃，表达讲述时十分地生动具体。更重要的是，在动态的信息传递中，幼儿不是作为单纯的某一知识去理解它，而是更富有充实感地全面地把握它，大大提高了教育活动的整体效应。

24、小班健康活动幼儿园里真快乐教案反思

　　活动目标：乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

　　活动准备：各种好吃的食物若干。

　　活动过程：

　　1、让幼儿自由品尝食物。

　　2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?

　　3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　4、请幼儿说说分享食物的感受。

　　5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?

　　7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

　　8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

　　教学反思：

　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

25、幼儿园大班节日教案：快乐的植树节

　　幼儿园大班节日教案：快乐的植树节

　　活动目标：

　　1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

　　活动准备：

　　1、请幼儿搜集树的资料或图片。

　　2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　活动过程：

　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?

　　3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?

　　二、分享和讨论植树节的资料

　　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　　三、以植树为主题分组绘画。

　　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。

　　附：儿歌《留住小鸟》

　　小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!