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半日活动安排语言:会有谁来住

半日活动安排语言:会有谁来住

更新时间:2016-01-18 19:09:51

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来园活动:教师晨检,幼儿自由选择区域活动 。

晨间活动:自主活动:大小型玩具

1. 组织幼儿排好队在活动场地做准备活动。

2. 教师向幼儿说明活动的内容,请每位幼儿自主选择活动材料。

3. 幼儿自由活动,教师巡回观察并指导。

早操活动:幼儿精神饱满,有序的进行早操活动。

幼儿自主盥洗、喝水

晨间谈话:安全教育:红灯停,绿灯行

1.孩子们,你们每天上学的路上,都会看到“三只眼睛”,他们是谁?

2. 红灯、绿灯、黄灯

3. 这些灯告诉我们什么意思呢?

4. 请孩子们边讨论,边说一说,鼓励孩子们大胆发言。

5. 教师小结

教学活动一:

语言: 会有谁来住

一、设计意图:

   春游的时候,一路上每当幼儿看到刚造好的房子,都激动地说:“哇!这些新房子好漂亮啊!好高啊!”但他们不清楚这些新房子是怎么造成的,更不知道造房子需要许许多多的建筑工人辛勤的劳动。因此,我选择这个活动《会有谁来住》。我通过情景表演引出内容,以翻图的形式激发幼儿仔细观察图片,讲述图片,了解建造房子需要各工种的建筑工人及他们的工作。从而产生对这些建筑工人的尊敬、感激之情。

二、活动目标:

1.欣赏故事,理解故事情节,对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

2.乐意学说故事中的对话,能运用道具进行表演。

重点:欣赏故事,理解故事情节,对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

难点:乐意学说故事中的对话,能运用道具进行表演。

三、活动准备:

1.幼儿活动材料第三册第9——12页。2.故事录音。

2.活动过程:

四、导入活动。

出示小鸭,导入活动:我是小鸭加加,我住的房子边上有一大片草地,有一天门口来了一台挖土机,这是怎么回事呢?我们一起听故事。

五、完整欣赏故事,理解故事内容。

1. 幼儿听故事录音。

  2.加加在空地上遇见了谁,孩子说到教师就放谁的画面,并进行追问:它是干什么的?

3.加加看见了河马叔叔,会怎么问,河马叔叔又会怎么回答?(幼儿猜想)

  4.我们一起听听他们到底是怎么说的?(教师讲述故事中的对话)

   5. 学说故事中的对话。

  6.同样的方法引出其他人物。

  7. 教师完整的讲述故事一遍。师:盖一间房子需要哪些人的共同努力?

  小结:原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀!

  六、扮演角色,表演故事中的对话。

  1.出示道具,引发幼儿表演的兴趣。

 提问:你们想不想扮演工人们来造房子,谁愿意上来表演?

2.幼儿手拿工具,扮演角色表演故事。


自主餐点、区域活动:

保育员将餐点全部分放在餐点盘内

幼儿自己自己的情况自主进行(上厕所、洗手、拿杯子倒牛奶、取餐点)

餐点后,自主来到区域内进行活动

主班教师指导个别区域,配班教师走动式观察并记录。
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