主题活动《香香的蔬菜》反思

在我园举办的教师个人特长课展示活动中，我选择了正在进行时的香香的蔬菜一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美

激动了一个星期，忙碌了一个星期，终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着，我心里就想马上来听课了吧，有一阵小激动。晨间谈话，我和孩子们就说起了，今天会有很多老师来我们班做客，孩子们和我一样激动了，等待着老师们的到来，早操做完回到教室，一切准备就绪，我们的活动开始了。 我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》，这本是我们教研组的一节公共课，我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为：1、在仔细观察画面中，发现小松鼠的房子会动，并理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大

随着春暖花开，我们进入了《大树和小花》的主题活动，这个主题活动和树结下了好朋友，第一周基本上都是参观树、了解树、模仿树和制作树等，今天我就带着孩子们走到了户外，去找可爱的树朋友。我发动幼儿用眼睛、手、鼻子等身体器官，通过多种方式比较，去感知、感觉、感受不同的树，并通过语言提示他们，去发现问题，不断地问：你们知道为什么会这样吗？从而引发幼儿的思维。现场的参观气氛非常活跃，孩子们也随着我的指导，体验得非常深刻。回园后，在组织谈话中，幼儿给了我意想不到的答案。当我问：你闻到了树叶什么味道？回答我的是牛奶的味道！

在组织多元智能创意课程主题《真好吃》，分题《宴会开始了》中的活动4《巨人的食物》后，我做了这样的尝试：活动一开始，我请孩子们欣赏有关白云的光盘，看着天上变幻莫测的白云，孩子们顿时打开了想象的闸门，白云像小兔、白云像大山 而后，我请孩子们将最美的白云画在纸上，并与孩子们一起将画好的白云图片制成胸饰带到胸前，玩起了游戏巨人吃白云。当巨人去吃白云时，白云要聚在一起。每当这时，孩子们总是挤压在一起，很危险。于是，我将游戏规则略做改动，大家先一起说一遍儿歌，巨人再去吃白云，白云要两两相抱、三三相抱或四四相抱（教师可

昆虫的世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满着无限的神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶的呢？ 结合博物馆中成长这一主题脉络，我开展了这节教研课奇妙的成长，在我们中班《有趣的昆虫》主题背景下和幼儿饲养蚕宝宝经验的基础上，选择本活动内容，不仅符合幼儿的兴趣需要，而且让幼儿在了解蝴蝶的生长变化过程中回忆和整合了已有经验，使其经验得到回忆和提升。主要是通过活动，感知毛毛虫变蝴蝶的过程，并迁移经验，了解一些其他动物的成长秘密，带领幼儿进入广阔的

前几天我在教学时给孩子们开展了《找朋友》的教学活动，教学活动的目的要求是：1、能自主选组， 并思考、讨论分组的一些要求；2、体验成为中班小朋友的自豪感。在这个教学活动的开展前，我就在思考这样一个问题：我们班的孩子在以前的座位安排时都是我们老师在调整，在考虑把常规好的孩子和常规不太会遵守的孩子进行穿插着坐，这样能够让常规好的孩子带动不好的孩子，得到良好习惯的培养，但是现在要让孩子们自己去选择和自己喜欢的朋友坐在一起成为一组，是不是会发生调皮的孩子喜欢跟调皮的孩子坐一起的现象，从而使教学常规不容易控制。但是教

晨间锻炼时间到了，我和孩子们来到户外场地上，今天是我接这个班的孩子们第一次玩跳绳。孩子们来到场地后每人选了绳子开始玩了起来，但我发现会跳绳的孩子屈指可数。我就仔细观察，发现孩子们跳绳时不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。于是，我就招呼孩子们过来对他们进行指导，为了让孩子们尽快掌握跳绳的要领，我进行了示范。可是，大多数幼儿学跳了几下觉得太难了，不练了。我看到后极力地鼓励他们，但都无济于事，他们对练

初看绘本《走金桥》，就被它画面中桥的造型与装饰所吸引；初读儿歌《走金桥》，就被其语言的幽默与有趣所感染。儿歌中特有的问答、连锁形式让看似毫无联系的各个事件有机串联，诵读起来 www.smtxjs.com 又很有节奏感，只是里面的内容与我们孩子的生活经验有些距离，孩子们会喜欢这首儿歌吗？在和执教第一教时的顾老师沟通时了解到，孩子们对儿歌很感兴趣，但因为过于关注绘本画面的细节，而对儿歌内容记得不是太好，所以我选择了用大绘本和图片开展第二次活动。 从活动实施情况来看，图片的运用收到了较好的效果，按序排列之后幼儿

作为一名幼儿教育者，不能仅仅停留在对孩子的理解上，而应学会用孩子的眼光去看世界。学会承认孩子的表达与表现，还给孩子童心和自主的天地。我们不能把孩子与我们的认识相提并论，不能单纯的向孩子灌输我们的思想与做法，因为他们是孩子 翔翔是位内向的孩子，但他有着丰富的创造力和想象力。美术活动《可爱的毛毛虫》活动中，一声呜的哭声，打破了原本宁静的教室。我寻着哭声望去，原来是翔翔小朋友在桌旁用小手抹着眼泪伤心的哭。我赶紧走过去，问他：翔翔，你怎么了？是哪里不舒服吗？他一边哭一边摇摇头，是想妈妈了吗？他还是摇摇头。你能告诉