课前准备的重要---《水果宝宝的沉与浮》课后反思
更新时间：2018-03-13 10:40:46
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幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”而秋天又是一个丰收的季节，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，堆满了水果店，空气里到处弥漫着香香的水果味。孩子对水果并不陌生，从感知各种水果的颜色、形状到味道等，但是幼儿对水果的沉浮还是缺乏着一定的经验，为了激发他们的探索欲望，让孩子对水果的沉浮感兴趣，因此，我们进行了《水果宝宝的沉与浮》这一主题活动，主要是让幼儿在猜一猜、做一做、贴一贴的过程中发现不同的水果在水里所产生的各种有趣的沉浮现象，体验“做中学”的乐趣。活动时我先让孩子们认识了各种水果，接着拿出苹果让孩子们猜测，如果把苹果放到水里，苹果会怎么样呢？孩子们居然异口同声的说：“会浮上来！”说实话，课前我自己并没有做过实验，在我的印象里，苹果应该是沉的吧？怎么会浮呢？不过，我没有立即否定孩子们的猜测。“好，我们来试验下，看看苹果放到水里到底是浮的还是沉的？”结果大大出乎我的意料，苹果是浮在水面上的。孩子们看到自己的猜测是对的，都情不自禁的为自己鼓起掌来。我趁机告诉孩子们水果放到水里有沉浮两种状态，并让孩子们认识了沉浮标记，又猜测了几种水果后，便让孩子们来亲手试验水果在水中的状态，并按标记给水果进行分类。老师再按照孩子的分类进行集体验证，最后完成水果宝宝沉浮统计表。
在整个活动中孩子们的兴致还是挺高的，通过自己的亲手操作，大部分孩子对于水果的沉浮现象也有了初步的了解，并能用语言表述出某种水果是“浮上来”的，还是“沉下去”的，有的看着白板上的统计表也能说出来。但值得我思考的是自己的课前准备，在孩子们猜测苹果放到水里是浮起来时，庆幸的是我没有当场否决孩子们我“自认为错误”的判断，而通过试验论证出孩子们的对与否，这一点做法还是值得肯定的。但是值得反省的是为什么作为老师，在带孩子们进行试验前，自己还不知道试验的结果。在这点上，我想自己可能犯了一个很大的错误。作为老师，在活动前，自己一定要亲手试验下，对于活动时可能出现的状况必须有所了解，这样才能确保活动有序高效的完成。
以后在组织每一次活动时，一定要在课前“备足课”，做到对整个活动心中有数才行！
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中班科学课——荷花活动目标：1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。活动准备：教学挂图6041 活动过程：一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里，激发幼儿的活动兴趣。 教师：老师这里有一些花瓣和叶子，现在我将她们粘贴起来，请你们看看粘贴好的是一朵什么花? 2、教师：看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢? 教师：先请幼儿观察荷花，看看颜色这些之类的。然后根据自己的
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中班科学探索活动：动物怎么保护自己活动目标：1.了解一些小动物保护自己的方法。2. 激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。活动准备：1.教师根据幼儿用书内容自编故事。2. 幼儿用书，教学挂图。活动名称：1.故事导入，激发幼儿兴趣 教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。 教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法 2.引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的方法 教师：这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢? 按照以上方式逐一进行提问，引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性
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中班科学活动设计：多彩的鱼儿活动目标：1、激发幼儿对颜色的变化兴趣，初步了解两种颜色混合后的颜色变化。2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。活动准备：1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。 2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。 活动过程 一、观看课件，认识三种颜色 通过PPT中游动的小鱼，让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼，认识三种颜色。提问幼儿：老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片，你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色
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中班科学教案设计：我和风儿做朋友活动设计背景：风是大自然一种常见的现象，为了让幼儿在活动的过程中对风这一自然想象产生探究心理，真正的了解、认识、感受风的大小和方向，了解风的好处与坏处，体验它与人们之间的关系。 活动目标 1、通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的，只能感觉到。 2、让幼儿知道空气流动形成风。 3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 教学重点、难点 重点：激发幼儿探索自然现象的兴趣 难点：风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法 活动准备 扇子 纸板 彩条 有关风的图片
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中班科学活动：小鬼当家设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动《小鬼当家》。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己
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中班活动：谁是磁铁的好朋友活动目标：1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。 2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。 活动准备： 1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。 2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。 活动过程： 一、引题激发兴趣：变魔术 1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，变变变打开帽子，夹子不见了。 2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？ 3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。 二、认识各种各样磁铁 1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。
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幼儿园中班科学活动：滚珠、对珠盒制作意图：丰富幼儿过度环节的游戏材料 教育价值：锻炼手眼协调能力，培养耐心和坚持性 选用材料：废旧手饰盒、塑封膜、滚珠、废旧地垫 制作方法：在废旧盒里画上图案，放入滚珠，用空塑封膜包好 应用年龄：4――6岁 地点：室内 操作方法：将滚珠逐一对入相应的凹槽内 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>
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幼儿园中班科学活动：转动小人制作方法、材料及玩法： 选用一个长方形纸盒，在盒两侧装一条有曲轴的铁丝，铁丝上连一条纸带（较硬挺），纸带两头要闭合，与曲轴连接处双层中间是可活动的，上面装个小人头，露出盒外，当曲轴转动时，小人头一上一下伸动，很好玩。小人头所以能上下伸动，主要是曲轴转动的原因。（图） 也可以引导幼儿在纸带上装饰各种动物的头，以增加趣味性。 570) this.width=570;" border="undefined"/>
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幼儿园中班科学活动：瓶中吹气球设计意图 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣。我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目科学泡泡瓶中的袋子，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现