区域故事：建筑工地
更新时间：2015-11-02 09:37:19
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在本班带来幼儿园所给的大型积木后，孩子们对于建筑工地有了更大的兴趣。在活动开战前，我对孩子们讲解新的大型积木的特点与区域开展的地方。活动一开始建筑工地就挤满了人，只见其中的两个孩子在一起商讨，接下要搭什么，应该怎么搭。等到商量好后，他们叫上了建筑工地的其他孩子一起把大型积木搬到了班级中间的搭建区，在搭建中他们在边讨论边合作。突然有一个孩子对其他伙伴说：“等下，飞机上还有厕所，我们要在后面搭一个厕所。”其他孩子听了，都觉得他说的很有道理，于是纷纷一起帮忙。等他们都搭完后其中一个孩子迫不及待坐到了驾驶座上，对着我说道：“陈老师，快看，这就是我们搭的飞机，你要不要一起来坐一坐。”我听后也坐了一次他们的飞机，活动结束建筑工地的孩子说：“我们下次还要再玩。”建筑工地是孩子发挥想象的地方，是孩子实现创造的地方。今天的建筑工地又是爆满的状态，活动前我先让每个区的孩子先进行制作计划。活动开始进行时孩子们一起将大型的积木搬到了活动场地，开始分配各自的任务。有的搭机器人的四肢，有的搭机器人的身躯等。孩子们搭着搭着突然发现手臂搭不上，有个孩子跑过来问：“陈老师，我们的机器人的手搭不上？”“那你们一起想一想，能不能用斜靠着的方法进行搭建。”于是孩子们各自用自己的方法进行摆放，都不行。突然有一个孩子说道：“看我的。”他拿起一块长方形的木板斜靠在机器人的身上，手用木块抵着，很快机器人的外形搭建好了。但孩子们不满意，就又有了新的想法，在机器人的后面加了个驾驶舱，最后一个能让人进入的机器人和环太平洋的机器人一模一样。
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中班区域教案：小动物找家活动内容：区域活动小动物找家 活动目标： 1、让幼儿了解各种动物的家。 2、感受家的温暖。 活动准备： 益智区：有关介绍小动物生活习性的图书。 表演区：投放小动物头饰。 手工区：投放制作家的各种材料（蜡笔、画纸等。） 活动过程： 一、 出示各种动物图片 看这些动物是谁呢？你们认识吗？来看看他们住在哪里？ 二、出示转盘看一看图片上的是谁的家 三、介绍区角材料，提出活动要求 益智区：有关介绍小动物生活习性的图书。 表演区：投放小动物头饰。 手工区：投放制作家的各种材料（蜡笔、画纸等。） 请你们看一看这些新玩具
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幼儿园区域活动观摩反思：品名师风采，观区域有感最近我观摩了朱老师的区域活动，给了我很大的触动，归结起来有以下几点：一、游戏材料的设计。朱老师在区域中投放的各种材料都不是只有一个教育价值点，综合性非常强。如在破译电话号码时，她采用了不同的呈现方式，有的是采用算式，有的是用相邻数，有的是用比多少。孩子在玩这一游戏时，就对数的各个知识点都有了更深的认识和了解。 二、游戏中老师的观察。 朱老师指出区域游戏中老师的观察是非常重要的，她在这方面也是做得非常好的。如在投掷飞镖这一游戏中，有个孩子投掷出了100以上的分数，这就增大了他算总分的难度，超出了他的能力范围
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尝试跳龙门——平衡区中的孩子今天我带孩子们来到平衡区中玩小鲤鱼跳龙门的游戏，热身运动时孩子们都很积极，做着各种各样小鱼游的动作，接着我开始示范小鲤鱼跳龙门的动作。孩子的反应很热烈，有几个能力强的孩子已经迫不及待的开始尝试了。于是我带领孩子们一起开始尝试跳龙门。 这时候，我发现有个孩子在平衡木附近转悠，想爬又不敢爬上去的样子。我走过去拉着他的手，说我帮你一下吧，于是他慢慢的站了上去，但是还没站稳，他就蹲下来，然后直接爬下来了。我再一次拉着他的手，这次我跟他一起站到了平衡木上，还拉着他的手，告诉他：这次老师跟你一起跳，先把脚弯弯的蹲下，
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车类区区域观察：驾校观察实录：车类区的一角孩子们正在进行驾校的理论***，瑶瑶挥手大喊：我是考官，大家快来进行理论学习和***啦！听到呼喊声孩子们纷纷推着小车集合，以小车为椅，按顺序排排坐。瑶瑶拿着画纸：我们先来学习一下，再进行***，好不好？孩子们异口同声：我们同意，快开始吧！瑶瑶拿着设计的各种标记带领大家认读，认读后开始进行***。涵涵：等等，***有时候考得好有时候考的不好，***通过有什么奖励和证明呢？瑶瑶若有所思：可是我们这儿没有奖励的东西呀！涵涵双手合十：我想到了，我们就用这个小树叶代替吧，考得好的小树叶多一点，
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区域案例交流——棋类区的观察记录棋类一直是孩子们比较喜欢的一种游戏，结合七彩世界主题，我让孩子们带来了他们喜欢的棋类。无论是课间休息、区域活动还是午餐后，总会看见三五成群的孩子，摊开自己拿来的棋，找个自己喜欢的地方玩了起来。 第一次： 区域活动时，又是这四人的常见组合。今天他们选择了一副没有玩过的飞行棋。一般我们成人玩飞行棋都是有固定规则的。骰子投到6，我们的小飞机就从飞机场出发，投到6的人再投一次，投到几就走几格，如果走到和小飞机相同颜色的格子，就跳到相同颜色的格子上去。如果其它的小飞机正好走到你所在的小飞机上面，还可以吃掉小飞机，让
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区域故事：美工区的沥粉画武容，美工区的沥粉画创作进入了一个新的阶段，孩子们不再满足在平面材料上或是一般的瓶瓶罐罐上的创作，而是喜欢在立体的多面的物体上表达自己的想法，但每件事情的开端总不会那么平顺，今天的美工区投放的材料给了孩子们一个不小的挑战---那就是巫师帽。 巫师帽是由两个不同的图形组成的，圆形的的帽檐和圆锥形的帽顶，一开始成熙拿到了巫师帽，看他满是热情的表情我猜到他很喜欢这个巫师帽，而且按照他平常的喜好，一定会用各种蝴蝶结和糖果图案来装饰，果不其然他的第一个蝴蝶结在帽檐上成型了，接着接二连三的图形都装饰在了帽子上，可是圆
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第一学期中六班幼儿区域活动记录和评价表幼儿姓名：励芸煊 观察记录 评价项目 等级 20151028，区域时间，在艺术区拿了一张白纸以及蜡笔记号笔，坐在位子上画有关国庆的内容。 X.美术 4 20151123，区域时间，宣萱手中的东西被人拿走了，她尝试拿回来，可是人家并不给她，于是她向我求助。 H.冲突解决 3 20151208，区域时间，在艺术区完成作品后，在自己的作品上写上了自己的学号，嘴里还说着：9号励芸煊。 J.小肌肉动作 5 20151126，在玩具区拿出了拼图玩拼图，拼了很久都没有成功，最后在快结束前终于拼完了。 J.小肌肉动作 2
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区域故事：病人看病区域活动时间，有的小朋友在认真的看书，有的小朋友在下棋，有的小朋友则扮起了医生为病人看
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美工区观察评价：指纹画今天，美工区有了新的东西指纹画。在了解了指纹画的操作方法之后，她就拿了一张纸开始创作了。能能她先看了一下自己的右手，然后把大拇指放在盛有广告颜料的铁盘子上，轻轻地沾取一点红色颜料，然后在画纸的中上方按了下去，一个红色的椭圆出现了。可是，在这个椭圆上看不见指纹，相反，中间还有多余的颜料。能能也发现了这个问题，她不好意思的朝我笑了笑，却没有求助，估计是想自己解决。只见她在刚才蘸取颜料的过程中加了一个将有颜料的手在盘子的边缘轻轻地刮一刮，刮去多余的颜料步骤，这回印下来的终于能看到指纹了。掌握了方法以后，能能分别