中班数学认识图形活动——铺地砖

宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝 活动目标：1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位识别排列顺序。活动准备：小动物头像5个，15数字2套。 活动过程 一、复习15的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。 二、今天小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动物？一共来了几只？ 5只。师带着幼儿一起数一遍，请一个小朋友贴上数字5。 三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序 小兔子排在第几？第一 请一个小朋友摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。 小羊排

游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节爱的抱抱，合作感知数量，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行

[教学目标] 1、了解石子的作用。2、会用简易的语言表述自个儿的发现。3、探究石子的作用。 [教学预备] 1、提早让孩子体会、观测和察看石子 2、形形色色的石子 3、图片 4、成品石子例如：石臼、假山、磨轮。[教学过程] 1、展示种种成品石子。 今日，教师给孩子带来了些许好物品，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开瞅瞅吧!2、欣赏种种成品石子 (1)幼儿教师各自推荐石臼、假山、磨轮等等。 (2)幼儿教师提问：这一些物品是用何物品制成的?3、展示石子 (1)昨日我们玩过的石子均有啥外形的? (2)昨日我们摸过

活动目标：1．初步认识数字10，感知10以内的数,。 2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。 3．大胆参与数学操作活动。 活动准备： 1．每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡（有数量不等的小动物） 活动过程： 一、复习9以内的数量 1．导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影！ 2．游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。 3．

执教教师： 傅薇薇 指导教师：陈勋敏 选送单位：雁石中心幼儿园 活动内容：《认识5以内的序数》闯关我最棒 活动目标： 1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。 3. 训练幼儿的记忆力。 活动准备： 1.PPT。 2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。 3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。 4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。 活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以

活动目标：1、巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。 2、学习补足物品数量的方法。 活动重点： 巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。 活动难点： 巩固10以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。 活动准备 1、简易的花园图卡一张。 2、有7只蝴蝶、8只花蝴蝶、5只小蜜蜂的图卡各一张，1只小蜜蜂的 图卡五张。 3、10的点卡一张，1-10的数字卡片。 4、练习册。 活动过程 一、进行10以内数量物品的点数，学习相同物品数量的匹配。 1、出示小花园图片。 教师：你们觉得

教学目标：1。理解序数涵义，会用序数词表示5之内物品摆放的顺序。 2。学习从来不同方向确认物品的摆放顺序。 教学预备： 1。孩子有在日常生活中使用顺序描绘东西的经验。 2。有5节不一样色彩车厢的水果列车1辆，水果图片一人一张。 3.5层动物住的房子图片5张。 教学过程： 开始 听Music《火车开了》进教室坐好。教师讲：秋季来啦，水果收获啦，幼儿教师边拿水果边认知这就是凤梨我们用何运水果哩?展示水果列车，激起孩子的兴致。 基本 1。请孩子观测和察看列车，数一下共有几节车厢。(幼儿教师与孩子一块儿点数，讲出

观察实录：一次数学游戏《有趣的通行证》中，一起学习点数6以内物体的数量，很多小朋友都大胆的举手回答问题，只有涛涛低着头不知道在想什么。我请了涛涛来数一数，涛涛慢慢的站起来，始终都不开口数。在进行操作活动时，我看了看涛涛的操作情况，涛涛没有数一数就直接开始在小动物的通行证上画圈了。我问涛涛：小兔的通行证上有几个圈。涛涛说：四个。我说：你先数一数再回答哦。涛涛开始数：1、2。数到2的时候又低下了头，不再往下数了。 情况分析： 在平时活动中，涛涛遇到要动脑筋的问题就习惯性的回答不知道，区域活动时也只选择一些搭积

教学目标：1.通过观察和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2.乐意与同伴交流探索过程和结果。分工合作，体验成功的乐趣。 活动准备： 《小朋友的书 数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。 活动过程： 一、了解统计表、条形统计图的意义 1. 出示统计表 之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。 你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方 2.出示条形统计图 我把统计表上的数据用画图的