更新时间:2014-06-21 17:34:13
《中班户外活动:运馅饼》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 梁爱芹 设计意图: 培养幼儿的合作精神,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。设计意图:通过听运馅饼的故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作,齐心协力运大馅饼回家。设计这次户外活动,让幼儿知道蚂蚁们真了不起,引发幼儿向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙生活伴们团结合作,克服困难和体验游戏的快乐。角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。角色游戏是由幼儿自己创造的,通过扮演角色或以玩具替代物品去模仿和想象,创造性地反映现实生活的游戏。它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。在游戏中,幼儿是活动的主人,教师应给予幼儿充分的自由,努力成为幼儿游戏的玩伴。 点心店游戏,不管是针对哪个年龄段,一直都深受幼儿的喜欢。那么,是否小班、中班、大班都是一样玩呢?明显,答案是否定的。三个年龄段都开设点心店游戏,我们是为了满足幼儿自身的兴趣和游戏需要,而在这同一主题的游戏中,如何体现不同年龄段幼儿发展水平和个体的差异
一、主题活动由来 开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法,来说服身边的同伴,有的说:“某某,你同意昆虫主题,我就跟你玩
活动目标: 1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。 2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力,培养幼儿相互交流及合作的能力。 3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。 活动准备: 1、垫子、球、障碍块、积木块等。 活动过程: 1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。 (手可以碰垫子,脚步可以碰垫子,提供一种物体) 2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。 (手脚均不可一处碰垫子,引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子) (提示:合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体) 3、提供多种物品,
游戏片段一:角色游戏中的贝贝家里妈妈买了好多好吃的东西,有:旺仔牛奶、饼干、巧克力等,她把这些好吃的摆在了桌子上,桌子堆得满满的。这时爸爸正在厨房烧菜,他烧了一盘鱼、一盘虾、一盘青菜,当他从厨房端出这些菜时,才发现桌子上已经摆不下了,他就把菜放到了宝宝的小床上。妈妈抱着宝宝,坐在小床上开始喂宝宝吃饭。 幼儿讨论:A:不对,不对。菜怎么可以放在宝宝的床上呢,多不讲卫生呀!B:是呀!如果菜滑到了床上,宝宝还怎么睡觉呀!C:妈妈不应该买这么多吃的,不仅浪费钱,而且还把家弄得乱乱的。 游戏片段二:中国银行里的工作
前一阵子,看了几位老师的角色游戏感触颇深,悠悠然就想到了自己以前曾经和孩子们一起玩过的那些游戏,有几个内容印象特别深刻,包括创设的游戏环境、准备的游戏材料、甚至是哪个孩子担当了什么角色,我都历历在目。今天,特想打开这些尘封的记忆,拿出来晒一晒,与大家一起来做个探讨。 1. 太仓饭店 算起时间来,应该是上个世纪九十年代的中期了,那时候,大大小小的饭店在太仓这个小县城开始多了起来。于是,我们的孩子也有机会跟着家人,遇到节日、喜宴、请客的时候,来到大大小小的饭店大快朵颐。所以,在和孩子商量开设哪些角色游戏的内容
游戏内容:圆圆娃娃家、乐乐小超市、开心美发店、笑笑电话亭、亮亮小银行、美美烧烤店、欢欢大舞台、康康幼儿园、健健小菜
今天我们去捉迷藏的地方在树林里,那里好多好多高大的树木。草丛里还有树枝落叶,让我们又开始期待今天游戏的内容。怎么玩好呢?刚来到了树林,大家都迫不及待地开始奔跑开始追逐嬉戏。后来我们发现这样没有规则的游戏具有一定的危险性,而且没有规则的游戏没什么意思。所以大家开始了游戏规则的讨论。 老师:我们今天带来的道具就是丝巾,你们想利用丝巾在树林里做什么游戏呢? 子芸:我们就用丝巾遮住眼睛,玩捉迷藏的游戏吧! 老师:这个游戏在幼儿园也可以做,能怎么样玩更有趣呢? 语涵:那我们藏的人躲在大树后面,找的人一边摸着大树一边
城厢镇幼教中心弇山幼儿园曹梦娇,我时时会想,孩子、老师,我们应该是朋友,是他们在活动中的好玩伴,是他们在活动中的好搭档。要先做朋友,再做老师。 在幼儿园里,我就是孩子的好朋友,我喜欢是蹲下身子并以真诚的态度和孩子说话的。来园接待时,可以和孩子聊聊天,听听他们的故事,了解他们内心的想法和感受。在与孩子对话时,我常以我自称,并尽量使用儿童化的语言。有时我会故意露出孩子般的表情,与他们一起游戏。 记得有一次,因为主题活动开展的需要,需要小朋友带动物图书或者玩具过来与好朋友一起分享。楚楚对我说:老师,天天拿了我的
从老鹰山下来,我们小朋友找到了许许多多的野果子。野果子有很多很多,但是只有极个别的能叫出名字。许多叫不出名字的只能被统称为野果子。 这次活动中有一种野果子小朋友捡到后说:老师,这是不是栗子啊?现在正是吃栗子的时节,小朋友都在家里吃过栗子,看到这个后小朋友都问老师这是不是栗子