中班语言组织活动——谁丢了尾巴

活动目标： 1、进一步理解故事内容，能简单表达故事情节。2、感受故事中浓浓的中国情、味。 活动准备： 幼儿教学用书人手一本。 活动过程： 一、回忆故事。1、出示绘本图书的封面，引导幼儿回忆故事名称。 (教师出示绘本用书)小朋友，你们还记它吗?(年)对了，它就是我们这学期使用的阅读树教材中的年。老师把书放在阅读区三天了，谁能来告诉老师这本书讲的是一个什么故事? 2、引导幼儿把自己看到的讲述出来。 刚才小朋友都把自己看到的告诉了老师，那现在就请你们跟着老师一起再来看看吧! 二、师幼共读。 1、小朋友，这一页你

活动目标： 1.理解故事,学习故事中角色的对话，并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密，体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。 重点： 引导幼儿理解故事内容，积极主动地学习角色之间的对话。 难点： 能对比出家人的怀抱最温暖。 活动准备： 挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。 活动过程： 一、谈话设悬，引出主题。 1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么? 2、妈妈抱抱你时，你有什么样的感觉? 二、讲述故事，对比出在妈妈的怀抱最舒服。 (一)有一条小蛇到树林里去，看到小动物都有妈妈抱

《城市老鼠和乡村老鼠》这节语言课其实非常的有趣，也非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 我们是乡镇幼儿园，所以孩子们对于农村的景象那是再熟悉不过了，当我提问孩子们农村有些什么时，他们能滔滔不绝得说出很多很多，而且有些孩子观察很细致，因为工作种类的不同，能够说到城里人和农村人穿的衣服都有所不同。 在教学环节设置上，我也有所改动。在建构式的课程教学书上提到的内容，都是比较简单，而且过程比

活动目标：1 在理解人物作品，情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容。2 学习念唱儿歌，完整，连贯流畅的进行表述。活动准备：教学挂图 幼儿用书 磁带 练习册活动过程： 1 出示儿歌教学挂图，请幼儿欣赏，引出儿歌。 2 欣赏儿歌，通过图片理解儿歌内容。 (1)教师朗诵儿歌，幼儿倾听. (2)幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。 (3)幼儿根据儿歌内容，按顺序摆放自己操作材料，再次整理。 3 看操作材料，念唱儿歌，记忆儿歌。 4 进行儿歌游戏，增加儿歌学习的趣味性。 在幼儿已熟悉儿歌的基础上，分角色

活动目标： 1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇：玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。 活动重点： 熟悉和理解故事内容。 活动难点： 理解故事内容。 活动准备： 故事挂图、小羊、狼、小花猫、小黄狗、白马、大象动物的图片。 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示小山羊和小老虎的图片：小朋友，你们看看谁来了?和他们打个招呼吧! 2、教师：小山羊长得怎么样?(引导幼儿说出它的毛儿雪白雪白)小山羊是怎样叫的?(咩咩) 小老虎的尾巴是怎样的?(引导幼儿说出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起来是

勇敢，是一种意志品质，体现具体的行为之中。 中班的孩子，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。《勇敢的我》主题目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 《咪咪》是其中的一个语言活动，主要目标是：1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。 故事《咪咪》就是让幼儿懂得一个道理：愿意克服困难，做一个勇敢的好孩子。独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的咪咪从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿仿佛也置身其中，与角色心心相连。 活

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。在学说恩，这个拌黄瓜，味道特别香时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经

一、教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》是一首散文诗，诗中意境优美：散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究

活动内容：语言领域：诗歌《夏天的歌》 活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。重难点分析： 重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。 活动准备： 物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。 知识：已有的生活经验。 活动过程： 一、导入： 播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。 二、展开：