更新时间:2014-06-21 17:06:35
《中班语言活动设计——消防员的工作》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学习目标:. 了解并欣赏消防员的工作。. 懂得感谢消防员,并能用语言表达出来。活动准备. 幼儿搜集的有关消防员工作的图片。. 视频短片《消防员的工作》(《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第20 - 21 页)、消防员灭火的短片。《蘑菇房子》是一个故事,讲了几个小动物去参加蘑菇房子的晚会发生的故事,之前的小母鸡、小熊和小象都带着礼物顺利的进入了蘑菇房子,但小狐狸带着快乐的心这个礼物却被卡在了门里,后来我们知道,是小狐狸动了吃小母鸡的坏主意,但是小狐狸及时把坏主意甩掉,也进入了蘑菇房子。这个故事告诉了幼儿每个人都会有一时的坏脑筋,但是他的心地是真诚的是好的,只要他把坏主意扔掉,我们还是可以和他做好朋友的,只要心里真诚,就会有很多的好朋友,会很开心。 针对这个故事,我们雁翔工作室先设计了活动的大纲,大致分为了三个部分:猜一猜、说一说和
活动目标: 1、理解诗歌,并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。2、在多媒体手段的帮助下,能积极想象,用诗歌的语言表达感受。3、喜爱并积极参与诗歌创编,感受语言带来的美感。 活动准备: 1、物质准备:课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。 2、经验准备:幼儿已有相关生活经验。 活动过程: 一、听音乐导入,感受音乐带来的美感。 1、幼儿在小夜曲的伴奏下进入教室。 2、幼儿欣赏乐曲,提问:听了这个音乐你有什么感觉? 二、欣赏诗歌,感受语言带来的美感。 1、欣赏教师朗诵诗歌美丽的梦。 2、提问:诗歌里都有谁
设计思路:当我拿到《母鸡萝丝去散步》这本书的时候,就被它的图案和色彩所吸引。翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐,与此同时我想把这个故事编成教案,在班级进行一次语言教学的想法油然而生,于是我就这么做了。 经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有趣以外,其故事的线索很清楚、明显,而且能有很大的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间。在这过程中更可以促进他们在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面能力的发展。根据我们中班小朋友的实际情况进行了活动目标、活动过程的准备工作。 目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生
活动目标:1、引导幼儿观察图画,理解儿歌内容,初步学念儿歌。2、让幼儿了解过马路的交通规则,学会自我保护。 活动准备: 念儿歌、读童谣幼儿用书人手一本。 活动过程: 一、出示阅读树念儿歌、读童谣,引导幼儿自主阅读,激发幼儿阅读兴趣。 1、引导幼儿翻开念儿歌、读童谣中哥哥走页面,进行自主阅读。 (出示念儿歌、读童谣)今天苏老师带来了一本书,你们看是什么书啊?(阅读树念儿歌、读童谣)小朋友想看吗? 2、请小朋友翻到1819页,这里有一幅图,请小朋友仔细观察画面,把你看到的说给大家听听。 3、幼儿自主阅读,教师
活动目标: 1、初步理解散文诗内容,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄 2、发展幼儿的语言表达能力和想象力,学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 重点: 学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 难点: 引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。 活动准备: 1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。 2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。 活动过程: 一、引出活动,激发幼儿的兴趣。 (1)、老师:小朋友,你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友,它也很喜欢玩捉迷藏,是谁呢?(教师出示太阳图片)太
今天我执教了语言活动《青蛙飞行员》,活动的第一环节运用谈话导入活动。与幼儿一起回忆去年我国成功发射嫦娥一号,实现了多年以来的探月梦想。接着就自然地将话题引到有些小动物听说人类飞上了天,它们也想上天去看看。我出示小猫、小狗和小青蛙的图片后,让幼儿猜测小动物怎样才能飞上天?这个猜测引发了幼儿热烈的讨论,活动的气氛很活跃。 在进行了一系列的铺垫后,活动就自然过渡到第二环节,讲述故事《青蛙飞行员》。结合图片,讲述故事前半部分。提问:①小狗和小猫想了哪些办法?为什么飞不起来?②小狗想了另外办法了吗?成功了吗?③小狗
活动目标: 1、初步学习童谣, 理解童谣内容。 2、感受儿歌中诙谐有趣的事物。 活动重点: 学习童谣。 活动难点: 理解童谣内容,感受儿歌中的诙谐。 活动准备: 幼儿用书 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友们还记得我们以前学习过一首儿歌,名字叫《剪纸歌》,我们一起来念一遍吧! 提问:这首儿歌里讲了一些什么内容呢?(小娇娇在剪纸) 2、教师:儿歌里的小朋友手儿真巧,剪出了许多可爱的小动物。今天老师就带来了一幅画,同样也是一幅剪纸作品。 3、教师出示儿歌画面: 提问:请小朋友们看一看图画上有什么?这幅
目标:1. 在玩泡泡的游戏中,练习追逐和躲闪的能力。 2. 尝试泡泡的多种玩法,在游戏中体验运动的快乐。 准备: 1.塑料袋若干。 2.场地布置:手、脚标记各一个。 3 橡皮筋若干。 一、导入活动猜谜游戏。 1.师:今天老师带来了一个谜语,请你猜猜是什么?看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。(空气) 2.师:空气在哪里?(就在我们身边)你有什么办法把它抓住吗?幼儿自由想象。 二、热身运动顶泡泡。 ㈠做泡泡。 1.师出示塑料袋:这是什么?你能把空气抓到塑料袋里吗?你是怎么做的?
一、活动目标 1.理解故事中有关彩色牛奶的变化过程,感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达变的过程。 二、活动准备 1.立体奶牛图片四张,小图片一套 2.各种蔬菜图片,围裙一个 三、活动过程 (一)创设奶牛场情境,激发兴趣 (二)分段欣赏故事,理解故事中变的过程 1.教师讲述故事第一段 师:这些奶牛神奇在什么地方? 2.结合画面,讲述故事第二段 (1)提问:小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。 3.理解、讲述故事第三、四、