更新时间:2014-06-21 17:10:25
《晒太阳(中班诗歌教案)》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
宜昌市兴山县黄粮幼儿园 钟兰芝活动目标: 1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。 重点: 引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。 难点: 能对比出家人的怀抱最温暖。 活动准备: 挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。 活动过程: 一、谈话设悬,引出主题。 1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么? 2、妈妈抱抱你时,你有什么样的感觉? 二、讲述故事,对比出在妈妈的怀抱最舒服。 (一)有一条小蛇到树林里去,看到小动物都有妈妈抱
情境描述:在诗歌《乌龟怪脾气》教学中,我先提问:你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦?这时,幼儿的眼睛瞪得大大的,仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时,谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他) 蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎么样做的?(蜗牛说:山路陡,青蛙说:山路滑,可乌龟谁的话都不听)乌龟不听朋友的话,爬到半山腰时,突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得头昏眼又花)乌龟摔到山谷底,有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他。因为乌龟还是不说话)如果乌龟
活动目标:1、欣赏故事,学习观察图书上人物表情的变化及其细节,完整表达自己的意思。2、能根据画面细节结合已有的昆虫知识大胆猜测。2、感受和昆虫朋友同处时的快乐。活动准备:ppt课件、图书人手一套。幼儿已有常见昆虫的知识经验。 活动过程: 一、 演示课件导入,引起兴趣。 1、介绍图书,引导幼儿欣赏封面,认识主角等元素。 2、演示课件,讲述故事前半段。 二、仔细观察画面内容,运用已有经验,大胆猜测。 1、演示课件,调动幼儿已有昆虫经验。 师:叶子小屋里,会有什么昆虫呢? 2、分析小馨的不同动作表情,完整表达自
设计意图: 《什么声音?》是一个有悬念的故事。故事里的卡卡是个非常喜欢小火车的小男孩,他的房间里有许多和火车有关的东西,当然他最喜欢的还是玩具火车,爸爸妈妈悄悄的做着一件事情,准备给卡卡一个惊喜,可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡......这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点,发现重要的细节。 教学目标: 1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。 2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。 3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。 活动准备: 大书,小书,乐
活动目标:1、要求幼儿仔细观察图片,用完整的语句讲述图片内容。学习词:乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。 活动准备: 让座图片一副。 活动过程: 一、导入谈话,并提出观察讲述图片的要求。 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗? 2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看,图上说到了一件什么事情! 小结:图中讲述的是在车上发生的一件事,我们一起在来看看到底发生了什么? 二、出示图片,引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问: 1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、
活动目标: 1、学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。2、理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。 活动重点: 学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。 活动难点: 理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 1、出示挂图,导入活动:回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。 教师:现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化? (鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图,感受春天的美丽。 教师:看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导
一、问题的描述 1、目标的制定 任何一个教学活动,要能引导幼儿生动、活泼、主动的开展,必须认真思考活动的价值,既要从教师教的必要性考虑,使教学有目的、有计划的进行,也应该从幼儿学的角度出发,考虑幼儿原有的基础,跳一跳能摘到什么果子,所以在制定目标时,应尽量从一个角度出发,体现思维的一致性。从本课的目标制定来看,前一条属于教育型目标,第二条是发展型目标,层次清晰、具体、可操作性强。 2、活动准备 从现场教学来看,该活动准备的比较充分,但如果教师在准备一段轻音乐加入活动,那么整个活动的效果会更加好。 3、活动
星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》,因为有老师听课,所以那天心理是挺紧张的。整个活动下来,我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后,肚子会饿,就想吃东西,其实是有一定难度的,因为中间转了一个弯。很多孩子很难明白露水蘑菇和蘑菇是同一样蔬菜,他们觉得小兔最后吃露水蘑菇是因为蘑菇上粘上了露水,露水有点甜甜的,不会想到小兔是因为劳动之后有了饥饿感才去吃的。 我在课前也看了一位老师对这个语言活动的反思,她也认为故事中转了个弯,让孩子理解小兔最后喜欢吃露水蘑菇是很难的。所以为了降低活动难度,便于孩子理解,我在请孩子们听第
活动目标:1、仔细观察漫画,大胆想象,能用完整的语句将观察的内容讲述出来。2、在观看表演的基础上,尝试正确地排列漫画的顺序。3、感受漫画的诙谐和幽默。 活动准备: 1、材料准备:图片:漫画《独创的鱼网》; 道具:排练故事表演;大树、小树、绳子、池塘、烤炉、鱼等若干。 2、经验准备:孩子了解一些常见的捕鱼工具和捕鱼的方法。 活动过程: 一、欣赏漫画图片。 1.自由欣赏漫画,相互讨论了解图中大概意思。 2.幼儿按照自己的理解,尝试排列图画的顺序。 二、观看表演,了解故事内容,探索正确的排序方法。 1.幼儿观看