《我爱我家》《有朋友真好》主题设计意图

中班教研组本周开展的教学主题是《世博来了》，具有较强的时代感，可以让孩子们放飞心声，畅想世博。而我今天设计了其中的一节美术活动《我来设计平湖馆》，这样的一个自选教材，能够结合世博让孩子们设计平湖馆，会使孩子拉近与世博的距离，更加能够激发幼儿参与世博会的快乐与自豪感，从而更好的引导孩子关注世博、了解世博、宣传世博。 我把本次活动的目标定位为：1、培养幼儿想象能力，大胆设计平湖馆，并用简单的语言大胆表述。2、感受中国上海举办世博会的快乐与自豪。 整个教学我以谈世博争当设计师我来设计设计平湖馆说说我设计的平湖馆

主题环境：目标：1、有观察的乐趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花草、树木等景色。2、会用多种自然材料来表现秋季的特征，大胆地进行创造性地造型活动。3、喜欢参加运动、远足、种植等活动，能通过多种形式表现对秋天的认识。4、注意保持手、脸和服装整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。 三方互动：1、家长：与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜寻及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发求知欲。 2、幼儿：走出幼儿园，走进大自然，通过观察、体验和探究让幼儿感受秋天的

资源分析 教师 幼儿园的新年布置、 社区 附近商店的新年布置、 家长 和孩子一起收集有关新年的资料 家园互动 与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。 帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时受到的礼物，参加社区组织的新春 活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园来，于教师、同伴分享。 活动名称 活动安排 活动要点 组织形式 活动准备 预设问题 反馈及生成 1、新年里的开心事 1、讨论新年里的活动。 2、画画新年里的开心事。 3、过新年画展。

设计思路： 根据季节特征，我班开始开展有关秋天的主题活动。在秋天里，孩子们感受着秋天的季节变化。通过学校组织的秋游活动，让幼儿去公园观赏花卉、植物，感受秋天的气温变化。结合幼儿园刚开展的秋游活动，我设计了本次教学活动去郊游，让孩子在重温秋游的快乐情感中，学习有关排序的知识。 活动目标： 认识6以内的序数，知道从不同方向数数的顺序以及在生活中的运用。 活动准备： 音乐律动，活动场地布置，房卡，车票，书包等 活动过程： 一、一封邀请信 1、今天王老师收到了一封信，你们猜猜是谁寄来的？ 2、听听信上说些什么？

目标：感知音高及乐句；训练反应能力；认识红、黄、蓝3种颜色。 准备：红、黄、蓝3种颜色的珠子和积木。 玩法：1．让幼儿任意穿红、黄、蓝3种颜色的木珠，然后按颜色唱。2．让幼儿用积木随意拼图，然后将图中的颜色唱出来。 规则：必须按颜色的音高唱。 提示 1．适用于刚学sol、mi、la音高的幼儿班。 2．教师可根据幼儿掌握音高的情况，对不同发展水平的幼儿提出不同要求。如可对能力强的幼儿按照唱的音乐穿珠子55 336-1(黄黄、红红、蓝)，对中等能力幼儿可按颜色节奏穿珠子(红黄蓝、红黄蓝或红红黄黄蓝蓝)，对能力

活动来源 孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发现金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿商量后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在每日喂食的过程中，发现笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，还有金丝熊的粪便。怎么办呢？我问。孩子们都表示要给金丝熊收拾一下家。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育活动的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，为金丝熊收拾家恰恰是幼儿在喂养金丝熊过程中发现的问题，是幼儿很感兴趣的一件事，同时也是小动物现实的需要。针对我园研究自然化、生活化活动的特色，我

太仓市娄东中心幼儿园 支海红 本周主题是动物大家庭，开展的活动有：给小羊分类、在农场里、小象啊呜、小壁虎借尾巴、爱吃樱桃的小鼹鼠、草地上的瓢虫等。 一、集体教育活动 1.给小羊分类 该活动主要引导孩子按颜色和大小特征记录动物的数量。孩子们能够理解数字与物体数量之间的关系，在按照一维特征进行分类统计时，较多孩子都漏数了，他们往往只注意一个方面，如在数大羊时就只数红色的，数红羊时只数大的，颜色的冲击强于大

秋天是多彩的，孩子们的世界是五彩斑斓的。在这五彩缤纷的秋天，我们开展了为时四周的主题活动《红黄蓝绿》。这一主题我们通过一系列的教育活动、环境创设、区域活动使幼儿体验和感知到色彩的奇妙。同时，我们通过户外散步、远足等活动，带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的，去寻找这些美丽、丰富的色彩。在有趣的活动中，孩子建构着自己的语言、空间等各种能力。 在语言活动《捉迷藏》中，小朋友们知道，原来色彩躲在树叶里，小草里，躲在天空和云朵里，色彩在我们的身边，无处不在，好像是在和我们捉迷藏。 在科学探索区中，我为孩

两周的主题活动《我和空气做游戏》结束了，在这两周中开展的教学内容都是与空气息息相关的，让孩子在不同的活动中感知了空气的无处不在，感受空气流动的作用，知道各种物体与空气之间的关系。我们尝试做与空气有关的游戏和小实验，通过多种途径感知空气的存在，吹气球、玩吹气玩具，在动手试一试的过程，我们和空气玩起了游戏，也学到了本领。 亮点： 1、在美术活动及区域游戏中，幼儿在气球上学习用线条作画，感受气球饱满时和憋气后画面的变化，体验气球作画的快乐，观察气球的胖瘦不同变化。 2、一些有关空气的小实验：如吹油泡、捉空气、降