《我和空气做游戏》主题教学分析

活动目标：1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 活动准备： 1、各种声音素材（孩子的哭声、电话铃声、门铃声）。 2、反映家中房间的图片。 3、礼品盒。 活动过程： 一、开始部分： . 1、导入：这是什么声音？（播放声音素材）引起幼儿的兴趣。 教师提问：咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？引入家的主题 二、基本部分： （一）欣赏图片感受家的舒适，了解房间的名称，喜欢自己的家。 今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧！ 1、欣赏各个房间图片感受家的美，了解房间的名称。 提问

教学目标：1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案，勇敢想、勇敢讲，进一步提高联想能力。2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线，并从来不同的方位来观测和察看毛线图，用完好无损地语言开展表达。3、协助孩子凭借小动物玩具，开展自编小故事教学。 教学预备： 1、毛线自由歪曲范图两张，物品投影器。 2、孩子人手两根粗毛线。 3、小动物布娃娃数个。 4、节拍明显的Music磁带一盘、幼儿教师变戏法的Music。(自选) 教学过程： 一、集体表演《毛线舞》。 1、教师：孩子，你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮，我们一

班次: 中一班 一周主要活动计划2011年5月3日至5月6日 项目 星期 晨间活动 教育活动 教育活动 游戏活动 引领 区角活动 游戏活动 引领 星期一 五一劳动节放假 星期二 欣赏歌曲 科学活动： 《蝴

活动目标： 1． 初步尝试3/4拍的节奏。 2． 感受新年活泼欢快的气氛。 活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。 活动过程： 一． 律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二． 学习歌曲

目标： 1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。 2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。 情境资源（）： 故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。 活动实施： 1、欣赏《小猫刷牙》的故事。 讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗？ 2、表演故事。 幼儿选择头饰自由结伴表演故事。 3、实际操作。 幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

情境目标： 1、尝试自己创作各种各样的灯，体验成功的快乐。 2、喜欢与同伴合作，养成良好的操作能力。 情境创设： 已在寒假观察认识各种各样的灯； 和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等； 提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等； 剪刀、浆糊、抹布等。 活动实施： 1、交流赏灯后的感受。 提问： 1）前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得好玩吗？ 2）你看到了哪些灯？ 3）最喜欢的是什么灯？为什么？ 1、 激发幼儿制作的兴趣，（）共同讨论班级灯会的内容。 1）今天我们班上也来举办一次灯会，可是没

活动名称：不一样的我 活动目的: 1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。 2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。 3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。 活动准备： 活动过程： 1、 不同的名字。 师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？ 2、 不同的声音。 另一位教师在隐蔽处喊：潘老师，

区域总目标： 1．在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得有关对春天的树木、花草的认识，并用各种方式表现自己对树木、花草的感受和认识。 2．培养幼儿分享、协商、创造等良好的行为品质。 3．体验和分享与同伴一起游戏的快乐。 区域名称 预设目标 投放材料 运动区 激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展 自制怪兽箱子一个，投掷球若干；运动大骰子数个；纸棒和纸球；套圈；爬爬乐等 科学区 拼小树 第一层次 能积极运用几何图形拼成小树 各种不同颜色和形状的几何图形若干，图形拼画若干

世博会历史源远流长，它是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，它更鼓励人类把科学性和情感结合起来，将种种有助于人类发展的新概念、新观点、新技术奉献在世人面前。为了让孩子们更好的了解世博会，从而萌发幼儿好好学习，创造科学技术的愿望，我们开展了《世博在我身边》的主题活动。 亮点：（1）内容的选择 我们生成的这个活动，是利用孩子们身边热点的话题展开的。世博会的吉祥物、会标、热门的展馆等等，都是孩子们课后、游戏时讨论的话题。了解了这个情况后，我们就生成了这个主题。 （2）内容的灵活性 在主题的一开