养成教育从幼儿抓起

记得刚开学的几天，我们班的骄骄，吃完午饭就开始哭闹：老师，我不睡觉，我等妈妈来接我！就这样一直不停的重复着刚开始老师答应着：好好，骄骄不睡觉，等着妈妈，不哭，不能吵到小朋友哦！好！骄骄答应着，果真立马不哭了顺着骄骄的意，这招，还挺管用，可以安抚骄骄不哭闹，让午睡的寝室恢复到平静，至少可以保证其他幼儿有个安静的午睡环境！ 评价分析： 骄骄这样的安静，的确能保证其他幼儿安静入睡，但却仅限于其他，不能保证她，长久以来并不是办法。又是一天，老师，我不睡觉，我等妈妈来接我！骄骄哭闹着，正准备重复好好，骄骄不睡觉，但

入园是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的一个关键期。在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易，而且也能为以后的中、大班常规的养成打下良好的基

好习惯终身受益，我国著名教育家叶圣陶早就说过：教育就是习惯的培养。因为就人的学习来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关。比如求知欲、学习意志和学习习惯等。所以，好的学习习惯对于孩子的学习有非常重要的意义。幼儿期是孩子习惯养成的黄金时期，大班孩子即将面临入学后繁重的课业负担。因此怎样才能帮助孩子养成良好的学习习惯成为我们面临的一个重要议题。但不管怎样，我觉得都要站在幼儿的角度，在尊重孩子的年龄特点的基础上，采用让孩子感兴趣的方式来进行培养和训练。 一、文学熏陶 儿歌、故事，孩子们都非常喜欢，利用这些文

午睡一个小时后，几乎所以的孩子都进入了梦乡，妍妍、婷婷等几只小猪的鼾声此起彼伏，就像一首温馨的协奏曲转身，见文文又弓着身子半蹲在床上：文文，要不要小便?已经尿尿了。掀开被子一看，整个枕头都湿透了、裤子湿了、两只袜子也湿透了他是蹲在枕头上尿的，而这样的行为已经不是第一次。 尽管已经是中班的孩子，可是不论在集体活动还是日常活动中，文文总是游离在活动之外，不能真正参与进来：上课时自顾自地起身小便、喝水；午睡时常常难以入睡；午餐时把饭粒菜叶挑得整张桌子都是；画画时把油画棒记号笔涂在桌子上、地上；做操时满场奔跑当这

央上实验学校幼儿园 徐艳霞 有人说良好的师幼关系是教学活动宝贵的源泉,是创造优良的育人环境的润滑剂。而新型的师幼关系更应该是建立在师幼个性全面交往基础上的情感关系,它是人与人心灵的沟通,是师幼互相关爱的结果。想要有良好的课堂学习常规，就必须有良好的师幼关系。 首先，要尊重幼儿的人格。 再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的权利。过去，我们总是认为家长、教师是绝对的权威，这主要受长久以来的封建家长制的毒害。现在该是摆脱这种错误观念的时候了。尊重幼儿的人格与尊严，才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。教师不应该

学雷锋的号角又在我们耳边想起，孩子们在聆听了有关雷锋叔叔助人为乐的事迹后，他们似乎也真正地认识了这位朋友，并为他的这些动人事迹感到骄傲和惊叹。 跟随着这股热潮，我也有意识地开始寻找我们班的小雷锋。在每个带班的半天里，我关注着孩子们的一举一动，尤其是他们的行为表现。可是寻找了很久，不仅没找到令我欣慰的小雷锋，反而找出了一个个惹人生气的小家伙：小帆等几个男孩子在玩玩具的时候，把框里的玩具踢得满地都是；铮铮和几个小朋友拿着搭好的玩具，绕着教室大跑了起来；熙熙和几个女孩子把区角那边的玩具弄的乱七八糟，甚至很多玩偶

幼儿的一日生活中，离不开午睡这一环节，我们都知道午睡对孩子的生长发育是非常重要的。经科学家测定：儿童在熟睡时比醒着时的生长速度快三倍之多，这是因为人的脑下垂体在睡眠时分泌较多的生长素，能促进骨头、肌肉和内脏的生长发育，而醒着时则不分泌生长素。所以，睡眠对孩子大脑发育、功能的恢复、记忆力的增强都有良好的作用。睡眠是恢复脑力恢复体力的有效方法。但是，孩子良好的午睡习惯不是一朝一夕就能养成的，我根据自己长期工作实践，罗列了以下两点方法来培养孩子的良好午睡习惯。 一.创设一个宁静安详的午睡环境。 为了让孩子更好地

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 教师思考：良好的午睡习惯的养成，有助于幼儿在园开展一日活动。幼儿发展：睡午觉，能够保证孩子健康的成长。新学期的到来，我们也迎来了一群新的小朋友。面对着只有3周岁的幼儿，他们表现着对幼儿园的不适应。有的来园哭闹、有的拒绝来园、还有大多数幼儿表现为害怕睡觉。 第一天来园时，大多数小朋友哭闹着，庭庭就是其中的一个。刚开始面这陌生的环境，面对陌生的面孔，幼儿产生了分离焦虑，哭闹现象也算是正常的过程。为了帮助幼儿克服这种分离焦虑，我们通常组织一些小游戏，或者用一些食物来吸引

《汉书贾谊传》有句话叫做少成若天性，习惯如自然。演变到现今社会，成为一句口头禅，那就是小小若天性，习惯成自然，意思就是习惯了就成为很自然的事了。我想这主要是从习惯养成后对行为的影响角度而言的。 在孩子成长过程中最重要的是习惯。好的学习习惯，好的思维习惯，好的行为习惯，是打开成功之门的钥匙，是受益终生的财富。内向型儿童普遍具有易焦虑、易抑郁的性格特征。而焦虑和忧郁可能会导致他们缺乏自信，丧失进取心。 我班的小琦是个性格比较内向的小姑娘，每天起床时都会莫名其妙的偷偷哭泣。一开始我以为她是撒娇，不肯自己动手穿衣