大一班幼儿口语表达能力发展

教育活动的组织与实施应充分考虑儿童的年龄兴趣、认知水平和学习特点.让幼儿在活动中萌发学习兴趣,感受英语语感,形成最初步的交往能力。 在英语教学活动中,我们尝试用多种方法进行教育,以促进儿童的学习兴趣和学习效果.经过一个阶段的摸索,我发现情景教学法在英语活动中有特殊价值: 首先，情景教学法创设的形象生动, 各类动态情景有趣，符合幼儿的心理需求。它营造的宽松和谐、愉快活泼的学习氛围,激发了儿童学习英语的兴趣； 其次,儿童思维主要是凭借事物的具体形象或表象的联想进行的,情景法创设具体直观的形象情境,帮助儿童正确

五、六岁的孩子，性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型？了解你的宝宝，才能帮助他塑造更加健康的性格。 人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。 虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。 孩子五、六岁时，进入了学前班这个全新的环境中，他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显，甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中，学习得效果

大班幼儿虽然自理能力有了很大的发展，但缺乏为集体服务的责任感。为了加强幼儿对他人、集体的责任感，我们创设了几个责任区。每一项落实到一个责任区，然后有目的、有计划地分配给幼儿，使幼儿主动承担起责任区工作，以此让幼儿去体验责任的含义。 把活动室的各种活动区，分配给幼儿做活动区，如：图书角、建筑角、美工区等，根据每个区的性质不同，老师对幼儿提出明确的责任区要求。如，每个区的责任人数可以不同，材料多、面积大的活动区，就多请几个幼儿来负责，材料少、面积小的活动区，就少请几个幼儿来负责；幼儿要负责好自己责任区的卫生、

哈里波特是孩子喜欢的小魔法师，他善良、正义，又能变出许多魔法，孩子也总幻想着自己有日能拥有哈里波特的无穷魔法。今天，一位哈里波特真的来到了我们大四班，小朋友们欣喜若狂。他就是我们班杨欣兰的爸爸（城关中学科学老师杨龙根），杨老师是特意来我班为小朋友上课的，参加我班举行的家长助教活动。当我们把这个任务交给杨老师的时候，他欣然地接受了。早听说杨老师是个优秀的教师，工作很负责，这不，为了给小朋友上课，特意准备了满满一篮试验材料，有长长短短的试管，大大小小的瓶子，等等，一开始小朋友还以为是医生来抽血了。 这次助教活

数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数1120，了解进位概念。在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币，再几次游戏后我便让 幼 儿来操练《我的数学》中的习题，习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里的钱币给它打上勾，我讲好要求后便让幼儿操练了。没过会，庄紫韵就拿着本子跑上来交给我说：老师，这里有一个一样大的怎么办呀？随后，好几个小朋友都围了上来也都是为了这个问题。我仔细一看，果然本子上的最后一道题一个是10个1元的，一个是1个10元的，结果是一样的。 随后，我就又增加了个要求：要是你遇到一样大的就给它们都打上勾。本

关于孩子的计划：作为大班的孩子，做事情之前有个计划是很必要，这样孩子在实践操作中就会有目标，有方向。我们就尝试让孩子们说说自己想做什么，怎么做。孩子们想象力丰富，往往会天花乱坠、天马行空地说着做不到的事情，因此，我们觉得光说不够，必须让那些计划有证可依，那就让孩子们画下来。有合作要制作大物件的，有个别想做小可爱的，让孩子们随意组合进行计划。我们惊讶地发现：第一次的计划孩子们比较潦草，只是简单地画了一幅图画；第二次第三次孩子们的计划书上出现了合作人的学号，还有需要的工具；再后来，孩子们的计划书上出现了一些*

课程游戏化实施以后，我们一直在尝试改变幼儿游戏、学习的环境，我认为：幼儿活动室桌椅摆放的变化，环境设置的变化，不光来自于教师理念和观念的改变，更多的是孩子在活动中的需要。环境的创设不是为了儿童，而是要基于儿童，了解孩子的所需。幼儿的需要来自哪里？来自教师对孩子的观察分析。作为一名幼儿教师，不仅仅要有爱心、耐心、责任心，还要有一颗会观察的心。很多幼儿园都会让教师写幼儿观察记录，我们教师也不例外，起初在没有进行《指南》培训前，教师一直把幼儿观察记录当作一个任务来完成，为了观察而观察，这些观察记录大多数是我们教

徐州市丰县范楼镇范楼中心幼儿园，一、课题提出背景：幼儿时期是人类发展的关键时期，有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。自从我园开辟了很大一片

江苏省苏州市天元阳光花地幼儿园 王 伟，游戏是幼儿最喜欢的活动，如表演游戏、角色游戏、建构游戏、音乐游戏等。在幼儿园的生活学习中，游戏也融入到了活动中的各个部分。幼儿进入大班后，孩子们喜爱的游戏种类以及玩游戏的复杂程序明显与小、中班有所区别。大班小朋友喜欢玩竞争性、益智性游戏，而像表演游戏、角色游戏的复杂程度也有很大的增加。 大班幼儿即将升入小学，在平时的学习中，对知识性内容较中、小班有所增加，但毕竟还