更新时间:2014-07-21 06:36:36
《31年,她坚守在农村幼儿班——记新仓镇杉青港村幼儿班教师杨引娣》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
来到乡镇幼儿园工作两年多了,我零距离地接触了许多的农村幼儿园教师,她们朴实勤奋、任劳任怨,着实让我觉得自己的卑微与渺小。尤其让我钦佩万分的是一辈子始终一个人坚守在一个村幼儿班的那些幼儿教师……早春二月,细雨蒙蒙,新埭中心幼儿园的全体老师又一次相聚在周六开展园本培训活动,结合幼儿园乡土 生活 健康的特色定位和学期目标,我们早谋划、早行动,为教师搭建学习的平台,展开幸福的聆听。2月28日上午邀请了美术教育方面的专家:全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师、平湖市研训中心美术教研员朱敬东老师来园作乡土美术的专题报告。 稻草、竹竿、芦苇、碎布、毛线、这些平时在我们眼中并不起眼的物品,怎样让它散发艺术的魅力,展现独特的美感?朱老师用两个小时的时间向我们诠释用什么来看到美丽的乡土。几张风景照,引发老师的审
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基
寒亭区高里镇西南孙幼儿园 孙志红 寒亭区高里镇西南孙幼儿园创办于1993年,占地面积2700平方米,现有建筑面积316平方米。办学规模为5个班,在园幼儿200名,教职工12人,教师学历达标率100%。 农村幼儿园与城市幼儿园相比,在办园规模、办园经费及其设施设备等各方面都有很大差距,但农村又具有其独特的自然优势。近年来,在上级教育主管部门的正确领导下,我园认真贯彻落实《幼儿教育纲要》精神,端正办园思想,在探索中前进,在发展中提高,在创新中完善。积极结合当地自然资源、文化特色,因地制宜地开展各项活动,构建本
摘要:农村幼儿美术教育应根据农村特点进行,充分利用农村大自然对幼儿进行教育,使美术教育促进幼儿身心健康和谐地发展。本论文针对农村幼儿美术教育的特点分析了农村幼儿美术教育的目标,并针对性地提出了解决途径,希望能够挖掘出幼儿的创造潜能,为培养新时代创新型人才打下坚实的基
湖北省黄梅县大河镇中心幼儿园 刘梅霞 几年来,我国连续颁发了多项支持学前教育事业发展的政策文件,特别是《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的发布,对学前教育存在的各项问题提出了解决的策略,并指出了发展的方向。湖北省依据国家的大政方针,颁发了《湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见》、《湖北省学前教育三年行动计划》等一系列政策文件,确定了到2013年底,全省各乡(镇)至少建有1所中心幼儿园,全省学前三年毛入园率达到60%以上的学前教育发展目标。在省委、省政府的高度重视和大力支持下,全省已新
[摘要] 农村有无限宽阔的空间可供幼儿学习和游戏,幼儿生在农村,长在农村,这是对幼儿进行教育的十分有利的条件。教师应经常把幼儿带到大自然中,走出教室,走出幼儿园,让幼儿到大自然中去结合实际学习和探索,使幼儿的学习兴趣变得更加浓厚。因地制宜,创造出有自己特色的幼儿园设备。还可以想方设法把大自然中一切有用之物为幼儿园所用,大自然生机勃勃,变化万千。是幼儿欢乐之源,智慧之源,能力之源。 [关键词] 因地制宜 ;农村特色; 开发利用; 季节活动模式 农村幼教起步低,条件差,师资力量不强,很容易受小学教学模式影响。
在昨天的周例会上,我们新幼的全体教师在几位园长的带领下,共同对我园的乡土生活特色教育进行了一次全面的解读,不管是工作几十年的老教师,还是工作几年的青年教师,甚至是刚走进幼儿园的新教师,在园长的解读中,让我们更深刻的巩固、了解到了我园 乡土生活教育的特色打造,通过解读让我们每一位教师对于我们今后在教育教学等方面如何更好的体现我们的乡土生活教育有了更明确的认识和方向。 原本对于乡土生活概念模糊的我,在昨天的专题研讨中,让我有了更明确的认识,结合我园的乡土生活特色教育理念以及特色宣传口号,以及我们的乡土生活特色
单位:莱州市驿道镇中心幼儿园 作者:孙伟, 活动时间 2016年 11月9日(星期三) 活动地点 办公室 出席人员 于园长 李春龙 孙伟 吕珈婧 刘佳 活动主题 农村幼儿园区域活动材料投放的探究 主持人 李春龙 活动方式 集中研讨、学习 记录人 李卫平 活动过程 记录 主持人:区域活动中的材料就像不会说话的老师,材料是区域活动的物质支柱,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类探索学习活动的有效载体。通过近段时间集体观摩各班区域活动的开展情况,我发现各班在区域活动材料的
思考:案例中介绍了一所农村幼儿园中班创设区角游戏环境的过程。我们都知道,游戏是幼儿学习的主要途径,区域游戏为幼儿提供了丰富的游戏环境。在案例中,园长将区角游戏的创设安排到了幼儿园的教研计划中,将区角游戏视为一日生活中的必要环节。然而在农村,家长的教育观念落后,误认为幼儿园的教育和义务教育阶段的教育是一样的,所以赞成让孩子像小学生一样学习,认为游戏是不务正业。农村幼儿家长会将学多少知识作为选择幼儿园的