更新时间:2014-07-21 06:36:36
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近年来,随着科技的不断发展,一件件高科技的玩具,不时吸引着幼儿与家长的眼球。显然,昂贵的玩具代替了原始的自制玩具。玩是儿童的天性,玩具是儿童的伙伴,玩具伴随着每个孩子度过天真浪漫的童年。教具和玩具对于幼儿认识事物、积累经验、发展智力有着极其重要的作用。给孩子一件好玩具,无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙。许多心理学研究表明,在儿童能力发展中,不同能力的获得存在着关键期。所谓关键期是指在某一特定的年龄时期,儿童对某种知识或行为十分敏感,学习起来非常容易,错过了这一时期,学习起来就会发生困难,甚至影响终身。学习不同方面的知识有不同的关键期。如:从出生到5岁是感觉的关键期、5-5.5岁是掌握数概念的关键期、4岁是认识图形的关键期、而3-8岁是儿童书面语言发展的关键期。《上海市学前教育课程指南中》也讲到,5、6岁的儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心地看书,对内容的理解力较强,而且开始对文字产生兴趣,当他
板桥小学 郑冬梅 我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件,因为农村自然物为幼儿常见的,由于它的直观性,可取性和神秘性,更加受到我们农村幼儿的喜爱,所以我根据孩子的兴趣和发展特点,在利用农村这块沃土,进行就地取材,激发幼儿对自然的兴趣。培养幼儿的动手能力。 首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口,通过组织自然角的活动,能够增长幼儿的知识,而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理,能使幼儿学到简单的劳动技能,陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里,不但种植了各种
开学初,领导要求我们正副教研组长每周去村幼儿园上半天的课,这对我来说可是一个很艰巨的任务,怕自己干不好。但为了迎难而上,也为了考验自己,欣然接受了领导的任务,尽自己最大的力来干好这件事。 上周四宝贝儿妈妈、希望以及亲亲宝贝已经在陆园长的带领下一起去了前进村幼儿园。昨天我、枫叶凡人还有沙漠雨滴三人一起在穗轮幼儿园待了半天,虽然领导因为有事而没有随同,但我们三位老师并没有为此松懈,向平时一样尽心尽责地做好自己的本职工作,带好半天的课。 穗轮幼儿园是新造的园所,条件设施比过我们,教室午睡室宽敞明亮,活动场地大,
生活即课堂。在开展《在陶行知理论指导下的乡土资源的开发与利用》的课题实施时,我们充分挖掘乍浦古镇资源、自然资源、人文资源,利用这些资源帮助孩子们开阔眼界,增长知识,了解家乡,领略自然。那时,我们带领孩子们走进山湾鱼村,让孩子们了解捕鱼的工具、渔民的生活等。山湾鱼村是乍浦所特有的一个村,这里生活的人们世世代代依靠大海捕鱼为生。 一早孩子们就兴奋的来到了指定的地点,她们唧唧喳喳的和小伙伴们说着自己的开心话。一走进山湾鱼村,就能闻到一股鱼腥味。一路走来,一路看。孩子们被很多从未见过的东西吸引住了。他们好奇的看着
随着城乡一体化进程的推进,城市与农村之间建立了桥梁。老师们也有了相互观摩和学习的机会。老师们喜欢把自己学习到的东西通过区域这块平台展示出来。很多老师有意识的通过各种活动展示城市的生活也是情理之中,但是我们知道农村和城市不能一概而论存在差异。一昧的模仿就会让人觉得不论不类。例如:娃娃家游戏。城市里面的孩子经常被父母带着去吃各种美味好吃如:披萨,牛排等,而在农村孩子们可能连什么披萨都没有听过。城里的幼儿都知道去医院看病都得按挂号看病取药等程序进行。在农村,一个卫生所往往只有一个医生,连着看病打针开药如果老师非
合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 为了进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发2010-41号)文件精神,加快高素质专业化幼儿教师队伍建设,根据《幼儿园教师专业标准》和《3---6岁儿童学习与发展指南》,纠正幼儿园小学化倾向的教育。我在农村乡镇幼儿园工作了十多年。在这十多年来,我很了解幼儿园的具体状况,就幼儿园纠正小学化现象我们做了许多工作,现在就浅谈一下小学化教育倾向之感: 地处农村的幼儿园,大部分教师没有经过专业训练,而其学历都不高,对科学育儿知识不了解。我们这些偏远的幼儿园长期没有专
海桥幼儿园 施雄伟 一、问题的提出:《幼儿园工作规程》、《上海市学前教育纲要》精神指出:要增进幼儿对环境的认识,培养有益的的兴趣和求知欲望、要让有热亲近自然,初步了解人与环境的依存关系、具有热爱自然珍惜自然资源,关心和保护环境的意识。 作为农村的孩子最贴近的是大自然,他们可以轻而易举的触摸它,亲近它。大自然中充满着神奇的自然现象,孩子最喜欢大自然,眷恋大自然,在大自然中他们常常会提出小草为什么是绿的?小树是怎么长高的?。由于孩子好奇好问好探索的特点,他们需要不同的经验。而大自然是他们最好的课堂。因此,抓住
大班单元活动:农村,我们来啦 鼓楼幼儿园:丁仕华 活动设计背景:陈鹤琴先生倡导:大自然、大社会都是活教材。做中学、做中教、做中求进步。作为陈先生一手创办的、有着九十年悠久历史的名园,每年春暖花开的季节,我园都会在大班开展特色社会实践活动《农村,我们来啦》,孩子将会离开爸爸妈妈,跟着老师和同伴去浦口行知实验基地,体验农村生活两天,锻炼自己的独立自理能力、社会适应能力。内容包括参观基地风光、去行知幼儿园交朋友、吃农家饭、参观蔬菜地、去农家做客、篝火晚会、体验采茶等,孩子有了与社会、与自然、与同伴亲密接触的机会
作为一所地处农村的幼儿园,我们尝试着围绕真实的农村生活世界,和幼儿一起走进自然、走进生活,玩在自然、玩在生活,利用本地依山傍水、山清水秀、花果飘香,水产丰富等得天独厚的自然优势,创设各种机会,让孩子更多的置身于大自然的怀抱。看看丰收的果园、比比枝头果子的多少与大