更新时间:2014-07-21 06:36:37
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发展农村幼教,入园率的高低是农村幼教发展水平的重要标准之一,也是一件重要的工作。各级教育行政部门也把入园率作为衡量一个地区幼教发展水平的重要标志。农村的很多幼教工作者大概都面临或经历过入园率的困扰,尤其是小班的幼儿。家长往往以孩子太小、不能自理为由不愿送孩子入园。老师也以同情的心态原谅了家长,所以入园率低也是一直困扰农村幼教工作者的难题。董远瑛 兴山县黄粮教育幼儿园 13872609567 高楼大厦、如织车辆、如潮人流,这是城市孩子天天见到的景象,因为见多也就识广,幼儿园的孩子们更是尽享各种现代化的设施设备带来的快乐。而农村的孩子,天天见到的是连绵起伏的大山,寥寥无几的人口,来回翻地的拖拉机、旋耕机,所以接收信息较少,也就闭塞而寡闻。孩子们进了幼儿园,也只能享受一支粉笔、一块黑板、一台风琴和一组滑滑梯带来的的乐趣。城市孩子享受的现代化的东西,对于农村孩子来说简直是可望而不可及。不过城市有城市的好处,农村也有农村的亮点,农村的孩子虽没有高科
宁阳县总面积1125平方公里,辖3乡9镇,566个行政村,人口80.6万,其中城市人口16.5万,是一个典型的农业大县。几年来,我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下,全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》,以学前教育科学发展观为统领,以发展与和谐为主题,围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点,解放思想,抢抓机遇,开拓进取,使我县学前教育事业得到了长足发展。目前,全县有幼儿园105处,其中省级规范化幼儿园6处,市级规范化幼儿园41处,县级规范
一、问题的提出: 孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出幼儿园要有丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力、提高动作的协调性、灵活性、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因此,我们农村幼儿园应立足山区实际,大力进行利用农村资源,変废为宝,优化户外活动,成立课题研究小组,制定实施方案,大胆进行实践,力求将农村幼儿户外活动的各项组织工作落到实处,极大地促进农村幼儿的身心健康发展。 (一)多数农村幼儿园的
幼儿科学教育活动在全面贯彻落实幼儿园素质教育目标,有效培养幼儿创新精神与实践能力方面的突出作用已被越来越多的教育工作者所认同。那么,如何进一步拓宽幼儿科学教育活动的内容与范围,真正将科学意识的培养引伸到创新能力的发展,培养出在生活与学习中勇于面对困难,善于解决问题,积极迎接挑战的高素质人才就成为幼儿科学教育活动深入开展及研究的方向。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展,要充分利用自然环境和社区的教育环境。因此,我认为:在幼儿日常生活中利用农村环
今天教师职评考核于新埭幼儿园。我听了两位教师的课。一位教师在中心幼儿园,一位教师在旧埭幼儿园(村幼)。从中心园到旧埭幼儿园汽车约67分钟。 旧埭幼儿园建立于田园之中。一路还让我看到了久违的棉花和稻谷。稻谷还是多种姿态的呢!有晒在场上已经脱粒的谷子;有被割下躺在田里、或被堆在一起;有被台风吹过后索性笔直躺在田里;还有活生生的站着的哈哈,还真会观察吧! 旧埭幼儿园就一幢房子,两层楼的。目前有两个班级,属于完幼。因为那里有小班、中班和大班的孩子。但小中班是混合班(小班孩子11名,中班孩子9名),大班是单独的(1
摘要:农村幼儿美术教育应根据农村特点进行,充分利用农村大自然对幼儿进行教育,使美术教育促进幼儿身心健康和谐地发展。本论文针对农村幼儿美术教育的特点分析了农村幼儿美术教育的目标,并针对性地提出了解决途径,希望能够挖掘出幼儿的创造潜能,为培养新时代创新型人才打下坚实的基
卧铺幼儿园 走出园门充分利用大自然 侯会芹 李翠香 2013-4-16 农村自然资源丰富,为幼儿一日生活提供了良好的条件,我们充分利用农村资源的这一优势,为幼儿安排了丰富多样的一日活动。 1. 带幼儿到野外散步 美丽的农村四季都有可观察的景物。春天来了,我们带领幼儿边散步边交谈,让幼儿看一看春天来了周围的变化在哪儿,柳树绿了,桃花开了,让幼儿观察小草发芽,麦苗返青,农民播种,知道季节的变化与人们的关系。 2. 让幼儿到大自然中去观察寻找 培养幼儿的观察力是幼儿教育的一个重要环节,我们要充分利用大自然对幼儿
[摘要]幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着我国综合国力和国际竞争力的不断提高,教育问题已受到社会各界的广泛关注,特别是对于农村幼儿受教育的问题,2006年2月26日,教育部颁发的《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》中提到:农村教育的关键在教师,进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也强调要对农村幼儿园园长和骨教师进行培训。由此可见,农村幼儿教师队伍正受到国家及社会各界的广泛关注。但由于我国农村幼
幼儿期是学习说话,形成口语能力的关键时期,他们听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟,如果训练不当其语音发展会出现很多错误,并能导致口语交流中的误会。另外受地方方言的影响也能引起语音错误,常常会使口语交流中出现一些笑话。所以应该重视对幼儿期的口语训练,使其掌握正确的发音规律,学会说普通话,为孩子的语言发展提供一个更加宽广的舞台。那么,如何让农村幼儿园的孩子乐意说普通话并且能说一口标准的普通话呢? 营造良好的普通话表达环境,鼓励幼儿敢说 要发展孩子的普通话表达能力,语言环境的创设非常重要。3-6岁孩子的模仿能力