首页 > 幼教专题 > 农村幼儿园教育专题
农村幼儿入园率低的原因分析及发展对策

农村幼儿入园率低的原因分析及发展对策

更新时间:2014-07-21 06:36:37

《农村幼儿入园率低的原因分析及发展对策》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

发展农村幼教,入园率的高低是农村幼教发展水平的重要标准之一,也是一件重要的工作。各级教育行政部门也把入园率作为衡量一个地区幼教发展水平的重要标志。农村的很多幼教工作者大概都面临或经历过入园率的困扰,尤其是小班的幼儿。家长往往以孩子太小、不能自理为由不愿送孩子入园。老师也以同情的心态原谅了家长,所以入园率低也是一直困扰农村幼教工作者的难题。

经过深入农村家庭调查,真正的原因并不是这样。主要原因有:

一是宣传不到位。幼儿早期教育的重要性我们每个幼教工作者都有深刻的认识,可是我们认识不等于家长也知道。但是,我们往往忽略了一个重要环节,向家长宣传。农村由于地理位置分散,消息相对比较闭塞,所以,由于没有加强宣传,或者说宣传措施不到位,造成了很多家长没有意识到幼儿早期教育的重要性,以致于家长不送孩子入园。

二是服务意识不到位。现在很多农村幼教工作者对于《幼儿园工作规程》中规定的第二个任务,即:“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”还没有充分地认识,对于“教育就是服务”的认识更是没有。以致于没有为家长服务的措施,特别明显的表现在幼儿园办园形式的设置上大多为走读式,即早晨送孩子入园,中午接孩子离园,下午再送孩子入园,下午再接孩子离园。这样,家长一天8趟来回,一整天的时间基本上都耗在了接送孩子上,不能腾出精力来安心从事农业生产。所以,很多家长为了解脱接送孩子的麻烦,干脆不送孩子入园。

三是幼儿园保育意识不到位。幼儿园对幼儿实施的是保教并重,保教结合,可是很多农村幼教工作者对于保育的重要性没有充分认识到,存在着重教轻保的现象。比如:很多幼儿园没有为幼儿基本的喝水的设施和措施,夏天没有降温设施,冬天没有取暖设施等。

四是教育形式存在小学化现象,对幼儿没有吸引力。由于很多农村幼儿教师的教育观念陈旧,在教育形式上不能以游戏为主,缺少供幼儿玩耍的玩具,吸引不住幼儿,即使入园也存在流失的现象。

分析清楚了农村幼儿园入园率低原因,我们采取了以下措施来提高入园率。

一是加大宣传力度。首先让宣传的意识深入每个幼教工作者心中,让每个幼教工作者担当起宣传员的角色,宣传幼儿早期教育的重要性,宣传幼儿园的办园特色,宣传幼儿园的任务。在宣传形式有入户宣传,利用集市、路口挂起宣传早期教育重要性的条幅,散发宣传单,农村的广播等。有的乡镇每个学期都给即将入园的家长致幼儿家长的一封信,还有的幼儿园请专家到园为家长搞讲座等,通过宣传,家长提高了认识,幼儿园和家长得到了有效沟通,变以前的动员家长送孩子入园为家长主动送孩子入园的两种不同局面。

二是提高服务水平。首先让为家长服务的意识深入到每个幼教工作者心中,切实树立“教育就是服务”的意识,树立“没有不对的家长,只有不到位的服务”的观念。2、完善服务设施。为了解决家长接送的负担,我们于2000年在全县实施了大力发展“全日制幼儿园”工程,即中午让幼儿在园吃饭、休息,由原来的每天接送4次变为每天接送2次,从根本上解决家长接送孩子的负担,让家长能腾出更多的精力来从事农业生产和其他经济经营。目前,全县已有80%的幼儿园办成了全日制。3、实行灵活的接送时间。根据有的家长在农忙时候早出晚归的特点,我们在每个幼儿园实行了弹性作息时间,即家长早上再早送孩子园里也有人接待,再晚来接孩子也有人看,使家长能放心的从事农业生产。另外,寒暑假期间,我们都根据家长的不同需求,老师采取轮休的方式不放假。

三是提高保育水平。首先让每位教育工作者切实树立“保教并重、保教结合”的意识,扭转重教轻保的现象。2、完善保育设施。每个幼儿园必须配备供幼儿喝水的保温桶、水杯,尽力做到流水洗手。配备夏季防暑降温和冬季取暖设施,目前已有70%以上的幼儿园都添置了大型空调。有的幼儿园还建起了浴室,为孩子洗澡,这样孩子回家以后干干净净,劳累了一天的家长也不用给孩子洗澡了。3、提高幼儿园幼儿膳食水平。在幼儿园办成了全日制以后,幼儿的膳食成了提高保育水平和形成家长信任的重要渠道,所以,我们加大了幼儿膳食的管理力度,请营养专家来给搞营养讲座,实行了“每周五食谱网上上报制度”,即每个全日制幼儿园每周五的下午将下周食谱通过网上上报到教育局,教育局一是根据制订的食谱适时指导、调整,二是实施监督,看幼儿的伙食费和食谱能否吻合。

四是加强培训,提高教师教学水平。一是请专家来进行辅导,几年来先后请了北京教科所、省教研室、省中华女子学院等多位教授来进行讲座。二是加强县本培训。我们于2001年在全县实施了“三三制”幼师培训工程,既三年的教学基本功、三年的教学技能基本功、三年的教育理论基本功,每年验收三分之一的方式人人过关。三是加强园本教研。园本教研,是教师成长的主渠道。每个幼儿园都建立了教研制度,做到了时间保证、内容灵活、人人参与的方式,使教师素质提高很快。教师素质的提高,原来小学化的教学方式改变了,游戏贯穿于幼儿的各项活动之中,使幼儿天天在快乐之中。

几年的实践来看,效果明显。

一是入园率大幅上升。2000年我县学前三年入园率在70%左右,现在学前三年入园率达到91 %,而且很多幼儿园招收了托班、亲子园,由原来的做家长工作让孩子入园变为家长主动要求送孩子入园。

二是保教质量明显提高。原来的走读式幼儿园老师很多的精力要放在孩子入园、离园上,全日制幼儿园发展起来后,老师也可以腾出更多的精力来研究教学,研究孩子,所以,幼儿园的教育质量明显上升。

三是孩子的素质得到全面发展。幼儿在园时间长,生活和教育都非常规律,特别在习惯养成和社会性交往上,要普遍好于原来走读式幼儿园。

四是幼儿园的社会效益明显提高。原来的走读式幼儿园,幼儿收费每月30元家长都不认可,而发展起全日制幼儿园以后,由于提高了服务质量,幼儿的管理费每月60— 100元以上家长都非常乐意,很多幼儿园出现了争相送孩子入园的现象。

五是有力地支持了新农村建设。全日制幼儿园的发展,解放了农村劳动力,可以腾出更多的劳动力从事经济生产。我县目前在园幼儿21377人,按一个孩子解放一个劳动力,一个劳动力最低按年经济收入3000元计算,那么,幼教为全县经济做出的间接贡献就在大约6000万元左右。可以说,全日制幼儿园的发展有力的支持了新农村建设。
相关阅读
推荐
  • 论文:让农村幼儿学得更开心,玩得更高兴

    董远瑛 兴山县黄粮教育幼儿园 13872609567 高楼大厦、如织车辆、如潮人流,这是城市孩子天天见到的景象,因为见多也就识广,幼儿园的孩子们更是尽享各种现代化的设施设备带来的快乐。而农村的孩子,天天见到的是连绵起伏的大山,寥寥无几的人口,来回翻地的拖拉机、旋耕机,所以接收信息较少,也就闭塞而寡闻。孩子们进了幼儿园,也只能享受一支粉笔、一块黑板、一台风琴和一组滑滑梯带来的的乐趣。城市孩子享受的现代化的东西,对于农村孩子来说简直是可望而不可及。不过城市有城市的好处,农村也有农村的亮点,农村的孩子虽没有高科

  • 努力建设高质量的农村学前教育

    宁阳县总面积1125平方公里,辖3乡9镇,566个行政村,人口80.6万,其中城市人口16.5万,是一个典型的农业大县。几年来,我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下,全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》,以学前教育科学发展观为统领,以发展与和谐为主题,围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点,解放思想,抢抓机遇,开拓进取,使我县学前教育事业得到了长足发展。目前,全县有幼儿园105处,其中省级规范化幼儿园6处,市级规范化幼儿园41处,县级规范

  • 利用农村资源,变废为宝,优化幼儿户外活动的探索与研究

    一、问题的提出: 孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出幼儿园要有丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力、提高动作的协调性、灵活性、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因此,我们农村幼儿园应立足山区实际,大力进行利用农村资源,変废为宝,优化户外活动,成立课题研究小组,制定实施方案,大胆进行实践,力求将农村幼儿户外活动的各项组织工作落到实处,极大地促进农村幼儿的身心健康发展。 (一)多数农村幼儿园的

  • 利用农村环境资源,促进幼儿科学活动的开展

    幼儿科学教育活动在全面贯彻落实幼儿园素质教育目标,有效培养幼儿创新精神与实践能力方面的突出作用已被越来越多的教育工作者所认同。那么,如何进一步拓宽幼儿科学教育活动的内容与范围,真正将科学意识的培养引伸到创新能力的发展,培养出在生活与学习中勇于面对困难,善于解决问题,积极迎接挑战的高素质人才就成为幼儿科学教育活动深入开展及研究的方向。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展,要充分利用自然环境和社区的教育环境。因此,我认为:在幼儿日常生活中利用农村环

  • 我看到的乡村幼儿教师

    今天教师职评考核于新埭幼儿园。我听了两位教师的课。一位教师在中心幼儿园,一位教师在旧埭幼儿园(村幼)。从中心园到旧埭幼儿园汽车约67分钟。 旧埭幼儿园建立于田园之中。一路还让我看到了久违的棉花和稻谷。稻谷还是多种姿态的呢!有晒在场上已经脱粒的谷子;有被割下躺在田里、或被堆在一起;有被台风吹过后索性笔直躺在田里;还有活生生的站着的哈哈,还真会观察吧! 旧埭幼儿园就一幢房子,两层楼的。目前有两个班级,属于完幼。因为那里有小班、中班和大班的孩子。但小中班是混合班(小班孩子11名,中班孩子9名),大班是单独的(1

  • 利用农村资源开展幼儿美术教育

    摘要:农村幼儿美术教育应根据农村特点进行,充分利用农村大自然对幼儿进行教育,使美术教育促进幼儿身心健康和谐地发展。本论文针对农村幼儿美术教育的特点分析了农村幼儿美术教育的目标,并针对性地提出了解决途径,希望能够挖掘出幼儿的创造潜能,为培养新时代创新型人才打下坚实的基

  • 卧铺幼儿园 走出园门充分利用大自然

    卧铺幼儿园 走出园门充分利用大自然 侯会芹 李翠香 2013-4-16 农村自然资源丰富,为幼儿一日生活提供了良好的条件,我们充分利用农村资源的这一优势,为幼儿安排了丰富多样的一日活动。 1. 带幼儿到野外散步 美丽的农村四季都有可观察的景物。春天来了,我们带领幼儿边散步边交谈,让幼儿看一看春天来了周围的变化在哪儿,柳树绿了,桃花开了,让幼儿观察小草发芽,麦苗返青,农民播种,知道季节的变化与人们的关系。 2. 让幼儿到大自然中去观察寻找 培养幼儿的观察力是幼儿教育的一个重要环节,我们要充分利用大自然对幼儿

  • 天津市农村幼儿教师队伍现状调查及对策研究

    [摘要]幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着我国综合国力和国际竞争力的不断提高,教育问题已受到社会各界的广泛关注,特别是对于农村幼儿受教育的问题,2006年2月26日,教育部颁发的《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》中提到:农村教育的关键在教师,进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也强调要对农村幼儿园园长和骨教师进行培训。由此可见,农村幼儿教师队伍正受到国家及社会各界的广泛关注。但由于我国农村幼

  • 村办园的普通话教学

    幼儿期是学习说话,形成口语能力的关键时期,他们听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟,如果训练不当其语音发展会出现很多错误,并能导致口语交流中的误会。另外受地方方言的影响也能引起语音错误,常常会使口语交流中出现一些笑话。所以应该重视对幼儿期的口语训练,使其掌握正确的发音规律,学会说普通话,为孩子的语言发展提供一个更加宽广的舞台。那么,如何让农村幼儿园的孩子乐意说普通话并且能说一口标准的普通话呢? 营造良好的普通话表达环境,鼓励幼儿敢说 要发展孩子的普通话表达能力,语言环境的创设非常重要。3-6岁孩子的模仿能力

点击查看更多