更新时间:2014-07-21 06:36:37
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农村的幼儿园由于受到经济条件的限制,幼儿的活动室以及户外活动场地封闭狭窄,游戏材料以及活动器材量少质差,满足不了幼儿的需要。丰富奇妙的大自然却是幼儿学习科学的最好场所。《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。为此,我们大胆探索,勇于实践,充分挖掘,利用自然环境和材料,在创作做活动中让幼儿亲身实践,认识社会和自然,在自然中展开想象和创造的翅膀,并在大自然中陶冶情感,获取知识,发展能力。经过不断地探索和努力,广泛利用大自然,有效的改善农村幼儿教育教学环境。为了进一步推进农村幼儿园的课程改革,进一步落实《纲要》所要求的幼教理念。近日,我们举行了一次农村幼儿园环境创设评比活动。 利用4月29日、30日一天半时间,我们行政4人分别对9所村幼进行了卫生、安全、环境创设等方面的检查评比。环境创设评比这个任务是一个月前布置的,所以,我们每到一处,都感觉到村幼的环境变化很大。并且充分体现了我们要求的几大原则: 1、节约原则。尽管这次我们一改以往统一配置或各校申请幼儿园总务处购买的材料采购方式,而是允许各校按照每个幼儿5元钱的比例自行购置需要的装饰材料或幼儿操作材料。一圈
宜昌市兴山县黄粮幼儿园 金忠连 农村幼儿园要想提高幼儿活动的质量,必须因地制宜,就地取材,合理利用大自然所赋予给我们的许许多多的自然材料,这些材料只要教师善于引导,农村幼儿的活动兴趣、创造能力自然而然的得到提高,浅谈我在农村幼教活动中的几点做法: 一、就地取材、充分利用农村幼儿身边的自然材料 农村幼儿园虽然条件比较差,但自然条件占有很大的优势。如:农村的树林面积大,里面的长青松树密集,随着新陈代谢,松果遍地都是,幼儿在上学的路上,随手就可以捡到,此果成了幼儿最喜欢玩的活动材料,他们脑袋灵活,很会创新,把捡
宁阳县总面积1125平方公里,辖3乡9镇,566个行政村,人口80.6万,其中城市人口16.5万,是一个典型的农业大县。几年来,我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下,全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》,以学前教育科学发展观为统领,以发展与和谐为主题,围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点,解放思想,抢抓机遇,开拓进取,使我县学前教育事业得到了长足发展。目前,全县有幼儿园105处,其中省级规范化幼儿园6处,市级规范化幼儿园41处,县级规范
我是一名专业幼儿教师,本专业我学了六年,在学习期间我取得了本专业相关的证件(如:幼儿教师资格证、大学毕业证、园长资格证、普通话等级证等等)又有三年的从教经历,可以说对幼儿教育我有比较丰富的经验。 在一次偶然的机会,我回到家乡(我的家乡经济不太发达,又是地震灾区。)在家乡一个交通不发达的偏远乡村,我发现这里既没有小学、中学、也没有幼儿园。那里的幼儿有条件的要送到较远的地方去上幼儿园,没有条件的孩子只有在家里,地震过后这里的孩子入托就更困难了,看到这些孩子入托困难,我萌发了想在这里创办一所幼儿园的想法。因为,
幼儿期是学习说话,形成口语能力的关键时期,他们听觉器官和发音器官尚未完全发育成熟,如果训练不当其语音发展会出现很多错误,并能导致口语交流中的误会。另外受地方方言的影响也能引起语音错误,常常会使口语交流中出现一些笑话。所以应该重视对幼儿期的口语训练,使其掌握正确的发音规律,学会说普通话,为孩子的语言发展提供一个更加宽广的舞台。那么,如何让农村幼儿园的孩子乐意说普通话并且能说一口标准的普通话呢? 营造良好的普通话表达环境,鼓励幼儿敢说 要发展孩子的普通话表达能力,语言环境的创设非常重要。3-6岁孩子的模仿能力
尊敬的各位领导、老师: 大家上午好! 非常感谢大家今天能够到我园来参观、视察,指导工作,我代表全园教师表示最诚挚的欢迎与感谢!下面就我园户外区域活动的开展做一下简单汇报,希望能和大家一起来交流、探讨和学习。 由于我园地处东南山区,经济条件相对落后,户外体育器材匮乏,再加上我园幼儿分布较散落, 45%的幼儿是留守儿童,老一辈传统的育儿观念与我们存在很大差异,认为户外活动就是让孩子们在瞎玩、瞎闹,什么都学不到。所以我园在开展活动初期就遇到了很大困难,但是在领导班子的带领下,全体教师齐心协力,加班加点,克服了种
[摘要] 教育公平,除了要关注教育资源和经费的均衡分配问题,还应该关注课程实施质量等关乎教育公平实质的问题。本文分析了目前农村幼儿园课程实施中存在的课程目标和内容城市化、课程组织和实施简单化、课程管理薄弱化等问题,提出了优化农村幼儿园课程实施的构想,一是完善课程管理制度,促进课程的规范化实施;二是加强引领,积极开发农村课程资源,形成具有农村特点的课程;三是激活农村幼儿教师的课程意识,提高课程实施能力。 [关键词] 教育公平 学前教育 课程 优化实施 教育公平是社会公平的重要基础和重要内容,是教育现代化的基
今日小广播,一起来说说小学生那些事儿,播报员们在前期采访了家里的小学生,了解了一些关于入了小学后的有趣故事与作为小学生的感受。在播音室里,孩子们畅所欲言,滔滔不绝地说着小学生的事儿。 有的孩子说:到了小学,我们没有了角色游戏,这个让我不太喜欢。有的孩子说:到了小学,我们每周都会有体育课,可以在操场上学本领了。 还有的孩子说:我听我的哥哥告诉我,到了小学,我们每天有上不完的课,中间只能休息一会会。说到小学生那些事儿,孩子们有的很好奇,有的很向往,有的有点小担心
游戏化:一是游戏不仅仅是一种内容与形式,更作为一种精神、状态、途径、动机等渗透于幼儿园教育教学中。二是一切能引发幼儿愉悦游戏体验的活动和手段均属于此范畴,如操作、实验、实