作为家长如何接待老师家访

三字经中有云：养不教，父之过，教不严，师之惰。从这短短的十二个字中我们就能领略到古人已经知道一个孩子的教育应该是家长和老师共同的责任。但是我们家长和老师往往看到的都是孩子片面的表现，对孩子无法进行全面的教育。 为了加强家校联系当湖中心幼儿园的老师想得非常周到。她们很好的利用了《家园联系手册》增强学校与家长之间的联系。很多学校只是一学期给孩子写一份评语，但我女儿的老师每个星期都会给孩子写很忠恳的评语，这就能够让我们家长及时准确的掌握孩子在园的情况。对于孩子的进步我们可以及时的表扬，对于孩子表现不尽如人意的地

萱萱，9月2号新入托的小女孩，哭的撕心裂肺，小嘴巴不停的说不要和妈妈再见，不要和妈妈再见中午的时间饭也没怎么吃，只喝了汤。第一天大部分时间是在哭泣中度过的；第二天在满足她的要求的时候能稍微的讲些道理，中午呀老师喂饭吃了，比第一天有了些进步；第三天，仍会哭泣，可能控制了，中午有自己吃饭哦。有进步了一些；第四天会跟着一起做早操，中午不用老师喂饭哦，原来你能自己吃饭呀；在第五天的时候，来学校没有哭哦，会高高兴兴的玩耍了，这时本来性情露出来了，原来萱萱好皮哦！呵呵！ 通过萱萱我更加确定了，要小朋友适应幼儿园的生活

开学已经两周多了，真可以用忙碌两个字来形容。小不点们都是第一次离开家，开始集体生活，可以说一切都是陌生的，刚开始除了哭闹现象，语言上的交流也是一种我们面临的困，个别孩子语言清晰、个别孩子说土话、个别孩子说话口齿不清、个别孩子一口家乡话、个别孩子不用语言交流由于新环境、新老师、新伙伴，为此开学初如何缓解孩子们的心理压力是我们在不断努力的工作，想尽办法让孩子尽快的适应幼儿园的生活。 在经过了两周的相处之后，孩子们的情况现已有了很大改善，大多数孩子已经开始喜欢上了幼儿园，早上来园时，能高高兴兴地说声老师早，也能

一、孩子入园前的准备： 当孩子进入幼儿园，就意味着他将从家庭走向社会，这对每一个孩子来说都是一种转折，这种转折往往是痛苦的。3岁的孩子，在心理上是非常脆弱的，他们对陌生的环境、陌生的老师会不适应，他们会焦虑，特别害怕爸爸妈妈不要他。怀着这样的心情，孩子就会出现大哭大闹、不理人、不说话、不吃饭、有的还会出现乱打乱闹等现象，在心理学上叫分做离焦虑感。孩子出现这种情况，是因为他们没有解决问题的能力，只有以哭闹来释放恐惧和害怕的情绪。作为家长千万不要惊慌，更不要看到孩子哭泣，家长也在一边流眼泪，这会使孩子更加惊慌

消除新生入园焦虑的几点招数 新桥幼儿园 周 静 幼儿园刚开学，经常可以看到这种情况：有些幼儿当他被父母抱进幼儿园时刚刚还笑容满面一下便变了脸，拉着父母往外走不愿呆在幼儿园。有些当家长踏进教室门时幼儿便紧搂家长的头颈又哭又闹，死活不肯进门。这些幼儿在幼儿园表现饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、少言寡语甚至是拒绝进食。如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。这种情况，在心理学上叫作“入园分离性焦虑”。消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有助

入园时家长要向孩子所在班老师交待孩子的饮食嗜好、性格、健康情况。每天接关时要注意有无特殊要求和家长应注意的事项，在情况允许时可与教师交流一下孩子在幼儿园或家中的情况。 每天晚饭后要同孩子谈及幼儿园的情况，看看孩子认识了哪几个新朋友内陆们叫什么名字，有哪些表现。问教师今天上什么课，学到哪些新的知识，看孩子能否讲清楚。有时孩子学唱新歌，只会唱一句，或者说一个新的儿歌，只会说前头1~2句，其余的还未学会。父母要在第二天接关时找机会把孩子唱的歌和儿歌从教师或小朋友中学会，以使辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事，

◆入园前由家长提供市妇幼保健站开出的健康证明和保健手册。 ◆认真填写新育幼儿园入园登记表，将儿童及 家庭 情况真实、详尽地记录在案。 ◆提供指定接送孩子人员详细资料。 ◆交纳幼儿医疗保险和意外伤害保险费48元。 ◆有尿床习惯的孩子自带午睡用的小褥子、袜子、内衣等。 ◆给外套和书籍等其它物品写名字或做标签。 ◆不可将园外食品、饮料、玩具、伤害性物品、贵重物品以及没有标签的任何物品带入园内。 ◆带手绢、兜兜、一双室内穿的小布鞋（不得带拖鞋）。 ◆按照本班老师要求准备必要的学习用品和订阅本学期的相关学习用书。

你如果想与孩子一起顺利渡过入园阶段，就需要首先了解在这个年龄阶段孩子的特点，要了解你的孩子目前的发展状况，这样才能正确对待孩子的表现，才能充分尊重和理解孩子，并与孩子一起成长。 让我们一起来了解一下三岁 幼儿 的身心发展特点吧！ （一） 动作发展 1、会蹲着玩。 2、单脚站立5秒钟。 3、双脚跳跃10厘米以上。 4、能交换脚上楼梯。 5、会穿10个小孔的珠子。 6、拿剪刀剪纸。 7、会用橡皮泥捏成简单形体。 （二） 认知发展 1、能辨认大

幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和生活环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。 圆圆小朋友是刚上我们幼儿园的， 每天早晨奶奶送他来幼儿园时，人没有进教室已经听到他的哭声了，来到教室门口，不进教室，哭着喊着死死抓住奶奶的衣服不放，在老师的劝说下，好不容易才能离开奶奶的怀抱， 但跟着老师身后转，还不停的边哭边嘟囔着：奶奶还不来接我，奶奶还不来接我，只要老师稍一不注意他，他就往外跑， 尽管老师好话说尽,但还是无济于事。为了避免他外跑，我们只好把前门