更新时间:2018-03-06 13:36:28
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我小时候上幼儿园哭得很厉害,一辈子都记着那时候的无助和迷茫,我的孩子满三岁了,马上也要去幼儿园了,她自小黏我,又爱哭,我不知道上幼儿园那天,她哭我会怎么办?理性告诉我,我该信任老师,转身离开。但是我自己的经历告诉我,我的一转身,可能会伤害孩子对我的信任和依赖。设计者:简淑梅 设计意图:本节课我以森林运动会情境贯穿始终,以生活化、游戏化渗透在每一环节,充分发挥幼儿的主体性,在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法,同时也拓宽了孩子的思维,做到因材施教,使不同孩子在不同层次上有所发展,也体现了家园共育,让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标:教幼儿手口一致点数8以内的数,并会说出总数 2.技能目标:培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标:以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣,同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动
过了一个寒假的在家休息,宝宝们又出现了短暂的分离焦虑期,胡小航也不例外,反而比她刚入园时更厉害了,有一次,她哭的特别凶,并且是越哄越哭,索性冷处理她,不理她了,结果一不留神,她搬起老师的大椅子爬到了柜子上的窗台上想出去找妈妈,这样的举动着实让我吓了一大跳。 胡小航是个性子很急的小朋友,是由妈妈在家全职带大的,经过上个学期对她的观察,发现她是个非常好动的女孩子,同时动作协调性发展的特别好,也很灵活,以致在新入院时自己搬椅子想爬窗子出去找妈妈,哭的也比别人特别厉害。我觉得小航对妈妈的这种依恋,同时个性那么强烈
一大清早,孩子们陆陆续续来园,今天早上的情况依然如此,比起昨天,发现幼儿哭闹的时间相对简短了,但还是有不少幼儿情况有点糟,还好,有纪老师的帮忙,才使孩子们渐渐停止了哭声,后来,纪老师还为孩子们上了一堂课,由玩具动物引出来故事话题,顿时,班里安静下来,孩子们听得津津有味,一下子孩子们跟着老师学起了故事中简单的话语,唱起了故事中的歌曲,原来这帮家长居然也能如此安静地学会了倾听,可见纪老师的魅力有多大。 中午,又轮到午睡时间了,有些孩子不愿意睡觉,一看到小朋友就哭了起来,这时,邓洋小朋友走过来问:老师,我睡哪里
静茹是我班的一位小女孩,一听名字,你可能会联想到是一位文静的女孩。呵呵,事实恰恰相反,静茹是我班的小调皮鬼,她扎着一只冲天辫,小巧而灵活的眼睛透露着天真无邪,活泼好动的身影总是那么忙碌地转悠在教室的每个角落。 静茹是我们接待的第一位孩子,那天新生见面会上,她和她的爸爸妈妈是最早到。那天,我们就有点担心,因为静茹太黏着妈妈了,而且一有不顺心的就会嚎啕大哭,我们想她开学肯定会哭闹得厉害。 果然,在开学前两天,静茹哭得很厉害,她的哭声很大,称得上是震耳欲聋呀。但是,静茹会很容易转移注意力。你只要跟她说去玩滑滑梯
小一(95)班的小宝贝们: 你们好: 第一次离开爸爸妈妈一定会很伤心,对吧?没关系,那是因为你们还没有认识老师,从现在起,老师就是你们的好朋友了,你们是爸爸妈妈的心肝,也是老师的宝贝。老师会像爸爸妈妈一样关心、爱护、照顾好你们。以后,95班就是我们的大家庭,韦老师、钟老师、何老师将和你们一起生活,在这个快乐的集体里,我们一块学习、游戏、交往、参观、远足……在丰富而有趣的思维游戏活动中,老师会让你们更加活泼、快乐,变得越来越聪明能干、健康、自信且富有创造性…… 同时,我们的工作也需要爸爸妈妈的理解、支持与配
不同的孩子入园时的表现也不同,容易适应环境的孩子比较容易渡过入园阶段,他们的表现不必多加描述,在此,仅举几个常见的例子提醒家长注意可能遇到的问题。 一、 孩子哭 这是孩子出现的暂时性的分离焦虑现象,尽管大人心里难过,也要坚持送孩子去幼儿园,否则孩子更加难以适应 幼儿 园生活。有的父母比孩子还难过,临走时连说几次再见,一脸的关切之情。这一切只会让孩子纳闷而且忧虑:妈妈脸色反常,她走后要有什么事?不能让妈妈走。等等。这样一来反倒加重了孩子的紧张情绪。家长尤其要注意不要经常去幼儿园影响孩子,这样也会使孩子不容易
开学第一天,手忙脚乱的我与赵老师,林老师接待了初次入园的孩子和跟孩子有关的N位家长。家长的心情完全可以理解。孩子们的反应也很正常。没有离开过自己可亲可敬的亲人,虽有过心理准备,可事实摆在面前,陌生的人陌生的环境,即便是有那么多同龄的小朋友,有着和蔼可亲的老师,也难以让他们有着贴实的安全感。眼泪超强的感染力已经击倒了很多小朋友的心理防线,哭声,我想妈妈想奶奶想爸爸哭喊的浪潮一浪接着一浪。我的衣服,胳膊沾上了很多孩子们的鼻涕和泪水,小家伊就像个吸盘项链一样紧紧的抱着我的脖子就像我就专属于她一个人的,不肯让别的
随着时代脚步的大踏步迈进,现代化工业和高科技的高速发展。加之计划人口的失调,劳动力明显过剩的当今中国,就业找合适的工作已是一件很让人头痛、操心的事。家长为了使自己的孩子聪明活泼,具备各方面知识和良好的素质以至于在今后的人生道路上过得幸福快乐,成为生活强者,所以对子女寄予了更高的期望和要求。为此幼儿在妈妈的肚子里就进行一系列的胎教,不到两岁就开始进行幼儿园的集体教育。让幼儿尽早接受启蒙教育,为家庭解决后顾之忧。幼儿提早入学无疑给幼儿园老师增加了更多、更大、更细致的工作压力。在工作压力加大,任务加重、难度加高
幼儿园生活对3岁宝宝的成长意义 每个宝宝都是来到人间的天使,是全家人最珍贵的宝贝,在无私的感情与疼爱中不断茁壮成长。 不知不觉中,宝宝已经三岁,是时候进入幼儿园挑战另一种全新的生活。幼儿园生活对宝宝的成长来说,具有重大的意义宝宝在幼儿园里可以学习文字、数学、手工、音乐、绘画等各方面的知识和技巧,促进智力发展;同时,宝宝的性格在6周岁前将发育完成90%左右,在幼儿园集体生活中所形成的价值观,也将成为宝宝未来价值观和信念的基