读懂孩子的分离焦虑

三字经中有云：养不教，父之过，教不严，师之惰。从这短短的十二个字中我们就能领略到古人已经知道一个孩子的教育应该是家长和老师共同的责任。但是我们家长和老师往往看到的都是孩子片面的表现，对孩子无法进行全面的教育。 为了加强家校联系当湖中心幼儿园的老师想得非常周到。她们很好的利用了《家园联系手册》增强学校与家长之间的联系。很多学校只是一学期给孩子写一份评语，但我女儿的老师每个星期都会给孩子写很忠恳的评语，这就能够让我们家长及时准确的掌握孩子在园的情况。对于孩子的进步我们可以及时的表扬，对于孩子表现不尽如人意的地

每当接手小班新生，第一个月的哭闹声总是让班级的老师身心疲惫。那怎样帮助孩子入园适应呢？吴放老师在第33封信中与我们一起分享了她的宝贵经验特别访问。在每年开学前的那个星期，吴放老师会给每个新生的家长打电话，了解孩子的入园准备情况和可能会发生的问题，并安排他们和孩子一起来到学校做一个小时的特别访问。在时间安排上，吴放老师还特别让先后两个幼儿的访问有十五分钟的重叠，这样孩子们可以有一个短暂的交往机会。由于有家长和老师在场，这种初次交往对孩子没有任何威胁性，两个孩子见了面很自然地就会玩起来，有时候先来的孩子到时间

九月一到，就有了秋意，秋天是个收获的季节，在这代表着收获的季节里，我迎来了我教师生涯中的第四届孩子，依然是那样的兴奋。九月，让我们从前素不相识的33人（包括老师们）组成了一个密不可分的大家庭，在今后的三年我们共同欢笑、共同进步，共同感受快乐与幸福。虽说孩子们来幼儿园只有一个月，但是在这一个月里他们无时无刻不在进步，为此我们是那样的为之高兴与自豪。 镜头一：兰兰开始吃东西了 刚入园的孩子，难免有分离焦虑心理，哭闹也是正常的。差不多一周后，大部分的孩子们已经适应了幼儿园的一日生活，但是对于个别的孩子来说离开家

今天，我去了子烨的幼儿园呆了一上午，心里的想法挺多的。 看着那些活泼的小孩子们，心里打心眼里喜欢，不知道，看到孩子，我总是想亲近他们，或许，这个原因，只有我自己知道。 孩子们在做操的时候，有的很认真，有的却在东张西望找自己的妈妈，孩子就是孩子，毕竟他们没有长大。看着那些活蹦乱跳的孩子们，嘴角在往上翘。 当孩子们一起唱《不再麻烦好妈妈》的时候，说实话，自己哭了，没有谁看见，我把眼泪擦了，听着那简单的歌词，简单的歌调，是那样的舒心，那样的让我喘不过气来。我在哭什么？我也不知道。 《拉拉勾》孩子们一边唱一边表演

孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的，每年新生入托初期都会有哭闹现象。新生的情绪互相感染，容易波及整个班级，。那么如何引导新生尽快走出入托的情绪低潮，适应集体生活，怎样与孩子交流便成了我们老师关注和研究的对象。 首先，入托前教师以家访与幼儿参观幼儿园相结合，消除幼儿的陌生感。这一年龄段的孩子对父母依恋感强，家庭的温馨和家长的溺爱在客观上更诱发了孩子的依恋情绪。教师可以利用家访给孩子留下良好的第一印象，拉近彼此之间的距离。在家访时，教师要尽量与 幼儿 本人接触，用亲切的语言和肢体动作与孩子交流，减少他们的陌生

关注幼儿的情绪 韵韵是这个学期新进的小朋友，她既淘气、贪玩，又聪明、伶俐、大胆勇敢，具有非常强的好奇心。但她常有执拗和不快的情绪表现。 场景一：老师，我不高兴了！ 早上，幼儿逐个来幼儿园做早操，老师忙着接待家长和孩子，部分孩子已经开始玩起从楼上带来的活动器材。韵韵也早早到园，也在玩。这时，旁边班的小朋友手里到我们班来玩了一圈， 不知什么原因，这个小朋友引起来韵韵的注意，她独自一人很快地跟着那个小朋友跑到操场那头去了，班上的孩子发现了，大声叫了起来：“老师，韵韵跑到那边去了

常看到一些年轻的父母面对自己那因不愿入托而哭哭啼啼、纠缠不休的孩子束手无策。那么，怎样才能避免孩子恐托、逃托现象的发生呢? 如果这样做孩子入托可以不哭 一、做好入托前的准备工作。在孩子新入托之前，要经常带其到幼儿园或托儿所看看、玩玩里面的各种娱乐设施，告诉孩子幼儿园里有许多老师、小朋友，可以唱歌、跳舞、做游戏，让其慢慢熟悉那里的环境，增强他们对入托的感性认识。如果邻居或亲属有已入托了的 小孩，最好经常请他们为孩子讲一些有关幼儿园、托儿所里的故事，以激发孩子对幼儿园、托儿所的向往，增强孩子入托的理性认识。平

家长朋友： 您的小宝宝将上托儿所了，从家庭到学校，他们迈向了社会的第一步，在刚开学这几天，孩子们有的哭、有的闹、有的滚、有的逃-------真是应有尽有，入托对孩子和家长来说就像是一场战争，孩子冲锋陷阵，家长则暗自担心孩子是否适应托儿所的集体生活？会不会被小朋友欺负呢？会不会参加游戏活动等等 怎样才能让孩子开开心心地上托儿所？让孩子尽快适应集体生活呢？年轻的爸爸妈妈想必都有着同样的迫切心情，在这里向大家交流几点小小策略，希望对大家有所帮助。 一、家长准备策略： 1、鼓励孩子天天上学，对孩子的点滴给予表扬。

幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和生活环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。 圆圆小朋友是刚上我们幼儿园的， 每天早晨奶奶送他来幼儿园时，人没有进教室已经听到他的哭声了，来到教室门口，不进教室，哭着喊着死死抓住奶奶的衣服不放，在老师的劝说下，好不容易才能离开奶奶的怀抱， 但跟着老师身后转，还不停的边哭边嘟囔着：奶奶还不来接我，奶奶还不来接我，只要老师稍一不注意他，他就往外跑， 尽管老师好话说尽,但还是无济于事。为了避免他外跑，我们只好把前门