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形成多样化的问候形式

形成多样化的问候形式

更新时间:2020-11-14 18:14:30

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《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”教师在晨间接待中,一定要善于观察孩子,捕捉孩子的特点,采用不同的接待策略去对待孩子,充分用语言、表情、动作等来形成自己份一套晨间接待风格,潜移默化的培养幼儿讲礼貌的行为习惯。

这学期刚开始,我就发现一个问题,每天早上对小朋友的问好形式过于单一。“某某某早上好。”“老师早上好。”新学期要有新变化,我就开始有意识的改变。

“某某某,早上好,你今天来幼儿园好早呀。”“小美女某某,你今天的辫子真好看。”让问候的形式不再停留在“早上好。”与孩子再多些互动,简单又富有变化的语言,让早问好变得更加有爱,让孩子感受到被教师关怀的感觉。

暖暖来幼儿园的时候,他大老远就会向老师冲过来,我就会顺势接住他;禾禾来幼儿园的时候,我会和她拥抱;灿灿来幼儿园的时候,我会摸摸她的小脸蛋…不同的孩子有不同的接待策略,肢体语言可以拉进老师和孩子的距离。

让问候形式多样化,不仅孩子们会开心的来上幼儿园,主动真诚地向老师问好,老师们也会有不一样的快乐。
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