更新时间:2014-07-20 17:07:40
《浅谈与幼儿交谈的艺术——师幼心灵沟通》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
甘肃临泽 曹庄小学张丽红再读《老师,你在听吗?》有感 最近我又阅读了《老师你在听吗?》一书,通过阅读该书,使我对师幼互动有了更深一步的了解。所谓师幼互动,简单的说,是指教师与幼儿之间的互动。在我们日常的教育教学中,教师有时会因注重教学所谓的结果而无法照顾周全,会忽略某些孩子。师幼互动,从关注孩子开始一直深深地印在了我的脑海中。 陈鹤琴先生在创立活教育理论时,提出教师要活。所谓活,就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。受传统的教学模式影响,不管是预成还是生成课,教师大多是设计了大致的教学
滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 尹召霞 摘要:师幼互动是幼儿园教育的基本形态,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是促进幼儿全面发展的关键因素。作为幼儿教师,我们要根据幼儿的年龄特点设计游戏活动、给每个孩子都提供展现自我的机会、以平等的身份与幼儿合作活动,才能构建积极有效的师幼互动。 关键词:师幼互动/游戏活动/合作活动 师幼互动是幼儿园教育的基本形态,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是促进幼儿全面发展的关键因素,也是教师内在教育观念、教育能力和外显教育手段于教育行为相结合的综合表现。那么,如何构建积极有效的师
心雨生病了,三天没有来幼儿园上课。今天早上我刚一进班,就看见她手里拿着张纸蹦蹦跳跳的向我跑过来,大声喊到:沈老师,沈老师我给你们写信了,你们快看看。 我兴奋的从孩子手中接过了信:老师,我很想你们了,刚回到家我就想你,我家住在离幼儿园很远的地方,我爸爸妈妈都要最生意了,我很想他们。我家住在一楼,我家的沙发不漂亮了。 看完信后我觉得心里有一种说不出的高兴和安慰,心雨平时在班上不太爱讲话,也不愿意和小朋友们交流,性格较内向,我们一直试图改变这种状况,平时经常找她谈心,可是收效不大。但是今天她却用了一种特殊的方式
《纲要》在艺术内容与要求部分指出要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情绪。维果茨基曾提示我们:教育作为一种代际之间的文化传送活动,实际上就是在成人和儿童之间发生的社会共享的认知。教育离不开教师和幼儿之间的有效互动,单独的学习并构不成教育,一厢情愿的灌输也不构成教育,教育首先是一种关系,一种相互交流的可能性空间。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进,才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互
在语言教育活动中探索师幼互动的有效策略 西南民族大学幼儿园 薛燕 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在与幼儿一日生活中,表现在幼儿教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。上一个学期我们进行了多次关于师幼互动的观摩研讨活动。在活动中普遍存在幼儿自愿主动表达的机会少,师生间的互动少,幼儿自主建构知识的空间小的问题。在深入领会《纲要》的精神以后,我进一步认识到有效的师幼互动才能生成有效的教育因素,才能促进幼儿的发展,师幼互动的状况直接影响到教育效果。这几句话的含义。 怎样的师幼互动才是积极有
教与学,师与生的关系,始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题,也 是时时刻刻表现在教育行动中的实际问题。 在我国,传统的教育观念是强调教师的教。在教与学的关系上,更多研究的是教师怎样教,较少研究学生怎样学。在师生关系上,尽管多年来也提出教师起主导作用的原则,改革开放的大潮更冲破了传统的单一的观 念和工作模式,不少人在探讨新的思路和方法,越来越多的人同意教师要起主导作用,同时要发挥学生的主 体积极性这种提法,但落实到具体问题上,对主导和主体的认识与对待,其实并不一致,对于如何 把
李 文 馥 这次讲座的主题是如何通过儿童绘画培养儿童形象思维。 我们要谈的事情是如何教育好幼儿。这个问题不管是从哪个角度谈,哪个老师谈,都是围绕这个中心。家长也都希望在如何更好的教育孩子方面获得一点帮助。 当前所面临的问题就是素质教育。关于素质教育以及如何解决就存在一些问题。现在国家教委提倡我国要全面开展素质教育。许多家长也开始考虑,如何对孩子进行素质教育?这就存在一个问题,对素质怎样理解?有一次,有一个很大的会议,与会者提出两个问题:1、什么是素质教育?2、怎样进行素质教育? 这两个问题看起来很简单,但
一. 情况记录 情景一:自由活动中,伟伟来到自然角,把大白菜心从水盆中拿了出来晃了晃,又放在水中,昕昕走过来说:你把水都洒出来了。听了他这样说,伟伟放下菜心走开了,边走边说:我只是看看下面有什么嘛。 情景二:扬扬来到了6号菜心面前,小心的把盆子拿到了水池边,倒了盆子中剩下的水,又装了一些新的水,他又把菜心提高,用手摸了摸那些又黑又细的菜根,接着把菜根泡在水中,又重新放回到桌子上。 情景三:成成拿了亮眼睛记录本,又选了一只水彩笔站在1号菜心前,上下仔细的看着,突然他拉过身边的妮妮对她说:我今天是亮眼睛啦!你
今年开始真正的工作了,开始了从来没有想过的幼儿 教育 工作。说实话,刚开始时有些紧张,有些害怕,紧张于怕面对于刚开始的工作不适应,在加上刚跟孩子接触,孩子不会喜欢自己;害怕于自己不能真正的胜任这项工作。怕家长们的那些奇怪、责备的眼神!但是既然选择了就得坚持,这是我的信念,而且身在其位就会做好自己该做的每一件事也是我做人的原则。所以我尝试着开始了我的教育事业。 人是要不断学习的,尤其是做小孩子的老师,因为你不知道他们什么时候会提出什么可笑的事情,但是作为老师的我们却不能认为可笑,而是认真的对待,并最好是给出