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爷爷、奶奶,我爱你(智力残疾幼儿、混龄班)

爷爷、奶奶,我爱你(智力残疾幼儿、混龄班)

更新时间:2014-07-20 17:14:46

《爷爷、奶奶,我爱你(智力残疾幼儿、混龄班)》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

综合活动:爷爷、奶奶,我爱你 康康班 方 芳

一、 设计思路:

一年四季有不少节日,大人、孩子、民族、国家和世界都有值得纪念的节日,“重阳节”是我国对老的敬意。当节日来临之际,我根据“重阳节”的主题活动,设计了这个活动,目的是通过活动,让幼儿体会到爷爷、奶奶是爱我们的,而我们也是爱他们的,同时通过与普班幼儿的共同活动,让他们体验集体活动的快乐。

二、活动目标:

1、 通过活动,让幼儿体会到爷爷、奶奶是爱我的,而我也是爱他们的。

2、 通过与普班幼儿的共同活动,让他们体验集体活动的快乐。

三、 分层目标:

A类目标:能大胆地表达,并独立地完成任务。(李XX)

B类目标:能在老师或普班幼儿的帮助下,共同完成任务。

(苏XX、俞XX、龚XX、唐XX)

C类目标:能愉快地参加活动 。(张XX、林XX、曹XX) 四、 活动准备:

1、 事先拍摄好爷爷、奶奶在家干活的情景。

2、 事先邀请普教班的孩子与班中孩子们的爷爷、奶奶来园共同参加活动,并事先请爷爷、奶奶准备回答问题“为什么干活很累却还愿意做很多事情?”。

3、 准备各区域的材料:《给爷爷、奶奶敲敲背捶捶腿》的音乐带、画有花、糖果等轮廓线的作业纸、穿珠、橡皮泥、纱巾等。

3、准备一些节庆食品:重阳糕、水果等。

五、 活动过程:

1、 谈话,引起幼儿观看录象的兴趣。

(1)小朋友家里有些谁?(让孩子们说说名称,并数数家里有几个人?)

(2)你们喜欢爷爷、奶奶吗?为什么?(让孩子们自由发表意见。)

2、 提问,帮助幼儿体验爷爷、奶奶是爱我们的。

(1)是吗?爷爷、奶奶真的那么累吗?让我们一起来看看吧!(观看录象。)

(2)是呀!爷爷、奶奶真的很累,你看,他们有的一边干活一边擦汗,有的一边干活一边在捶肩,那么,为什么这么累,爷爷、奶奶还愿意这么做呢?让我们来问问爷爷、奶奶们吧!(教师请几位爷爷、奶奶来说说。)

(3)爷爷、奶奶对我们真好,那么我们小朋友该为爷爷、奶奶做些什么呢?(让幼儿自己说说。)  3、 自选区域操作,亲自体验。

(1)小朋友们说得真好,你们都愿意为爷爷、奶奶做些事情的,那么,现在就去试试吧!

(2)幼儿分区活动,体验与大家集体活动的快乐,教师巡回指导。

4、 小朋友们都为爷爷、奶奶做了点事情,明天就是重阳节了,是爷爷、奶奶们的节日,方老师准备了一些重阳糕、水果等,请爷爷、奶奶和小朋友一起来尝尝吧!(共同品尝重阳节的节庆食品:重阳糕、水果等,与爷爷、奶奶共享节日带来的欢乐,感受浓浓的亲情。)


2004、10、

活动评析: 

整个活动能大胆尝试融合教育,将普教班的孩子与爷爷、奶奶同时请进教室,与特教班的孩子们共同活动,为这些特殊的孩子提供了模仿、学习的榜样,同时让他们感受到了集体活动的快乐,而且在此次活动中,教师能大胆地尝试多媒体教学,让子们通过观看爷爷、奶奶在干活的录象,让孩子们体会到爷爷、奶奶干活的辛苦,从而激发他们对爷爷、奶奶的爱。但是,在活动中普教班孩子对如何指导特教班孩子,还不是最清楚,多数是自己完成一样作品后送给特教班的孩子的,而且在整个活动中,孩子们说的机会较少,如果在配上一些爷爷、奶奶在干活的相关照片或图片,让孩子们边看边说,这样效果可能会更好些。
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