更新时间:2014-07-21 06:20:57
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温州市宏德实验幼儿园 林虹 语言是人们交往的工具。知识技能的传播和品德行为培养都要通过语言来进行。因此,发展幼儿语言是幼儿接受一切教育的基
提到托班集体活动,有人会认为,托班并不适合进行集体教学,原因是一般而言,严密结构和一定程序的集体教学属于规则性活动,而托班孩子处于没有自主意识,不会自我控制的阶段,其活动大多数是自发性行为,所以托班应当奉行个别化的教育原则,但是根据我一年来带托班的经验,我觉得托班孩子进行个别化教学固然适合,但随着年龄的递增,集体教学也必不可少,而且相当重要。 为什么这么说呢? 首先,集体活动有助于托班幼儿群体意识的形成。随着年龄的增长,2-3岁孩子开始有了初步的群体意识,在群体中他们开始注意他人,喜欢模仿他人的动作、言语
托幼一体化,使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁,而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段,他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活,一下子让他们离开父母、家庭到一个完全陌生的环境,一时往往会产生不安和焦虑的情绪,那么如何帮助每个幼儿顺利地适应托班集体生活呢、愉快上幼儿园呢? 一、 创设宽松、温馨的家庭式的环境 2--3岁的孩子喜欢独自玩耍,不喜欢与人合作、分享,我们就为他们准备了数量充足的玩具让孩子们自由选择、尽情地玩耍。 同时,教师对孩子要象母亲一样,细心、耐心地关心每一个孩子,使孩子们在幼儿园里也能得到
我要爸爸、我要妈妈9月1日开学的场景,还历历在目。 本学期,我接的是宝宝班,平均年龄2周岁半。要面对这样一群孩子,说实话,开学之前我担心了很久。所以在开学的时候,我做了很多准备,比如糖果。 就这样在糖果的诱惑下,大部分孩子表现很棒,却还是有个别孩子哭闹着要爸爸,要妈妈。尤其让我印象深刻的是 爸爸打、妈妈打、回家、奶奶这个孩子叫琛,是这个月中哭闹时间最长的一个孩子。家访中,我们已了解过,这个孩子平时都是由奶奶带的,胆子比较小,由于他上了幼儿园,奶奶就要回老家去,所以他在幼儿园很担心。几天下来,他除了哭闹外,
月目标 1、学习用雪花片拼搭高楼,体验建构带来的乐趣; 2、发展幼儿小肌肉的动作协调能力; 3、初步培养幼儿的排列逻辑思维。 时间 区域材料投放及调整 重点指导 幼儿活动情况 2006.10.2. 拼搭类: 引导幼儿尝试将不同颜色的几何体积木进行拼搭长城或围墙的本领,学习将两物进行交叉相邻固定在一起。 相对而言,来建构区玩耍的更多的是男孩子,在玩耍的过程当中,发现幼儿的建构形象目的及意识并不是很强,更多的时候他们喜欢拿起积木来进行敲打桌子或者是地面以及其他的玩具。 2006.10.8. 插塑类: 引导幼儿
月目标:1、能结合秋季的特征,运用多种感官探索事物,乐于动手动脑; 2、喜欢摆弄简单的材料,乐意参加拍拍、包包、绕绕等活动; 3、发展幼儿的动手能力和手部小肌肉的发展。 时间 区域材料投放及调整 重点指导 幼儿活动情况 2006.11.5 名称:绕线团 小筐、彩色小毛线球、彩色毛线绕好一头的吸管 引导幼儿学习一手拿住吸管,一手将毛线绕到吸管上,直至将毛线绕完为止。 该活动颜色鲜明,从色彩上而言,较受幼儿喜爱。动手操作时,幼儿能正确地将两手的功能进行分配与合作,该活动让幼儿体验到了色彩欣赏的同时,也让幼儿增
2012.3.122012.3.16 周次 上午 下午 周一 感谢的话请、谢谢 接受别人好意时,请教别人之后,通道上让路时会使用礼貌用语 做面条: 学习用彩泥搓面条,发展小肌肉动作。 周二 溢出液体的清理 独立心、专注力、清洁感的培养 炒小菜: 能说出两种常见蔬菜的名称和颜色 周三 色棒分类 练习手指的灵活度, 认识红黄蓝三原色 奶奶的菜篮: 学习手口一致点数15 周四 蒙氏数学:区分高矮,培养观察力和比较能力 亲亲我:能跟随音乐愉快的自然的声音唱歌,尝试根据家庭成员的不同替换歌词。 早期阅读:四季 了解
在环境创设中如何体现
玩色活动是培养托班幼儿对美术活动兴趣的有效手段。我们在了解托班幼儿绘画心理的基础上,从培养 幼儿 对色彩的感受力着手,使玩色活动成为幼儿对美术产生兴趣的切入口。活动的开展具体可分为四个阶段。 一、用喷画的方法培养幼儿对色彩的兴趣。 将颜料按一定比例调匀倒在喷壶中(喷嘴松紧可调节)。幼儿可拿喷壶对着瓷砖或白纸任意喷画。喷出的画散开的犹如一朵大烟花,细长的如同一道道美丽的彩虹。这些大块的色彩给孩子的视觉以强大的冲击,激发了他们对色彩的兴趣,为玩色活动的开展打下基