更新时间:2014-07-21 06:23:19
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幼儿期是语言学习的敏感期,抓住这个最佳时期教幼儿学外语将会事半功倍。其实语言也是一种习惯。话听得多了,也就会说了。说的多了也就形成了一种习惯。我们学母语时是这样,学外语也是这样。小班以动为主的教育尝试 活泼好动注意力易分散,是小班幼儿最显著的特点,针对这些特点,我采取以动为主的教育方法,收了较好的效果。 一、 以动移情 幼儿刚入园情绪很不稳定常常有哭闹、不愿意离开亲人的现象,但他们有一个共同的特点,爱玩、好动、不好静,情绪容易受周围环境的感染。因此,在幼儿入园的最初两周,我主要通过丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力,培养他们爱老师,爱同伴,爱幼儿园的感情。每天,我以孩子王出现在幼儿面前,教他们做《老狼老狼几点了》、《小孩小孩真爱玩》、《吹泡泡》等游戏,和幼儿一起玩,一起笑,一起
大唐镇中心幼儿园 赵 丹 内容摘要:以游戏情境,激发和保持幼儿学习绘画技能的兴趣;运用不同的材料、方法、形式,进行不同技能的练习;以情境化的评价方式,支持和优化技能的练习,颠覆反复枯燥的绘画技能练习,让小班幼儿轻松掌握绘画技能,为他们能顺利地进行美术创作,大胆地表现自己的情感和体验做准备。 关键词:小班、绘画技能教学 新《纲要》要求激发幼儿感受美、欣赏美,进而主动的表现美,具有审美情感萌芽。绘画是幼儿表现美最基本、最重要的一种形式,一支笔一张纸在幼儿手里能出现千变万化的世界。孩子们天生爱画画,乐于用画画来
一、自我评价,再反思中的点点感悟 我执教的是小班语言领域下雨的时候,重点是理解故事内容,能用简单的语言讲出角色间的对话。难点是能大胆表演故事,懂得同伴之间要团结友爱,互帮互助。在这次活动中,故事内容都非常的生动、有趣,通过设置悬念,提出问题让 幼儿 自由的回答,尽管有时幼儿表达的意思不一定正确或准确,但他们正尝试着用语言作为交流工具,且都给予了一定的肯定和表扬。大部分幼儿都能较大胆地想象和讲述,在集体活动中也制定明确了活动目标,幼儿能在教师的引导下说对,说的比较完整,发音比较准确,并且让幼儿欣赏Flash
一、疑惑 在看到小班语言活动《水果谜语》的教材时,我疑问重重,对小班孩子来说,猜谜是不是太难了。整个活动都让孩子静悄悄的坐着猜谜,他们会有兴趣吗?活动中各种水果的贴纸很难找到,怎么办? 二、实践 针对这些问题,我对教材进行了思考和修改。为了降低猜谜的难度,我通过查阅书籍和上网,选择了一些孩子常见的水果谜语,然后自己进行改编成小班孩子能听懂的谜语。如:外面是绿的,里面是红的,吃起来是甜的,吐出来是黑的。(西瓜)身上穿着黄衣服,长得弯弯像月牙,吃到嘴里软软的,小朋友们最爱它。(香蕉)第一个问题算是解决了。 活
古语有云:亲其师,信其道。一个好的班集体,离不开教师的用心管理。特别是在小班班级管理中,我们更应该从心开始,用心去关心、关爱每一个孩子,凡事从孩子的角度出发,有助于形成积极向上的班风班貌,让孩子成为学习和生活的主人,让班级成为孩子各方面发展的有效载体。同时良好的班集体也能为孩子今后的学习和生活打下结实的基
桐庐县滨江幼儿园教育集团 世纪花城 园区 一周活动安排表 班级:小三 班第10周 本周 工作要点 主题名称 :好吃的水果 1. 尝试自己剥橘子品尝,感知橘子酸酸甜甜的味道。 2.学唱歌曲,喜欢边唱边用动作来表现。 3.愿意参加体育游戏,体验游戏的乐趣。 安全教育 教育孩子注意外出做操排队时的安全,做到一个跟着一个走,不推不挤不打闹,知道自己的位置在哪里。 星期 一 二 三 四 五 晨间 谈话 学习剥水果的外衣,会把果皮丢到指定的地方 教 学 活 动 活动一: 科学: 酸酸甜甜的橘子 活动二: 游戏:玩报纸
家园互动、优化环境、教育强化 关于乡镇幼儿园小班幼儿礼貌言行培养的研究 二轻幼儿园戎红仙 一、问题的提出: 我们地处乡镇的幼儿园,历年来比较多地存在这样的问题:家庭中家长对 孩子 的期望值很高,都希望自己的孩子成为有用之材,起码超越自己。但在具体教养中往往缺乏科学的方法,过多注重智力的开发,却忽视了非智力因素的培养。多数家庭都以孩子为中心,围着孩子团团转。由于过分宠爱,孩子骄、娇两气严重,不太合群,特别是礼貌语言与礼貌行为很是欠缺。家长也忽略了全面要求,认为小孩有时的一些不良行为随着年龄的增长就会自行更改
平谷四园 韩兴华 音乐是个神奇的东西,当人们高兴的时候,会拿它来助兴,以让自己快乐的心情表现出来;当人们心情烦躁的时候,更会放段音乐来缓解自己的烦恼。幼儿也是一样,不论是妈妈腹中的胎儿,还是六、七岁的孩子,听到音乐都会不由自主地随着舞动起来。 幼儿 音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动,音乐教育对于小班的幼儿来说,重点在于培养幼儿的音乐素质和音乐兴趣,让幼儿感受美、体现美的,从而用音乐表达情感,而知识、技能的传授是次要的,现在我谈一谈开展小班音乐活动的几点感受: 一、 创设音乐的氛围,让幼儿在音乐的环境
小班阶段,是培养幼儿各种卫生习惯的黄金时期。在日常工作中,我是这样做的:示范引导。才入园的幼儿,还不适应集体生活,他们会随时随地乱扔废纸杂物,弄的教室里杂物满地。于是,我先是示范,即当着全体幼儿的面捡起纸屑或拿起笤帚清扫地面,再通过闲聊对话的方式引导幼儿思考,教室地面上满是纸屑杂物,好看不好看?纸屑杂物是丢在垃圾桶里好呢还是到处乱扔好?幼儿经过思索会做出正确的选择。实践证明,经过一段时间的示范和引导,小朋友们开始注意环境卫生了。 表扬鼓励。对小班幼儿来说,不恰当的批评、责备和呵斥,只能使他们心灵受到创伤,