更新时间:2018-12-09 15:57:41
《读《欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册》有感》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
做了这么多年的幼儿老师,越来越感到教育的艰辛和责任的重大。从96年开始的第一届大班毕业生到现在我所带的大班孩子,无论从思想、意识、心理、生理方面都发生了太多变化。以前的大班孩子只要在幼儿园快快乐乐的学习,不需要太多的去完成学习任务,就可以顺利升入小学,根本不存在什么提前上辅导班和不适应的问题,这也是当时整个社会趋势所决定的。就像我的童年回忆起来就是没有什么负担,在学校上完课、写完作业就可以玩,那是我人生中一段美好的回忆。可现在的孩子呢,从一出生,就被爸爸妈妈套上了固定的枷锁,先是3岁之前的亲子园,接着来到幼儿园,很多从这时候就开始了正规的学习,学英语、学识字、学器乐、学舞蹈、学算术……家长总是不想孩子输在起跑线上,总想比别人前进一步,比别人优越,但是一身的“武艺”换回了孩子痛苦的童年,想想从上幼儿园到大学毕业至少有15年都在学习,人一辈子有多少个15年,我始终都在思考:到底什么样的教育才是现在孩子最需要的,是能帮助他们适应未来世界的,我们到底该做些什么?于是在平时的教育生涯中,我会经常思考、总结、做记录,不遗余力的去想出更多有效的方法,再付诸于行动,来帮助一届又一届的家长和孩子们。6月24日上午,实验幼儿园大班的幼儿在老师的带领下,如一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园,参观了实验小学、第一小学,近距离了解了小学的学习、生活环境,看他们兴奋写在脸上,好奇挂在嘴上,就知道孩子们对小学生活充满了无限向往。 抓好幼小衔接,是我们大班的首要工作任务,所以我们不但参观小学,还积极开展入小学前的其它准备工作。无论是教学内容、要求、方法还是作息时间上都主动向小学靠拢,积极培养幼儿的适应能力和有意注意的持久性,培养幼儿自觉遵守常规,养成良好的生活、学习习惯,当然学习的主动性、自制力也是不能忽视的。 幼儿园
再过几个月,我们幼儿园大班的小朋友即将真正步入小学校园,为了结合本周开始的主题《走进小学》,同时考虑到幼小衔接的实际问题,我们准备帮助大班的幼儿更好的了解小学生日常学习情况,顺利完成角色转换,适应小学生活,我们于上周五的时候就发出了通知,要求幼儿本周一早上七点四十分以前入园,去附近的新埭镇中心小学进行主题活动创设前的参观活动。 早晨一入园孩子们就都很兴奋,今天我们幼儿园的大班幼儿无一缺席,都早早地来到幼儿园,等到七点四十五分我们整队来到幼儿园门口,手拉手来到与我们幼儿园一路之隔的新埭镇中心小学。在见识过小
幼儿教育小学化,指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求,企图拔苗助长的一种做法。目前,在珠海市乃至全
今天一直想将第二个活动记录下来,被一些事物拖着一直不空,现在乘着脑中记忆还深,赶紧动手。 前段时间在博友的博客中意外地发现我们班的家长张会会老师成功地执教了一个音乐活动,这真的是一个非常好的资源,幼小衔接系列活动中请家长老师来园上课正在酝酿中。我马上拨通了她的电话,首先祝贺她活动取得的成功,并热情地邀请她来园上课,她爽快地答应了,心里真的非常高兴。 一次次的电话中我们交流活动内容及幼儿园孩子们的音乐基础,将三个声部的合奏调整为两个声部,早一天将课件拷贝好,试着播放(电脑的小插曲也让我们着急了一番) 活动开
时间匆匆,转眼间,孩子们已经走近小学了。小学毕竟是一个陌生而又富有诱感力的地方,如何为孩子解除疑虑?如何满足孩子热切的期望?需要我们适时适宜地为幼儿创设环境,为他们入小学做好良好的准备。为此,4月27日下午我们开展了主题活动:走进小学特别的参观 活动地点: 乍浦中心小学 活动目标: 1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活得主要内容。 2、减少对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好心理准备。 活动准备: 教师课前与幼儿、家长有针对性的交流;活动前联系好参观事项;发放通知。 活动过程: 一、活动前夕
幼小衔接工作在当今已是个热点话题之一,越来越引起了人们的关注。特别是大班的幼儿家长面临着自己的孩子即将升入小学,很多家长困惑:我的孩子怎么样才能很好的过渡到小学?我们家长要为孩子做那些事情?其实幼儿园和小学还是有很大的差异的。对于幼儿能否很好的过渡到小学生活家长起着很关键的作用。在这几年幼教活动中,我们不断的在开展相关幼小衔接活动,取得较好效果,下面我根据自己在教育实践活动过程的体验谈谈自己对幼小衔接家长工作的几点认识和体会。 一、幼小衔接的主要目的 1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。 2、
太仓市实验幼儿园 张晓雯 为进一步深化幼小衔接教育活动,三月16日上午,春光明媚,我们实验幼儿园部分大班幼儿在老师的带领下,来到幼儿充满期待的地方:太仓市第三小学参观。 首先,在嘹亮的进行曲声中,我们看着大哥哥大姐姐们昂首挺胸的走进操场,整齐有力地做早操。小学生在学校的生活、学习、活动给我们幼儿留下了深刻地印象。通过引导幼儿观察小学操
幼小衔接是指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动,是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。 再过两个多月,崭新的学习生活对一年级新生来说是喜是忧,可能因人而异。即将进入小学的孩子普遍存在双重心理:对上小学既热切向往,又有些害怕。有的家长在开学临近,便把所有玩具统统收集起来,并对孩子下禁令:从此没有你玩的份。更多的一年级新生因为对小学没有具体概念,显得忐忑不安。 我们大班的几个老师商量一番整理了幼小衔接的几个系列,从孩子心理、幼儿园和小学几方面的差异进行分析,希望对处在十字路口的家长们
2004届大班毕业典礼 刘、周: 今天是我们大班的毕业典礼,我们请来了爸爸妈妈爷爷奶奶,他们也来和我们一起庆祝,我们表示热烈的欢迎. 周: 毕业典礼现在开始,先请朱老师为我们讲话,大家欢迎。 朱老师致词 刘: 谢谢朱老师。三年前我们还是一个不懂事的孩子,刚进幼儿园时,我们不会唱歌,不会跳舞。 周: 三年后的今天,我们完全变了,变得聪明懂事,学会了许多本领。下面请欣赏毕业诗,大家欢迎。 大三和大二 周: 我们本领这么大,这离不开老师的精心培育,相信在今天这个日子里,老师会有许多话要说。 刘: 恩。下面请王老