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幼教案例:小朋友的解决办法

幼教案例:小朋友的解决办法

更新时间:2014-07-20 21:28:06

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案例描述:

一个小朋友在玩玩具,另一个小朋友跑过来两人吵了起来,我并没过去前提因为他们只是口舌上的争执和为自己辩论,我在旁边观看了许久,结果我看到的一面是自己和解,并没有请老师亲自出马,这另我对幼儿另眼相看,事情是这样的;

我坐在孩子的后面,帅帅跑到放玩具的地方,他在那里象掏宝一样在那里一个劲的找,我没去理他,一直观察着他到底在找什么,不一会儿,阳阳小朋友跑过来,起先是跟他一块找,等过一会儿,突然两人吵起来了,我还没摸着头脑,他们是为什么而吵呢?我没有走过去,我继续观察,哦!我明白了他们是为什么而吵架了,是这样的,帅帅小朋友和阳阳小朋友同时看中了一个玩具,都想要玩,谁也不想让,最后两人就争起来了,

帅帅说;这是我先看到的,

阳阳说;是我先拿到的,

帅帅说;这个玩具是我先看到的应该我先玩,

阳阳说;我先拿到的就我先玩```````等

争执了一会儿,帅帅说那好吧!你先玩一会儿,在给我玩好吗!

阳阳;马上说好的,我玩一会儿就给你玩,

看到了这里,让我不禁走过去摸一摸帅帅的头,说帅帅你真懂,知道让一让女孩子,帅帅笑呵呵的。

我的反思:

其实在很多的时候,孩子的事情他们自己能解决的,就不要去插手,可以在一旁去静静的观看他们争论,他们是如何争吵的,结果会是怎样呢?看看他们会用什么办法去解决你会发现,有时候他们自己解决的效果还要比我们大人解决的要更好,其实在
幼儿之间的交流中他们可以很好的锻炼自己语言方面的能力,因为他们在不管是说话还是游戏或是争吵中都会开动脑筋去想办法,想用什么话来说可以赢得胜利。换个角度在日常环境当中,孩子与孩子之间可能交流的会更多,这个时候你发现了孩子们的争吵,如果不伤害到他们的身体他们不会引起动手的话,你大可不必去插手,这个时候试做一个旁观者、倾听者。多给孩子一点机会,让他们去解决一些经常回发生的小事,你会发现他们也可以在解决的从中学到东西,比你扯开话题或直接批评在直接的教育来得更快。
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