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多给一些爱——观察一幼儿攻击性行为有感
发布时间: 2014年07月20日 09:28:11
拉拉是一个活泼、健康的男孩子,对其他幼儿有敌意,有一定的攻击性行为。这不利于他与其他幼儿之间的交往,也不利于自身的全方面发展,因为,不管在集体教学活动还是在游戏的时候,时常会因为他的行为影响到自己以及周边孩子。幼儿的攻击性行为在幼儿园十分常见,也是一个急需要解决的问题。
以下是简单谈谈本班一个幼儿的攻击行为情况。
大班第一学期,他的攻击性行为主要表现为:
用手去敲打身边小朋友的大腿、手臂,扯女孩子的辫子,或拉扯小朋友的衣服,也会用脚踢前面小朋友的椅子、屁股,使劲摇晃幼儿等。
几乎每十分钟就会有一次告状,他的行为时间久而累积便成了一种习惯(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,班里几乎大半孩子都受过他的“欺负”。孩子们久而久之对他便有一种排斥行为,即使他没有对他们怎么样,他们也会来告状,事实上有的人是自己故意招惹他,然后又反而来告状,强化了拉拉的行为意识,最后成为一种恶性循环。班里孩子越是排斥他,他就越要去招惹他们,用抢东西和攻击性行为来引起其他幼儿的注意。
在一次环境布置时,我请几个幼儿来剪毛线,拉拉听的很认真,并且开始动起手来,步骤剪法也是对的,其他幼儿相反让我觉得意外,他们剪刀拿在手中无从下手,有的是一根毛线慢慢的剪。我让拉拉旁边的几个向他的动作学习
到游戏结束时,拉拉还是很专心的剪,注意力一直集中在剪上。
我更确定他需要老师更多的鼓励和关注。
在上课时他也比较认真,从一开始影响别人、从不举手:到坐神气了听我讲,投入到活动中:比较积极的举手发言,都在进步。
除了对他的积极引导以外,其他的幼儿也需要进行正确的暗示、引导,让他们学习积极热情的对待每一个朋友,要有一颗宽容的心,学习宽容别人。
第二学期,他的行为主要表现在:
趴在别人的腿上
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