更新时间:2014-07-20 21:28:12
《互动分享阅读之《买水杯》》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
记录:12月底,我班在家长开放日活动中进行了一次亲子阅读活动《买水杯》,家长们观看幼儿集体阅读,一起进行亲子阅读,联系生活经验演绎了绘本,并在延伸活动中一起制作、装饰了纸杯。郑晨宇是班上最活跃的孩子了,一会儿抓抓小朋友的头发,一会儿又去碰碰别人的头;学本领时一刻也坐不住,屁股上好象有小虫子在咬他,坐在一个地方不能停留片刻。也常常去影响小朋友的注意力,因此小朋友也讨厌他的活跃。 区域活动中,我发现郑晨宇选择了建构区,设计未来的房子。一开始我以为他又会向平时一样做不住,选择别的玩具去了。可是他却很用心的在设计他的未来房子,一开始他用鞋盒做成人住的地方,再在饮料杯上修剪了一个洞,装上了一根导线,他说:姜老师,我用这个导线,可以使房子飞起来。我发现他把这个饮料杯放在了一个透明的小盒子
初次接触这首歌曲,初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是 孩子 们喜欢的,故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣,图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受,使孩子们记忆歌词显得轻而易举,现将活动呈现出来跟大家一起分享一下。 活动过程: 1.听故事,初步理解故事内容 今天,老师给你们带来了一个故事,请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思 听音乐朗诵歌词并表演动作 现在再来听听故事,和老师一起做做动作。 反思:故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的注意力,他们目不转睛地关注着老师的每一个动
中班科学活动《沉和
老师,我不是故意的! 案例: 课间时间到了, 孩子 们立刻活跃起来。有的两个一伙的做拍手游戏,有的五个一群的讲听故事,有的看图书,有的嬉戏舞蹈大家都沉浸在一片快乐之中。突然,砰!一个刺耳的声音传入我的耳朵。我寻声望去,只见我的办公桌跟前已围了好几个小朋友,他们七嘴八舌地说开了:是成成。是成成把杯子碰到地上的。我走近一看,只见胆小脆弱的成成满脸通红,一副眼泪汪汪的样子,而我的茶杯则成碎片地躺在地上。成成见我走来,哽咽着说老师,我不是故意的!看到成成那自责的模样,我没有批评,静静地拿起扫把将地上的玻璃碎片收拾
稻田曙光幼儿园 刘慧 今天,看到张老师的案例观察记录,不自觉想起自己班级特殊生观察记录中的轩轩,我班级中的轩轩也有类似的现象发生,每次都听到小朋友告状给老师惹来不少的这是一件头疼的事情,轩轩是我们班春节后新来的小朋友,刚入园时这孩子表现就与众不同,与同龄人相比较,认识汉字多达几百个,第一次进入班级,草莓班、我的教室、全勤宝宝我最棒、、、、这都是我从轩轩的嘴里听到的。下午起床后轩轩更是迫不及待的吃完水果,期待清洗果盘这一环节,我紧随其后,仔细观察,哦,原来轩轩自己在水龙头那看喷泉呢(果盘倒扣在水龙头下,身子
已经是第三个月了,天宇已经逐步适应幼儿园的生活,虽然还会有哭闹,但是在园期间他还是很开心的,无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活动等等,他基本能够主动参与进来,跟小朋友的相处还比较融洽。 今天的内容是美术活动苹果聚会,为了更好地引导幼儿画出各种不同大小的圆,我通过示范讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式,在讲解的过程中,天宇坐在椅子上听得很认真,小眼睛一眨不眨地看好老师的示范,时而还会随着老师的问题举手回答;讲解完毕,轮到小朋友自由绘画的时间了,大家拿起画笔,准备装点苹果树,老师,我不会画一个很响的声音从我
晨间的区域活动中,孩子们投入的在玩自己喜欢的材料,因为这是一个新主题开始的第一天早晨,很多区域的内容是新的,里面的材料当然也是新的,也就是这些新材料,才会让孩子们的注意力如此的集中。 没过多久,蕾蕾跑来向我告状:杨老师,茅泰把我们表演区的电视机给弄坏了,你快去看!听到这样的坏消息,我气不打一处来,因为我考虑到今天的材料都是新投放的,孩子们很有可能对材料本身的兴趣大于操作的兴趣,所以在玩区域游戏之前,我已向提醒孩子们不能弄坏这些材料,特别是表演区内的皮影戏道具,它只是用一层薄薄的薄膜制作成的电视机屏幕,如果
新学期,我们迎来了一群活泼可爱的小班孩子,其中有一个令我印象深刻的小男孩宇鑫。上学第一天,我们看到他穿着有点旧而又不合身的衣裤。当时,他边哭边抓着爸爸衣服不肯放,是从家长那里强行接过来的,他爸爸把孩子交给我们爽快地走了。我给宇鑫抱了一会儿,发现哭得不厉害,就问他要不要看电视,他抽泣着点点头表示同意,真是令人惊喜的开端。在看电视时,孩子安静了下来,可比其他的小朋友乖多了。 一天相处下来,我们发现了宇鑫与别的孩子相比较要特殊:他不愿意跟别人说话,老师问他也不回答;他站没站像,坐没坐像,整个人软绵绵的没有力气;
午睡起床后,大家开始吃点心和水果了。今天的点心和水果分别是菜馒头和小番茄,孩子们正在津津有味地品尝着,我在给小朋友梳头发。只听见洋洋问了一句:老师小番茄上为什么有这个东西呀?我走过去一看,原来他说的是小番茄的叶子。还没等我回答,小艺就说:有了它我们就可以用手拿在这里。听了孩子的话,我心里不禁笑了,孩子怎么有这样的想法?我又拿起这个小番茄问问周围的小朋友:谁知道小番茄这个绿绿的是什么?齐齐说:是叶子。我说对这就是小番茄的叶子。老师这里有关于小番茄的生长图,一会大家都吃完点心后,我们一起来看看吧!于是我在百度