幼儿园馈赠活动发言稿

尊敬的家长朋友： 您的孩子是我们希望幼儿园（ ）班的小朋友。在这个大家庭里，有我们（ ）、（ ）、（ ）。我们天天和您的宝贝在一起，指导他（她）的生活、学习和游戏。孩子每一个细小的发展或小的进步时刻牵扯着你们的心，也牵动着我们的心。我们真诚地期待每个家长通过这本手册和我们经常保持联系，在这里老师会有针对性的介绍一下孩子在园的具体情况，解答家长关心的一些问题，对于家长了解幼儿园、配合老师教育孩子非常必要的。所以， 希望 你们认真阅读老师的话并填写家长的话，我们会认真地阅读您反馈的意见，听取您的合理建议，并真

小朋友的话: 亲爱的爸爸妈妈,在老师的指导下，现在我能自己叠小被褥了，起床后能自觉安静的喝下午茶、读书、盥洗时,能主动的挽袖子，吃饭比原来的速度快了一些,食量也增大了一些，能积极的和爸爸妈妈一起亲子制作，做小鱼娃，折小船;能自尝试着看折纸图折小船;我的任务意识也有很大的提高、能积极完成任务，认真练习拍球等等等等，升入中班的我每天都在进步，亲爱的爸爸妈妈您是否已经发现了我已经长大了，我有了许多的进步呢？您是否为我的进步感到高兴呢？ 老师的话: 开学快两个月了，小班的小不点升入了 中班 ，在老师、小朋友和家长

班 月 份 活 动 计 划 表 主题名称 教 师 预 期 效 果 预 设 共 性 活 动 环 境 创 设 家 园 同 步 生活渗透

各位老师大家好：迎来了我们又一个新的学年。新的学期，新的开始，充满了新的希望，燃起我们新的教育激情，为我们幼儿园新的发展鼓足了干劲。 回顾上一学年，我们挥洒了汗水，播种了爱心，播种了希望，我们也收获了喜悦，收获了成功，更收获了彼此的友谊。 我们幼儿园一直把怀着一颗童心，倾注一片爱心，微笑面对每一个孩子作为全园的行动口号，我们通过爱的环境渲染，爱的课程渗透，爱的情感体验，爱的资源整合 等途径，来实施爱的教育，创建特色之路。相信在新的一年，我们会进一步弘扬和深化爱的教育，创新和发展爱的教育特色文化。现在新学期

亲爱的家长：您好！ 3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，而家庭是幼儿进行早期阅读的一个非常重要的场所，因此家长对幼儿的基本阅读能力成长承担着很重要的职责。本次问卷旨在了解有关幼儿在家庭中的阅读情况，为我们的研究服务，以便更好地指导家长。所以家长如实填写，不必写幼儿姓名。 一、孩子及家庭情况： 您的孩子所在年龄段（托、

一、 卫生习惯 1、您孩子进餐时是否独立进餐，定时定量？ 是____ 否____ 2、您孩子勤洗手、勤剪指甲等，保持个人卫生？ 是____ 否____ 3、孩子是否养成了正确的坐立姿势及良好的睡眠习惯？是____ 否____ 4、孩子是否能自觉地爱护生活环境和自然环境？是____ 否____ 二、 礼仪习惯 1、您孩子是否能主动向客人、长辈问好？是____ 否____ 2、您孩子是否会正确使用礼貌用语？如：谢谢、对不起、再见等。是____ 否____ 3、您孩子是否会主动帮助有困难的人？是____ 否__

一、活动时间： 2004年10月15日 上午 9：00---11：00 活动班级：小班、托班 二、活动人员：四个班级的教师及全体幼儿、保健医生 三、活动内容：秋游小北湖 四、活动目的：1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。 2、培养幼儿环护意识，不乱丢垃圾，爱护花草树木。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 五、活动过程：1、请幼儿仔细观察花草树木与春天的有什么区别？ 2、观察秋天植物的外形特征，感受天气的变化及人们的衣着等。 3、组织幼儿在草地上进行游戏《丢手帕》 、《老狼几点了》 4、组织幼儿进行

幼儿发展测评表（上） 被测人： 年龄： 评价时间：年月日 项目 评价内容 评价标准 测评手段 测评地点 现有水平 测评情况记录 很好 较 好 一般 较差 很差 生 物 科 学 能 力 生 物 知 识 1、 对生物学基础知识的了解 1、 带孩子观赏多媒体，引领孩子表述所认识的动植物， 2、 听叫声说出动物的名称；或学习动物的叫声 3、 出示几种树和果实的图片，进行配对 4、 参观机械室，并 和 老师共同进行简单的实验，提高实验兴趣，了解孩子部分操作能力 5、 和孩子一起去田野游玩，了解其去农业知识的掌握程度

检查 时间 2011年9月6日 被检 查人 盛洁 检查 内容 会议记录、成长档案等案头资料 检查情况： 书写的很端正，字迹很清晰，很规范、漂亮，书面也很整洁，但是有出现简笔字，例如要求的要字，在书写的时候进行了简化，但总体情况良好。 检查人：赵晓红 新场镇幼儿园语言用语、用字检查记录表 检查 时间 2011年11月10日 被检 查人 赵晓红 检查 内容 会议记录、成长档案等案头资料 检查情况： 检查中发现有错别字，例如说得好写成说的好，在的、地、得字的运用上不是很好，书面有涂改现象，但是书写的字迹很端正清