教研活动大班第六周主持稿

关于师徒结对活动的意义和价值所在，我不想再重复了，刚才陈老师已经说得非常的透彻了。在此，我想说两点： 第一，给我们的师徒提几点要求。首先，徒儿要在平时的工作中做到勤思善问、积极主动、虚心好学、严于律己、勇于向上。其次，师傅要言传身教、垂范在先、树立榜样、认真做好传、帮、带的工作，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，严格要求徒弟，从思想上、生活上、业务上去关心、指导徒弟。再次，师傅也要积极向徒儿学习，共同携手，互相勉励、互相支持，在工作中发挥赶、学、比、帮、超的精神，共谱成长新曲，求得师徒同发展的双赢。 第二，

亲爱的老师们、小朋友们：大家早上好！ 新年钟声的余音仿佛还在耳边回绕，昨日元宵节的礼花似乎还在空中绚烂，我们又迎来了虎年新春的明媚。 过去的一年里，我们的老师们为了小朋友的成长，付出了很多很多，小朋友能开开心心度过每一天是老师们最大的收获。而小朋友在过去的一年里也学到了很多很多，我们都知道了怎么样做是有礼貌，怎么样做是守纪律，也知道了应该怎样来爱我们的幼儿园，爱我们的老师、阿姨、同伴等等。 新学期开学了，我们的宝宝们都长大一岁了，你们能不能比以前做得更好呢？吴老师相信我们的宝宝，也相信我们的老师，在新的一

各位老师，大家下午好！今天，我能够走上这里竞岗，首先要感谢各位老师对我无私的帮助，让我加快了前行的脚步；是你们的真诚和信任，给了我战胜困难的勇气和决心，工作在如此优秀的团队和环境中，我深感荣幸。这次竞岗更是对自己层次的一种提高和锻炼,我今天竞岗的是美术教研组组长。面对这个充满挑战性的工作，我谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 首先，爱岗敬业是我能够胜任这个工作的首要条件。 一直以来，我都忠诚于这份神圣的教育事业。工作中，我时刻用教师的职业道德规范来约束和鞭策自己，具有强烈的事业心和高度的责任感，在遵守幼儿

22.5岁儿童素质发展水平评价标准 领域 评价内容 分 值 完全达标 10.9 基本达标 0.80.7 部分达标 0.60.5 评价方法 单 项 得 分 领 域得 分 备 注 健康27分 1.身高、体重、血色素等健康指标达标。 6 查阅体检质料 2.情绪安定，少哭闹。 3 自然观察 3.愿意参加体育活动。 3 4.在成人帮助下入厕。 3 5.在成人帮助下吃完食物。 3 6.在成人提醒下用自己的口杯喝水。 3 7.在成人帮助下上下楼梯。 3 自然观察 情绪观察 8.爬 走动作较协调、平稳。 3 自然观察 情

儿童 年龄 观察者 日期 观察项目 观察 密切的观察 使用不同的感官 注意物体在时间上的变化 用各种方法记录观察结果 其他 识别关系 对比、比较不同物体或事件 根据各种标准对物体进行分类 其他 形成假设 根据观察进行假设 问如果会怎样之类的问题 尝试解释原因 其他 实验 创设实验情境 创新地操纵物体 其他 对自然活动感兴趣 对自然现象显示出强烈的内在兴趣 问与其观察物体有关的问题 报告有关自然环境方面的经历 其他 自然世界的知识 显示出不同寻常的大量知识 提供信息和回答问题 其他 摘选自：[美]玛拉。克

一、活动时间： 2004年9月28日上午 9：00---11：00 活动班级：大班 二、活动人员：二个大班的教师及全体幼儿幼儿、保健医生 三、活动内容：郊游《找秋天》 四、活动目的：1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。 2、带幼儿到户外寻找秋天并感知秋天的特征。 3、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。 五、活动过程：1、唱《郊游》的歌曲一起坐车去大运河郊游。 2、引导幼儿观察秋天。 3、组织幼儿在草地上进行游戏，感受大自然的美丽。 4、幼儿讨论秋天的特征，教师小结。 5、自由活动寻找秋天。 六、安

一、 卫生习惯 1、您孩子进餐时是否独立进餐，定时定量？ 是____ 否____ 2、您孩子勤洗手、勤剪指甲等，保持个人卫生？ 是____ 否____ 3、孩子是否养成了正确的坐立姿势及良好的睡眠习惯？是____ 否____ 4、孩子是否能自觉地爱护生活环境和自然环境？是____ 否____ 二、 礼仪习惯 1、您孩子是否能主动向客人、长辈问好？是____ 否____ 2、您孩子是否会正确使用礼貌用语？如：谢谢、对不起、再见等。是____ 否____ 3、您孩子是否会主动帮助有困难的人？是____ 否__

幼儿园 班 活动名称 执教 评估指标 具 体 要 求 得分 教学 目标 20分 1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。 2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。 3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。 教学 内容 与 材料 20分 1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。 2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。 3、材料丰富、容量适宜。 组织 与 实施 30分 1、教师行为： 1）能否倾听、关注来

幼儿园会议纪录表格 时间 地点 主持人 参加人 会议 内容 会 议 纪 录 编辑:nikki