呼啦圈活动——班级健康特色活动

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 新学期，大班的一位老师因事请假了，我临时去带班。第一次走进这个班级，迎面就看到一个瞪着大眼睛，皮肤黑黑的小男孩。他一见我进来，就调皮地对我眨眨眼，我禁不住冲他笑了一下。活动开始以后，小男孩表现得很特别：第一个主动站起来自我介绍，声音特别响亮。在回答如何应对意外的过程中，他结合自己的生活经验，放连珠炮似的讲了一大串。我真心实意地表扬了他，还提议让全班小朋友用热烈掌声鼓励他。这时，我发现他的小脸涨的通红，眼里充满了抑制不住的激动和喜悦。活动结束后，小男孩热情地帮我收拾教具，我

上周三和四，我们美术组开展了跟进式美术课堂研讨活动，有汤水英老师执教中班美术活动《瓶子的五彩衣》，第一次执教后，我们组老师针对目标定位、活动重难点、活动环节、活动评价等方面进行了全面详细的研讨。汤老师也根据大家的建议制定了第二次的执教方案。 汤老师是美术组的教研组长，自身有着扎实的美术基本功，对美术课堂也有着自己的独特教学风格，课堂的调空能力较强，在课堂上有着灵活的应变能力。第一次活动汤老师以瓶子直接导入，并以瓶子宝宝要去参加聚会没衣服穿为由很好的激发了幼儿对活动的兴趣。在接下去教师示范的环节，老师给瓶子

消防车是由伊利诺斯州政府为处在学习危机中的幼儿所设立的聪明起跑线学前教育机构中所进行的项目课程。 阶段一：准备开始。 1．经历催化事件。 散步时幼儿看见消防车，停下来开始交谈，问问题：这是什么？那是什么？那个按钮时做什么用的？我可以戴你的帽子吗？等。回到教室仍然彼此讨论着所看到的东西，还有他们自身对消防车的经验。于是，问幼儿是否希望了解更多的关于消防车的事情，是否想去看消防车。幼儿们都说：要！我们要看消防车！ 确定了之后，开始进行两个不同的活动，将这个项目课程持续下去。首先逐条列出幼儿对消防车的认识，以了

三月的春风清新迷人，三月的阳光温暖明媚。因为有这样的机会，从自主申报、上交预案到确定人

开学初，孩子们对于集体教育活动异常的兴奋，提问的时候总是不时地冒出几句其他的言语。也许放假的一段时间让他们忘记了常规，于是每每跑题的时候，我总是想方设法地把他们的思考引回来。而今天，在组织集体教育《我的家人》的时候，面对又一跑题的内容：就是关于亲属名称和关系的时候，我没有急于把他们的疑问转移，而是耐心的帮助幼儿加以理解。 在活动的展开部分，我请幼儿讲一讲自己家里都有谁，多数的孩子都说到了父母、爷爷奶奶等，通通的一句：我家有舅舅。开辟了孩子们的思路：我家有姑姑，我小姨过年给我买新衣服了、我大舅带我放鞭炮呢于

有效的课堂既有效的教学，这是每个教学活动的追求，也是每个老师的追求，更是一堂好课的标志。我作为一名一线教师一直在探究如何在自己的教学领域提高课堂教学的有效性。的确，有效的课堂教学应该是一种活的教育，教师应该发挥孩子的主动性，给予孩子足够多的时间、空间，让课堂充满活力。活是什么？我觉得：就是要让每个孩子都象喜欢动画片一样依恋课堂。那么，如何让课堂更具活力呢？最近我执教了一个大班的绘本《买梦》，以此来剖析我的课堂。 一、吃透教材，课堂活的前提。 教材是教师教学的依据，有的教师照本宣科，有的教师灵活运用，有的教

新教师培养是幼儿园园本培训的一项重要内容，为了提高新教师的专业素养，促进新教师快速成长，我们通过师徒结对、每月基本功汇琴、听专题讲座、课堂教学汇报等多种途径培训培养新教师。 在学期即将结束的期末阶段，我们组织开展了新教师汇报课活动。本学期新入伍的9位新教师对一学期的工作实践以课的形式作了一次汇报。本次活动采用同课异构的活动方式，从《建构式课程》中选取三个艺术(音乐)活动作为汇报内容。 经过一个星期的准备，新教师们胸有成竹地登上了展示的舞台，结对师傅和每天空班的老师参与了听课。现将新教师汇报课的有关情况作一

此次在日照举行的第六批省教学能手评选共进行了七天，在七天的时间里我们欣赏了六十一位教师精彩的教学活动，聆听了专家评委独到、精辟点评。随着时间一天一天的推进，教学活动呈现的越发多样化，收获的也越多，甚至在很大程度上影响了我原有的教学观念。 教学能手的舞台略大于我们平时上课的活动室，幼儿活动的空间较大，也更为自由和开放。一些律动、体育活动能更好地展开，与在活动室进行相比更具可观性。事实也证明，这几节体育活动的效果都很好，幼儿玩的也都玩得很尽兴。 在传统教学中教师占主导地位，幼儿处于次要地位。但是随着教育观念的

近年来，早期阅读越来越受到各幼儿园的重视，因为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用；幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。阅读可以说是教育的核心，学习中几乎每一领域的知识都是通过阅读来实现的。为了更好地促进幼儿阅读，我园也将早期阅读作为幼儿园特色教学活动来抓。 周二中午的教研活动，全园组织了本学期第一次小班一课三研的阅读教学研讨(由于下午另有会议，只参与了一会儿研讨)但是从本次研讨的主题，以及执教的年轻教师对自己设计的绘本教学《最好吃的蛋糕》所作的解读，引