更新时间:2014-07-20 21:35:06
《一块毛巾 两个活动——音乐教学研讨活动》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
问题一:两位教师课堂教学的特色表现在哪里?转眼已是小班下学期了,日常的教育教学工作中,我在重视养成孩子良好的生活习惯的同时,也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。我们在组织教学活动时,经常会碰到这样的情况:当我们有问题要问孩子的时候,能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个 孩子 ,而另外一些孩子却很少发言,常常是一副 事不关己,高高挂起的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来,还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离与活动之外;或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的
幼儿园的第二轮纸趣研讨活动再掀高潮,今天十分有幸地聆听了大班吴老师的社会活动《感恩的心》。 一、活动层层深入,在倾听、讲述、制作表达中让孩子们萌生感恩之情。 在活动的第一环节吴老师运用孩子们喜欢又通俗的故事《口渴的蚂蚁》引出活动的主题,让孩子们在倾听故事,了解故事情节,理解故事含义中知道小蚂蚁为报答小姑娘的滴水之助,而产生的感恩之情。第二个环节中让孩子们讲述自己在成长的过程中父母、老师对自己的付出,让孩子们在回忆、表述中感受父母的关受、老师的关心。从而进一步清晰知道在自己的成长中有这么多的人在为自己付出,
教研组最近进行了建构有效的课堂语言教学的研讨,由沈老师上了《好饿的小蛇》小班语言活动,她是一位非常有灵性的年轻老师,第一次磨课主要针对活动的目标、环节设计是否合理进行来研讨。第二次主要侧重教学细节方面进行研讨,例:教师提问有效性、教师的回应能力、师幼互动等方面等研讨。 在这个活动中,我侧重关注的是教师的回应情况。作为小班的幼儿,在教学活动中,主要是以无意注意为主,因此,教师只有恰当的运用好回应语,使孩子在整个活动中都有较高的兴趣点,那么整堂课的效果才有效,质量才会高。 在这个小班语言活动《好饿的小蛇》中,
2009年的春晚,娱乐圈升起了一颗耀眼的明星小沈阳,他给全国人民带来了欢笑。 我发现人们喜欢小沈阳,除了他令人发噱但又不乏哲理的语言,还有就是他会歌唱,虽然仅仅是一次模仿秀。而且,哪怕是在模仿,他也从未忘记自己是一个喜剧演员。 小沈阳在表演中一共模仿了三位歌手:刘欢、刀郎和阿宝。模仿刘欢,一开腔就几乎乱真,却又很快地不露痕迹地唱串了门,赢得了观众的当头彩。接下来模仿刀郎,犹如刀郎再现,观众的喝彩声瞬间响起。最后模仿阿宝,高亢的音域让观众惊叹,可关键时他却卖起了关子,一句起高咧乐翻全
新《纲要》中对幼儿园的科学教育目标的规定中包括对周围的事物、现象感性,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方法表达、交流探究的过程和结果。可见,《纲要》中对幼儿园科学教育的目标和内容做了新的规定,在新《纲要》的指引下,幼儿园的科学教育活动从注重幼儿知识的掌握,转变为注重幼儿知识的主动建构,如何在教学中更好地贯彻新《纲要》的这种精神,我觉得以主题探究方式开展的探究性教学能够很好地适应新《纲要》下的这种课程要求,在幼儿的主动探究过程中,获得有关周围世界及其关系的感性经验,感受探究的
研究背景: 李季湄教授指出园本教研根本的一点,就是要坚持《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,回到教育的基本元素去也就是说,要关注教育、教学中最基本的东西。直接指向了幼儿园教研工作的关键所在。由此,我们更加明确了教研工作不是追求形式上的别出心裁,而是更多的关注教师在教育教学中存在的问题与需求。 幼儿园的园本课程是幼儿园一日活动的实施依据,借青岛市幼儿园课程方案评选的契机,我们调整了思路,重新审视了我园的《养成教育课程方案》,找出存在的问题,教师们共同的感受是:以前课程中有些教学活动比较陈旧,教师的教与幼儿
每次出门总能在十字路口或人口流动多的地方会遇到一些发广告纸的年轻人。过去,我总是摆摆手,不想要。但那些人更多的是直接把广告纸投入到车篮里或夹在车把的刹车里,而之后这些广告纸的去处也只有垃圾箱。 自从三月份我们曹幼开展纸趣活动以来,在无意中接触广告纸后,才感知广告纸的特性与普通纸不一般,既柔韧又不易破,而且色彩鲜艳,这不是最好的纸趣操作材料吗?还能做到废物利用呢。我对那些本来看起来不显眼甚至讨厌的广告纸有了新的看法,并且当宝贝似的收集起来,还发动孩子和家长一起收集。 如今,广告纸随处可见, 经常能看到我班的
每月一次的市中心研究组活动总让我们收获很多,在这个平台上,我们通过现场的案例共同研讨,观点碰撞,互相交流,提升每一位参与者看课、评课的能力。 12月份的活动安排在第一幼儿园举行,今天,有三位老师给我们提供了三个不同寻常的案例:行知幼儿园徐老师的大班美工活动:小蜘蛛织网,一幼许老师的小班美术活动:蔬菜拼盘及周老师的大班美术活动:小小蛋糕设计师。 在三个活动中,我们都看到了教师独具匠心的选材和设计,通过合适的载体让孩子来呈现美感,感受艺术的魅力,体验活动的快乐。徐老师的小蜘蛛织网,利用泡沫板幼儿可任意插上图钉
周次:第二周 执笔人:梅雨 一、前审议意见汇总: 1.音乐活动《亲亲热热在一起》:因托班幼儿的能力及年龄特点,将活动过程中看节奏卡熟悉歌曲旋律的过程,改为重点学习念白部分的节奏,并将节奏卡设计成拍手的图形,给幼儿更直观的感受。 2.美术活动《爸爸的领带》:活动目标1的内容太笼统,能力目标应更具体化一些,教师准备的范画多一些给幼儿选择的空间。 3.语言活动《敲门》:活动最后可加入请幼儿分别扮演儿歌中的角色来进行表演,帮助幼儿复习巩固儿歌,其次在活动准备中增加一些场景布置,如大积木搭的门等。 二、后审议讨论要