更新时间:2014-07-20 21:35:08
《“纸趣活动”伴我们成长》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每次出门总能在十字路口或人口流动多的地方会遇到一些发广告纸的年轻人。过去,我总是摆摆手,不想要。但那些人更多的是直接把广告纸投入到车篮里或夹在车把的刹车里,而之后这些广告纸的去处也只有垃圾箱。幼儿园的第二轮纸趣研讨活动再掀高潮,今天十分有幸地聆听了大班吴老师的社会活动《感恩的心》。 一、活动层层深入,在倾听、讲述、制作表达中让孩子们萌生感恩之情。 在活动的第一环节吴老师运用孩子们喜欢又通俗的故事《口渴的蚂蚁》引出活动的主题,让孩子们在倾听故事,了解故事情节,理解故事含义中知道小蚂蚁为报答小姑娘的滴水之助,而产生的感恩之情。第二个环节中让孩子们讲述自己在成长的过程中父母、老师对自己的付出,让孩子们在回忆、表述中感受父母的关受、老师的关心。从而进一步清晰知道在自己的成长中有这么多的人在为自己付出,
这个星期我与孩子们一起走进有趣的昆虫世界,在这个主题实施的前几天,我特地将主题内容告之了班级内的家长,邀请家长参与到活动中来,所以我们班的孩子就和爸爸、妈妈一起上网查找了很多的昆虫图片并带到了幼儿园,我们的这些工作为主题的展开也作了很好的铺垫作用。主题以蚂蚁为切入点,带领孩子进入了神秘又有趣的昆虫世界。 在《香蕉宫殿》中孩子们为小蚂蚁制作了漂亮的房子,有花篮房子,有高楼屋,有火箭船~~我佩服孩子们的想像能力动手能力,给他们一张纸,一个盒子做出了好看的房子,相信小蚂蚁们也会喜欢孩子们为它们做的家。 第二个活
7月9日上午,我有幸聆听了无锡市教培研中心李俐主任关于《行进中的课程影响》精彩讲座,感受颇深,下面是我对我园课程实施方面的一点思考: 一、我园课程实施的现状分析: 李俐主任提出课程要基于园本,不要一味的羡慕别人,心里总是想着做新的事,其实慢慢积累的经验就是你身边的金子。基于对以上的认识,我想要建设属于自己的幼儿园课程,必须立足园本,先分析本园课程实施的实际情况,再做出切合实际的打算。接下来我对本园的实际情况作一下分析:(1)层次参差的人员特殊性:有在编在职的教师,有镇办的合同制人员,有临时用工,说明教师在
《小红脸、小蓝脸》是一节健康活动课,以往的健康活动中,教师往往是以灌输的形式为主,向幼儿讲述各种健康知识。这样的活动往往比较单调,幼儿对学习的兴趣不够,教育的效果也不理想。因此,为了激发幼儿对健康活动的兴趣,让幼儿在生动有趣的活动中真正掌握知识,我在设计健康活动的时候灵活运用多种教育手段,将健康活动与语言活动相结合起来。以健康活动《小红脸、小蓝脸》为例子。 一、开始环节设计游戏情节 在《小红脸、小蓝脸》健康活动中,为了激发幼儿的兴趣,我先请幼儿来猜谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结
今天,再一次参加了中心组的活动,同课异构,行为跟进的研课模式,让我又学习到了很多。 这次活动还是有三位老师以美丽的春天为主题,执教了3堂美术活动,一位老师是就上一次活动中的一位老师的课,进行行为跟进。 执教活动中的共性亮点一:三位老师用了不同方法、不同形式表现出了美丽的春天这一主题。亮点二:吸取经验,行为跟进,在活动中很多方面呈现了出来。 活动一:教材来源于幼儿生活,以春游为经验基础;操作材料丰富,利用了生活中的多种材料。缺失:教师在引导幼儿思维的拓展性方面做的不够,没有很好引导幼儿去发现同一材料可以做不
本学期,我们幼儿园教师学习了《学前教育课程指南》。通过认真细致的阅读、同事之间的讨论和交流,使我明白了时代在前进,教育在发展,幼儿教育更是已经跃上了一个新的转折期。我也渐渐将书中的一些理念融入到自己的教学中。 《课程指南》指出:教师预设和幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式。而预设与生成的能力,又是实施新教材所必须的专业能力,是我们老师必须拥有的能力。教师预设主要是指由教师根据教育目标和幼儿的兴趣,学习需要以及已有经验,以多种形式有目的,有计划设计的教育活动,强调在活动过程中进行有效的动态性调整,以引导幼儿
2009年11月初,得知自己的个人课题《晨间活动一物多玩游戏组织形式创新的探索研究》在平湖市立项,这意味着一项艰巨的工作又将牵绊自己整整一年。有点自找麻烦的悔意,教育教学研究是解
周老师在进行市教学能手的评选活动中,需要执教一节公开课。当进行这节公开课的设计、准备过程时,在领导的安排下,我有幸参与了整个过程。整个过程给我带来了很大的启发和指导意义。现在根据整个过程,简单的进行记述。 第一,设计教案。 刚开始领导安排我们分头设计教案,每个人都设计一个有新意的教案。可是大家在拿到这个教学活动后,真是一个惊喜,每个人感觉都不太好设计,无法寻找到让这节课出彩的点。 后来由于时间比较紧迫,就进行了讨论。在设计教案的讨论活动中,讨论的重点是梳理出一条清晰的教学设计流程,同时设计出一个让整节课出
周次:第二周 执笔人:梅雨 一、前审议意见汇总: 1.音乐活动《亲亲热热在一起》:因托班幼儿的能力及年龄特点,将活动过程中看节奏卡熟悉歌曲旋律的过程,改为重点学习念白部分的节奏,并将节奏卡设计成拍手的图形,给幼儿更直观的感受。 2.美术活动《爸爸的领带》:活动目标1的内容太笼统,能力目标应更具体化一些,教师准备的范画多一些给幼儿选择的空间。 3.语言活动《敲门》:活动最后可加入请幼儿分别扮演儿歌中的角色来进行表演,帮助幼儿复习巩固儿歌,其次在活动准备中增加一些场景布置,如大积木搭的门等。 二、后审议讨论要