吸纳教研新模式，调整形式有新招

为了提高幼儿园的教学质量，同时，也为了提升教师的专业教学水平，我们小博士幼儿园这学期开始了第一次的集体备课活动。这对于新教师而言，是一个学习与成长的好机会。新的学期、新的开始，我们怀着一颗炽热的心，用积极的心态，去迎接新的挑战。 9月14日中午，我园分别进行了中、大班两个年级组的集体备课。分别由教研组长林娟、邱燕老师进行主持，由沈婷佳与毛晓莉这两位备课老师进行分析，分别从教案的活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程，这四个环节进行详细解说。其中中班是一个科学活动《来来来，我们都是好朋友》，对于教案中出现

一、活动前丰富的准备。 教师要收集相关关于幼儿园孩子开展呼啦圈的活动资料。例科学的在幼儿中开展呼啦圈活动的文章、本园两个中班开展呼啦圈活动的方法和体会、相关的体育活动论文、网上和幼教杂志上其他幼儿园开展呼啦圈活动的资料，例一物多玩的教案、幼儿呼啦圈操、呼啦圈舞蹈等视频。 二、家长的大力的配合。 呼啦圈活动开展，需要得到家长的物质配合和对幼儿活动的关注和指导。在中班开学不久的家长会上，就向家长介绍了课题的内容，让家长知道幼儿只有有了兴趣才会产生愿意学的欲望，让家长为孩子在家也多鼓励幼儿玩呼啦圈，并请家长为幼

4月23日中午，幼儿园组织了一次班级早期阅读特色工作交流暨课题理论学习活动。由于早期阅读课题研究我们已在上学期开始尝试实践，也安排过两次班级特色工作交流活动，这次的交流活动，大家有了一定的经验，各班纷纷罗列了早期阅读特色工作的许多做法，在交流中大家共同分享经验，共享资源。 结合各班班主任的交流，我将记录予以梳理、归纳，分析并作简要反思，权当是一次课题研究阶段性的小结： （一）早期阅读融入家长（社区）工作的方法： 1、家长会上发放亲子快乐共读，营造书香家庭倡议书，宣传主题活动理念。请家长介绍指导孩子阅读的经

一、操作材料投放目的明确 在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。 在第一个环节中让孩子们探索怎样让玩具能够跳起来，所以我给孩子们准备了大小相同的报纸，在第二个环节让孩子们能够比较出相同的报纸折得越小它的弹力越大，所以我还是给孩子们一张相同大小的报纸，而在第三个环节中让孩子们感受不同的大小的报纸它的弹力不一样，所以这时我给孩子们大小不一，而材质一样的报纸，最后环节中孩子们手拿各种不同厚度、硬度的纸，从中孩子们了解纸张越厚实它的弹力越高

园本课程近年来一直是幼教界颇为流行的词汇，各地幼儿园都对其趋之若鹜，纷纷投入到开发园本课程的热潮中。可是，我们对园本课程的理解是否正确、做法是否恰当呢？我想大多数幼儿园还是在摸索中，我们也是。 华东师大李季湄教授指出目前幼儿园对园本课程这一概念还存在诸多误解，这些误解可以分为两类：一类是将幼儿园课程与园本课程的关系误解为并列关系，即认为园本课程是独立于幼儿园课程之外的另一套特别的课程，是与幼儿园课程平行实施的；另一类是将幼儿园课程与园本课程的关系误解为包含关系，即把园本课程看作是幼儿园课程的一个组成部分，

曾经有人说过：他一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了：饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉等。小班是跨入社会的第一步，是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，同时，小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规教育的有利条件，只有有了良好的常规教育，幼儿才能形成各种良好的习惯。我们教师也已经认识到了常规建立的重要性。因此，也有了一些自己的建议： 1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，三位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿

一、课题提出的现实背景和意义 安全是人类最基本和最重要的需求，安全就是生命。联合国儿童基金会事物官克汉说：几十年前，疾病会造成大量儿童死亡，随着人类的进步，人们己能较好地控制和防范疾病，但今天，意外伤害给儿童带来的影响超过疾

一、课题实施的背景 2004年的雅典奥运会上，我们的女排赢得了唯一的一枚雅典奥运会团体金牌，举国上下为之欢呼。人们感到：正是女排的这种完美合作、敢于竞争的拼搏精神圆了我们久违的这项金牌梦。当今世界，随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平有了明显提高，但在知识经济高速发展的今天，随之而来的社会竞争也变的越来越激烈，我们清楚的认识到：社会的进步需要全面发展的人才，需要善于合作又富有竞争精神的人才。 合作是幼儿未来发展、适应社会发展和立足社会不可缺少的重要内在素质。只有善于合作的人，才

活动目标： 1、为了培养青年的教学水平，探讨早期阅读教学的教学策略， 2、探讨选择教材的有效性，讨论教学活动中的提问策略。 3、讨论活动中师幼互动的有效策略 参加人员：大班教研组16位老师 第一阶段：教材的选择和解读 根据执教老师姜老师的精心选择，老师们的共同讨论，根据大班幼儿对早期阅读的喜爱感，我们根据幼儿的年龄特征和生活经验选择了东方娃娃的小老鼠和大老虎，幼儿都知道，老虎是强者，老鼠是弱者，这其中二者的矛盾冲突便呈现了，书中通过人物中的对话，充分反映出了人物的性格特征，但是结局又出人意料，用一个比较完